最近在看書的時候,發現這個問題在很多領域都有被提及到,最早是在《異類》這本書當中探究了很多優秀的體育運動員,發現這些人的出生日期都集中在固定的幾個月。
比如說按照自然年來招生,1月1日到12月31日的孩子都放在同年級,那么1~3月出生的孩子有更大幾率被選拔成為運動員進一步培養。
原因是這些孩子相比同年級的孩子,最大可以差出一歲,對于發育期的孩子來講,差一歲就差很多,所以運動表現更好,也更容易出成績。
當然,這當中還有基因遺傳,成長環境,飲食作息,家庭條件等多種因素影響。
但這種同層差異往往容易被忽視,比如因為身體發育有差異,那么遭遇校園霸凌的可能大多數是年齡偏小的孩子。
與此同時,在行為表現方面也有類似這樣的差異,比如《醫學的隨機行為》當中提到,同年級當中年齡偏小的孩子更容易被認為跟不上學習進度,進而認為可能存在這樣那樣的學習問題或智力問題……
也因此出現一種現象,就是年齡偏小的孩子更容易被診斷出ADHD,并且通常會接受更長時間的治療。
不僅如此,研究還會發現,在上學期間發生意外懷孕或者性傷害的情況,也比較多的集中在同年級當中年齡偏小的孩子們身上。
有時候單看一個家庭,會認為這可能是隨機事件,但如果橫向來看的話,我們會發現這一歲的差異在孩子成長過程中的影響真的普遍存在。
因為家長有時候在評估孩子身體發育,行為表現時會參照同年級的孩子,以此作為「正常」的參照,這就會讓年齡偏小的孩子更容易得到「異常」的評價。
就好像你總是拿三年級的孩子去對比四年級的孩子,怎么也比不上,這可能會導致孩子過多的承受負向的反饋和批評,從而衍生出對自我的否定和懷疑,進而帶來遠期的影響。
但如果事先就家長知道這件事情,看見了這種差異,或許就可以調整自己的參照標準,沒準兒還能有機會從家長的角度去協助孩子填補上這些差異。
說實話,隨著年齡增長,這一歲所帶來的差異就會越來越少,比如咱們34歲和35歲來對比,就會發現幾乎沒變,畢竟1年只占當前總人生長度的3%左右。
但是4歲和5歲的差異就很大,1年可是占20%呢!所以越早注意到這件事,或許能做的事情越多。
以上,純屬瞎聊,供大家參考。
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