觀點丨林尚立：中國學研究，在于立足中國大地、深入中國場景

林尚立

中國人民大學校長

國家發展與戰略研究院院長

“離開中國場景，任何關于中國的敘事都有可能變成隔岸觀景。”10月14日，第二節世界中國學大會在上海舉辦。在上午的主論壇上，中國人民大學校長林尚立分享了自己對于世界中國學學科建設發展的觀點。

林尚立表示，中國學是一門研究中國的綜合性學科，涵蓋歷史、文化、社會、經濟等諸多領域，是了解中國、認識中國、理解中國的重要窗口。

他在發言中分享了自己的觀察與思考：“當中國學日益成為國際顯學，我們在實踐中愈發感到——離開中國場景，任何關于中國的敘事都有可能變成隔岸觀景。拓展中國學研究，治學之道在于立足中國大地、深入中國場景。”

在他看來，唯有把關于中國的研究嵌入五千年連續文明、超大規模社會以及中國特色社會主義這三重場景，才能產出真正讀懂中國、解釋中國、造福人類的中國知識。

林尚立舉例說，當今“中國奇跡”是一個系統性、整體性的偉大成就，我認為這種現象有三個方面的突出體現，一是經濟的高速發展，二是超大規模社會的長期和諧穩定，三是國家治理的卓越有效。這三重視野共同構成了中國學的可觀察、可驗證、可比較的“空間場景”。

具體而言，經濟維度提供了最大規模的連續數據：14億人口、130萬億元GDP，使任何一項產業政策的微觀效應都能被迅速放大并量化呈現，為發展經濟學、產業經濟學貢獻了罕見的“大樣本實驗室”。

社會維度呈現出差異中的有序：從沿海特大城市到西部邊疆村寨，66萬個城鄉社區在同一法律框架下運行，人口流動、信息流動和物流在統一市場內高頻互動，卻保持了總體的安全與秩序。

治理維度重大決策“中央-省-市-縣-鄉”的五級鏈條，使政治學與政策科學有機會在“大國尺度”上檢驗治理效能。

經濟之巨、社會之大、治理之細，同時并存且互為支撐，正是中國作為超大規模國家向世界中國學研究提供的獨特空間場景。

“中國學為人類文明的發展開辟新的道路，提供新的選擇，貢獻新的智慧，讓世界看到中國不僅是歷史上的文明古國，更是當今時代文明發展的積極參與者、推動者、引領者。”林尚立說道。

文章來源：《人民日報》

微信編輯：張菁菁

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