游仙區(qū)白蟬小學(xué)思政課堂點燃精神火種，強(qiáng)國使命扎根少年心田

為深入學(xué)習(xí)貫徹抗震救災(zāi)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立 “強(qiáng)國復(fù)興有我” 的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，游仙區(qū)鹽泉鎮(zhèn)白蟬小學(xué)11 月 6 日特邀綿陽市抗震救災(zāi)精神宣講團(tuán)景富國老師，為 3-6 年級學(xué)生帶來一場內(nèi)涵深刻、感染力強(qiáng)的主題思政教育課，課后學(xué)生通過撰寫聽后感、互相分享的形式，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)感悟，讓精神力量在校園落地生根。

一、名師宣講，傳遞精神力量

課堂上，景富國老師以 “抗震救災(zāi)精神宣講萬里行‘強(qiáng)國復(fù)興有我’” 為主題，結(jié)合自身參與 5?12 汶川特大地震紀(jì)念館建設(shè)與遺址保護(hù)的親身經(jīng)歷，用一個個真實鮮活的案例、一段段感人至深的故事，帶領(lǐng)學(xué)生回顧抗震救災(zāi)歷程。他重點講述了地震中普通少年挺身而出、互幫互助的英勇事跡，細(xì)致闡釋了 “萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)” 的抗震救災(zāi)精神內(nèi)涵，同時分享了多位在人生挫折中頑強(qiáng)拼搏、最終實現(xiàn)理想的勵志故事，讓學(xué)生深刻理解生命的價值與奮斗的意義。

景老師的宣講語言樸實生動、情感真摯飽滿，既有對歷史的緬懷，也有對當(dāng)下的期許，更有對青少年成長的指引。臺下學(xué)生聚精會神，時而凝神傾聽，時而默默點頭，時而眼中泛起淚光，抗震救災(zāi)精神的種子在潛移默化中播撒進(jìn)每個人的心田。

二、分享感悟，深化學(xué)習(xí)成效

思政課結(jié)束后，學(xué)校組織 3-6 年級學(xué)生圍繞 “抗震精神帶給我的啟示”、“如何做‘強(qiáng)國復(fù)興’路上的好少年” 等主題撰寫聽后感，并以班級為單位開展分享交流活動。

分享會上，學(xué)生們踴躍發(fā)言，暢談自己的收獲與感悟。有的學(xué)生說：“聽完地震中少年的故事，我特別感動，他們在危難中不放棄、不退縮的精神，讓我明白遇到困難要勇敢面對。” 有的學(xué)生分享道：“景老師講的奮斗故事讓我知道，想要實現(xiàn)夢想就要努力拼搏，以后我會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。” 還有學(xué)生表示：“以前我對‘抗震救災(zāi)精神’只是模糊的認(rèn)識，現(xiàn)在我懂了，這是一種團(tuán)結(jié)的力量、堅強(qiáng)的力量，我們要把這種精神傳承下去。” 孩子們的話語雖樸實，卻飽含著對精神的理解、對責(zé)任的認(rèn)知，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。輔導(dǎo)員也借此機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生將感悟轉(zhuǎn)化為行動，鼓勵大家在日常學(xué)習(xí)生活中踐行抗震救災(zāi)精神，從小事做起，從身邊做起，爭做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代少年。

三、意義深遠(yuǎn)，賦能成長之路

此次思政教育課及課后分享活動，不僅讓學(xué)生深入了解了抗震救災(zāi)的歷史，深刻感悟了抗震救災(zāi)精神的豐富內(nèi)涵，更在學(xué)生心中種下了 “強(qiáng)國復(fù)興有我” 的種子，有效引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀，增強(qiáng)了責(zé)任感與使命感。

白蟬小學(xué)將持續(xù)以思政教育為抓手，創(chuàng)新教育形式、豐富教育內(nèi)容，不斷挖掘優(yōu)秀精神資源，為學(xué)生搭建更多學(xué)習(xí)與成長的平臺，引導(dǎo)學(xué)生在精神滋養(yǎng)中堅定理想信念，在感悟傳承中提升綜合素養(yǎng)，助力學(xué)生成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（圖/李可 文/楊林）