北京
讓我們從“學科教師”轉型為“學習設計師”……
2025年，中國教師報推出
“閱無界”教師讀書會
一個專為教師設計的
跨學科學習平臺
幫助您在閱讀中突破學科界限
用多學科的視角去理解世界
解決問題
讓閱讀成為連接不同學科
不同領域的橋梁
今年1月
我們一起閱讀了
《后現代課程觀》一書
3月
我們又相遇在
《兒童哲學教育：案例式教程》
4月
我們沉浸在《學會關心》中
暑期
我們又一起穿越了10本著作
線上線下鏈接了數萬名教師
感謝全國各地教師踴躍參與
這是我們推動連續性閱讀的
最大動能
當學生面對歷史文獻中的數據分析時
是否感到茫然？
當科學課本里出現一篇復雜的說明文時
他們能否抓住核心論點？
當一道數學應用題以冗長的文字呈現時
他們是否迷失在信息之中？
我們深知
閱讀，已不再是語文學科的“專利”
它是解鎖所有學科大門的萬能鑰匙
是應對未來復雜挑戰的核心素養
11月
我們邀請您與我們一同開啟這場專業深度共讀
《跨學科閱讀技能訓練》
這次共讀
不僅是一次知識更新
更是一次教學理念的升級
讓我們從“學科教師”轉型為“學習設計師”
共同成為點亮學生思維
引導他們在知識疆域中
自由“跨界”的引路人
期待你的加入
本期共讀書目
《跨學科閱讀技能訓練》
[英]亞歷克斯·奎格利
中國青年出版社
共讀時間
2025年11月1日—11月30日
線上分享采用視頻號直播形式
請關注中國教師報視頻號預約直播
聯合共讀
廣東省東莞市高中語文“莞邑良師領讀者”
（歡迎區域讀書會加入中國教師報共讀活動）
共讀編輯
高凡：《跨學科閱讀技能訓練》策劃編輯，香港理工大學文學碩士，發表文章《千年武梁祠》、《漢畫像亭長考》。
宋鴿：中國教師報·閱讀版主編、記者。
領讀教師
耿丹：廣東省東莞市第六高級中學教師，2024年度中學語文全國讀書“種子”教師，東莞市高中語文“學科帶頭人”，“莞邑良師領讀者”（高中）項目總負責人。
黎清萬：廣東省東莞市第十一中學教研處副主任，信息技術正高級教師，北師大教師培訓跨學科教學項目培訓課程開發組負責人，中小學創新教育教材編委，人工智能通識叢書主編。
徐慧蘭：廣東省東莞市塘廈中學教師，語文學科教研組長。
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來源 | “中國教師報”微信公眾號
編輯 | 白衣、皮皮兵
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