【未成年人教育】2025年福建省未成年人心理健康公益巡講走進倉山

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2025年福建省未成年人心理健康公益巡講走進倉山

為推動優質心理資源下沉基層，優化倉山區未成年人心理健康服務體系，助力師生心理健康雙向提升，10月17日，福州倉山區同步開展一場覆蓋教師專業提升與學生心靈成長的心理健康主題活動。從專家硬核培訓到學生趣味課堂，從案例實操督導到科學心理測評，多維度舉措既為師生注入“心”動力，更推動區域心育工作走深走實。

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教師專場：深耕專業，筑牢心育根基

在倉山區教師進修學校，閩南師范大學教育與心理學院張勻銘副教授帶來兩場硬核培訓，全區70余名專兼職心理健康教師參訓。認知行為療法培訓中，張教授從REBT基礎理論切入，結合“我必須得到所有人的愛”等典型案例，拆解事件（A）、信念（B）與情緒結果（C）的關聯，還分享了駁斥非理性信念的六大關鍵問題與“哲學取向語句小卡”等實用工具，幫助教師將“僵化思維”轉化為“彈性思維”。

案例督導環節聚焦一線難題。倉山區金港灣實驗學校戴翕昀老師分享典型輔導案例后，張教授結合短期焦點解決療法提出優化方向，還與現場教師深入互動，針對日常心理干預困惑給出針對性建議，讓理論知識真正落地教學實踐。

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學生專場：趣味互動，解鎖成長能量

與此同時，倉山區實驗小學教育集團流花溪分校里，一場面向學生的心理健康“能量補給”正在進行。北京大學基礎心理學博士、閩南師范大學高世歡副教授，為五年級400余名學生帶來《積極學習心態與成長型思維的培養》講座。

從“認識學習小情緒”引導學生客觀看待感受，到用“班級學習小明星”案例詮釋積極心態，高教授用趣味互動拉近距離。“思維大變身”游戲讓學生直觀區分“固定型思維”與“成長型思維”，而“困難小紙條”“進步小賬本”“鼓勵小達人”“求助小能手”四個實操妙招，更讓孩子們輕松掌握培養成長型思維的方法，現場笑聲與掌聲不斷。

此外，流花溪分校四年級100名學生、城門中學八年級100名學生及高一年級50名學生，還參與了心理健康抽樣測評，為學校精準開展心育工作提供科學依據。

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后續發力：織密防線，守護童心成長

當天下午，省未成年人指導中心專家組還前往倉山區未成年人心理健康輔導站，實地參觀場所并與站長王碧琴及工作人員座談交流，深入了解輔導站工作開展情況，為后續提升站點服務能力提供指導。

此次活動由福建省委文明辦、福建省未成年人心理健康成長指導中心牽頭，聯合閩南師范大學教育與心理學院、倉山區多部門共同推進，不僅實現了優質心理資源的基層下沉，更搭建了師生共同成長的平臺。未來，倉山區將持續以多樣化心育活動為抓手，為未成年人健康成長保駕護航，讓每一顆童心都能在陽光下蓬勃生長。

稿件來源：倉山區未成年人心理健康輔導站 綜合編輯：倉山微文明