山西大同解聘10名長期脫崗曠工教師，教育有并不被你們所知的一面

文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

一個小得不能再小的教育業態內消息，毫不引人注意；或者說，看到這一則消息的人們只會認為這是教育業態的個案，不值一提：山西大同大學發布“關于對長期曠工人員解除聘用關系的公告”，根據《事業單位人事管理條例》第十五條等相關規定，擬依法與10名長期曠工人員解除聘用關系并注銷其事業編制。

這是發生在高等教育階段大學校園里的“吃空餉”案例，在烏合之眾的局外人眼里，我作為一名從教二十七年的一線中小學教師，我并沒有發言權，因為大學和中小學似乎是風馬牛不相及的兩個行業。

而在教育業態之內那些“杈桿兒”眼里，我這種被局外人視為沒有發言權的遭遇正中其下懷，他們的骯臟齷齪就可以繼續在陰暗的角落里綻放成花朵，結果各種各樣蔭庇家族成員的、罪惡的果子。

踏入自媒體行業的第一天，我就直言自己的教育業態里存在著廣泛的中小學教師“吃空餉”問題。

我見過這樣的一些教師，一些已經退休，一些還在繼續“吃空餉”：他們利用被烏合之眾推崇備至的以人情世故為內核的情商和廣泛的人際交往關系網，可以經常性地用各種足以擺在桌面上糊弄烏合之眾的理由休年假。當然，在休年假的時候，他們除了瀟瀟灑灑在紅塵世俗的各種欲望里放縱，還可以通過經商的方式去賺取日常工資收入之外的第二筆收入！

當然，在這個過程中，間歇性休假一兩年、上班一兩年，這也是一種堵住悠悠眾口的、被官方認可的操作——人家并沒有曠工；你所說的曠工，誰也無法證明，因為你不能讓時光倒流后出現在烏合之眾的視網膜上。

就算名義上是在上班，但人家也可以不按照“杈桿兒們”對待無權無勢、淡泊明志教師時經常采用的辱虐式管理要求按時上下班，人家總是可以特立獨行：上午第三節后才有人家的課，人家就會在上午第二節的大課間，當著全校師生做課間操的面，施施然從自己的豪車上走下，走進校園，情商很高地和各個“杈桿兒”打情罵俏地打過招呼，大搖大擺地去上所謂的課。

人家的課，就是掛個名號而已，從來沒有任何考核壓力：學校方面既不會檢查人家任教學科的學生作業（其他教師們任教學生的作業經常要被學校不定時檢查，檢查過后還嚴厲批評該教師工作不努力），期中期末時候，人家任教的科目也不會有語文、數學學科那種正規考試后，再嚴格認真進行的各種考試考核和考試分析——假若有天庭和靈山發下來的期中、期末考試卷，學生們的考試場面也等同于菜市場般一團糟；考完之后的考卷通常不會被批改，所謂的分數不過是一個根據教師好惡隨手填寫的分數（所謂等級制評價實行以后，這種分數填寫更是簡單，并不需要分數）。

尋常見的“吃空餉”教師還有這樣的個案：因為自己的丈夫有權有勢，所以人家可以憑借一張醫院開具的所謂病歷，再打通“天庭與靈山”方面的關系，以病休的理由休養了幾乎二十年。

據說，在病休的二十年里面，這名教師雖然在我們這個中部城市里廣有多處價值不菲的房產，但人家并不在我們這個中部城市里面居住，而是去了經濟發達、氣候適宜的沿海城市生活，因為人家的丈夫在那個城市是一個普通人不能想象的半官半商、黑白通吃的人，人家的丈夫并不生活在我們這樣一個中部城市里面。

在此過程中，學校方面的一些次級“杈桿兒”也發過牢騷：“開的什么破爛病歷？！咱也看不懂，但人家就是可以休假！”——方方面面的“杈桿兒”或者已經被收買，或者礙于“杈桿兒”必備的高情商素質，最多發發牢騷，從來不會和一名背后有高人的教師為難。

這是我在有限篇幅里列舉出來的兩個比較尖銳個案，至于那些并不在教育教學第一線工作，只是做做務虛的、形式主義的、官僚主義的行政管理工作，但不影響人家晉升教師職稱、步步高升的那種“吃空餉”的教師們，多如牛毛，我還沒有提及！

每當說到教育教學第一線工作的話題，我總想給你提一些我的經歷。

好幾名德高望重的一校之長曾經在教師全體會議上正色告誡教師們——如果你們教了十幾年、二十幾年、三四十年書，還沒有混到一官半職，還在教育教學第一線工作，你就是一名失敗的教師，你就是一個百無一用的人！

我不知道你聽到這個論調，心里到底在想一些什么，但我心里非常不是滋味：原來，當教師的目的是為了不當教師！原來，當教師的目的是升官發財，是為了去做一名掌控別人生殺予奪權力的教育管理者！

補白

山西大同大學擬解聘10名長期曠工人員，這是大學教育的冰山一角；如果你能透過重重迷霧，真正看穿當下中小學教育業態的現狀，你或許會發現，中小學教育業態里面真正需要被解聘的長期曠工人員數以萬倍計！

只不過，這些數以萬倍計的中小學教育業態里面的曠工人員恰恰最難被解聘：哪怕縣管校聘和教師末位淘汰機制淘汰掉百分之五十的教師，這些人也巋然不動，不是嗎？