如果我今天講的這三個學習的底層邏輯

我就這么說，如果我今天講的這三個學習的底層邏輯，你能真正聽懂并且轉變，你絕對會在現有基礎上實現一個非常大的突破。我從我們班中下游到最后考到前三，考上985，這三個底層思維就是我的轉折點。我自從悟出來這三個思維以后，就一直考得越來越好。

首先，大部分人沒有意識到，學習好的首要邏輯是模仿，而不是老師給什么學什么。這是對于一個弱科或者一個陌生領域，你想進步最快的方法。我當年語文作文寫不好，很多人都是老師給什么素材就背什么，給什么模板就套什么。

但我當時是直接去借了年級作文最高分的卷子分析，馬上就發現，老師看的是論點清晰深刻，還有開頭結尾、高級素材這些。我就把他的優點套到我的作文里去仿寫，再去給老師看，馬上就提了10多分。模仿真的是站在巨人的肩膀上看問題，你可以非?？斓刈サ礁叻值暮诵摹?/p>

如果你只是做老師給的東西，那你只能是班里的平均水平。大家可以挑你班里比你高大概10名左右的同學去觀察他的學習流程：上課怎么聽，下課做什么，怎么整理錯題，也可以借他的卷子來看一看他做這道題的時候怎么分析、怎么寫。

學習好的第二個本質就是問題導向的學習，而不是單純的接受和輸入。很多人現在確實都很努力，抄筆記、刷題到半夜，但是如果我現在問你哪里不太會、哪里薄弱，或者我拿著一個知識點問你老師會怎么用它出題，你答不出來，那考試就肯定還是考不好。

考試的本質就是在問你一個一個的問題。我以前上課就是單純聽，結果發現下課什么都想不起來，后來我就改成了問題導向：課前先把關于知識點的疑問寫下來，然后下課也經常去問老師問題。我就發現自己不僅上課聽得很認真，而且作業的正確率變得非常高。

第三點就是，真正有效的學習應該是一個閉環。因為我發現現在很多人學的都是一個零散的單點，比如今天刷幾何題，明天刷函數題，后天背英語單詞，看似學了很多，但實際上并不扎實，而且也浪費了很多時間。

我高二的時候數學提了50多分，就是因為當時把自己的數學學習形成了一個閉環：學、練、復盤、調整，再練，最后進行總結。比如我最近圓錐曲線的題做不好，我會先上課學好課本知識，然后用作業題去練，再自己進行一些刷題。

之后發現效果還是不太好，有些題型不太會，我就去復盤，調整一些模板進行總結。再去刷一些圓錐曲線題，發現正確率提高了，那就說明我這些思路和方法是有效的，把它總結下來，形成我的方法論。像這樣有復盤、檢驗、總結的學習閉環，才能夠真正把一個知識點掌握得非常扎實。