教育數(shù)字化，河北繪出路線圖

（來源：河北新聞網(wǎng)）

轉(zhuǎn)自：河北新聞網(wǎng)

11月5日，石家莊市第四十四中學(xué)學(xué)生在上人工智能課程。受訪者供圖

教育數(shù)字化是開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，促進(jìn)人工智能助力教育變革。

為激發(fā)和釋放數(shù)字教育發(fā)展的巨大潛能，進(jìn)一步深化推進(jìn)教育數(shù)字化，日前河北省多部門聯(lián)合出臺(tái)了《加快推進(jìn)教育數(shù)字化實(shí)施方案（2025—2027年）》，為全省教育數(shù)字化變革繪制了清晰的路線圖。

筑基固本，構(gòu)建全域覆蓋的智慧教育新生態(tài)

當(dāng)前，人工智能技術(shù)正在重塑教育中最本質(zhì)的“教”與“學(xué)”關(guān)系。

日前，趙縣第三中學(xué)青年教師劉會(huì)會(huì)借助國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)中的“希沃白板”，設(shè)計(jì)出“交互式姓名消消樂”游戲，從中可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

“學(xué)校運(yùn)用人工智能對(duì)傳統(tǒng)課堂進(jìn)行改造和升級(jí)，打造出具有智能化、個(gè)性化、交互性的課堂。”劉會(huì)會(huì)表示。

近年來，趙縣用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)為鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新動(dòng)能。該縣構(gòu)建起了“1+3+5”教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型體系，即1個(gè)大數(shù)據(jù)中心，城鄉(xiāng)雙師課堂、AI精準(zhǔn)教研、創(chuàng)客空間3大應(yīng)用場景，以及覆蓋管理、教研、教學(xué)、評(píng)價(jià)、資源5個(gè)維度的協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育資源的高效整合與深度應(yīng)用。

這是河北省教育數(shù)字化發(fā)展的一個(gè)縮影。近年來，河北省積極推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，河北省已建成教育專網(wǎng)萬兆骨干網(wǎng)，覆蓋所有設(shè)區(qū)市教育局和省內(nèi)高校。

未來，智慧教育資源體系將如何繼續(xù)完善？方案指明了方向。

河北省將充分利用國家智慧教育平臺(tái)，豐富各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源?；A(chǔ)教育資源要覆蓋中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科、特殊教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等；高等教育、職業(yè)教育建設(shè)精品數(shù)字課程、虛擬仿真實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)位論文與實(shí)踐成果等資源；建設(shè)覆蓋家庭教育、社會(huì)教育、老年教育、職業(yè)能力提升等終身教育資源。同時(shí)，增加思政、體育、美育、勞動(dòng)教育、特殊教育、語言文字等資源供給。

平臺(tái)建得好，更要用得好。為此，河北將進(jìn)一步優(yōu)化教育應(yīng)用與服務(wù)。深入推進(jìn)國家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)，推動(dòng)平臺(tái)在學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、評(píng)價(jià)的全過程深度應(yīng)用。持續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)聯(lián)校網(wǎng)教共同體建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)與薄弱學(xué)校鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。

“未來，智慧教育資源體系不僅僅是硬件或資源的連接，更是教學(xué)方法、教研活動(dòng)和教育理念的深度交流。它能有效縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)的教育差距，讓每一所學(xué)校都能在共同體中獲得發(fā)展的動(dòng)力。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

聚焦智能化，拓展多元教育教學(xué)應(yīng)用場景

品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)實(shí)踐……打開唐山市師生綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，唐山市路北區(qū)西山路小學(xué)四年級(jí)學(xué)生王梓涵的成長畫像一目了然。

2021年起，西山路小學(xué)升級(jí)構(gòu)建“學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)階評(píng)價(jià)系統(tǒng)”，將學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)從精彩品格、精彩歷史、精彩課程、精彩課堂、精彩活動(dòng)、精彩習(xí)慣、精彩底蘊(yùn)、精彩特長、精彩技能、精彩體質(zhì)等層面進(jìn)行多維評(píng)價(jià)。

“綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)采集、自動(dòng)生成等功能，既貼合學(xué)生生活實(shí)際，又具備扎實(shí)的數(shù)據(jù)支撐，幫助學(xué)校更好地落實(shí)‘五育并舉’的教育方針?！蔽魃铰沸W(xué)黨支部書記、校長劉景娜表示。

據(jù)了解，唐山市路北區(qū)通過校企合作立項(xiàng)研發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以六大模塊30余個(gè)可定制功能連續(xù)記錄學(xué)生動(dòng)態(tài)成長數(shù)據(jù)，立體呈現(xiàn)學(xué)生發(fā)展全過程。目前，該系統(tǒng)在路北區(qū)76所中小學(xué)全覆蓋使用。

這只是人工智能在教育教學(xué)中的一個(gè)應(yīng)用場景。未來，人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用場景更加多元。

方案明確指出，加強(qiáng)國家和省級(jí)中小學(xué)人工智能教育基地、省級(jí)人工智能教育試點(diǎn)校建設(shè)，孵化一批可復(fù)制、可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例。開展生成式人工智能應(yīng)用試點(diǎn)，組織試點(diǎn)校圍繞生成式人工智能技術(shù)在備、教、研、管、評(píng)五大應(yīng)用場景展開深度探索。

在高校層面，開展人工智能+面向產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的教育教學(xué)應(yīng)用場景試點(diǎn)工作，指導(dǎo)試點(diǎn)高校針對(duì)河北重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)構(gòu)建能力圖譜，開發(fā)一批智能體，建設(shè)可復(fù)用的教學(xué)產(chǎn)品，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合。

教育數(shù)字化是當(dāng)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，河北省高校在人工智能教育領(lǐng)域的探索已悄然起步。

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心等，校企共育數(shù)智化人才，在數(shù)字化課程資源建設(shè)、雙師賦能、技能競賽、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面成果顯著，社會(huì)服務(wù)水平和示范效應(yīng)明顯提升。

“人工智能大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)行業(yè)的快速發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向新，從而帶動(dòng)職業(yè)向新、教育向新?！痹撔８毙ｉL李文斌表示，在摸清產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與需求基礎(chǔ)上，他們把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，緊跟產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新要求，推動(dòng)專業(yè)群數(shù)字化改造和智能化升級(jí)。

如何進(jìn)一步推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合？

方案提出，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)數(shù)字化升級(jí)和科研范式變革。鼓勵(lì)有條件的大學(xué)設(shè)立人工智能學(xué)院，加強(qiáng)人工智能品牌專業(yè)和一流本科專業(yè)建設(shè)，打造具有河北特色、國內(nèi)一流的人工智能專業(yè)集群。同時(shí)，啟動(dòng)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化“三年大變樣”行動(dòng)，為河北現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供人才和智力支撐。

指導(dǎo)高職院校利用“人工智能+”改造提升專業(yè)，首批14所“國字頭”高職院校率先完成1個(gè)主打?qū)I(yè)（群）改造，其他高職院校3年內(nèi)完成主打?qū)I(yè)（群）改造，形成覆蓋河北省八大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的“人工智能+”專業(yè)（群），做好高技能人才培養(yǎng)。

在課程與教學(xué)層面，將推動(dòng)人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程，鼓勵(lì)完善知識(shí)圖譜、構(gòu)建能力圖譜，促進(jìn)科技與人文教育融合。支持各高校開設(shè)人工智能專業(yè)核心課程、“人工智能+X”交叉課程等，形成覆蓋全面、層次清晰、特色鮮明的“人工智能+”課程體系。鼓勵(lì)普通高等學(xué)校、職業(yè)院校開發(fā)數(shù)字教材。

“推動(dòng)人工智能有效融入專業(yè)課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)，是為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才與技能支撐的關(guān)鍵?！崩钗谋蟊硎尽?/p>

持續(xù)提升師生數(shù)字素養(yǎng)，激發(fā)教學(xué)新活力

前不久，石家莊市人工智能技術(shù)賦能教學(xué)改革創(chuàng)新系列培訓(xùn)在石家莊市第四十四中學(xué)舉辦，全市170余名教師參加。

“信息化應(yīng)用歸根到底要助力教師的教、學(xué)生的學(xué)。隨著教育信息化的推進(jìn)，利用數(shù)據(jù)分析科學(xué)了解學(xué)生需求，老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情合理備課，從而使教師的教學(xué)更加具有針對(duì)性?！笔仪f市第四十四中學(xué)黨委書記張鋒表示。

為此，石家莊市第四十四中學(xué)將教師培訓(xùn)作為人工智能教育推廣的核心環(huán)節(jié)，扎實(shí)推進(jìn)科研興校工程，致力于構(gòu)建多維度、有梯次、全覆蓋的持續(xù)性教師專業(yè)發(fā)展體系。今年7月份，該校入選教育部智能研修平臺(tái)規(guī)?；瘧?yīng)用領(lǐng)航培育校名單。

學(xué)生是課堂的主人，是教學(xué)活動(dòng)圍繞的主體。但是學(xué)生行為的建立最終需要依靠老師的引導(dǎo)，這就給教師的帶動(dòng)能力提出了更高要求。為主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代教育變革需求，方案提出，不斷提高師生數(shù)字素養(yǎng)。

在教師培訓(xùn)方面，河北省積極落實(shí)《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)河北省中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)框架，將面向教育行政部門、學(xué)校管理者培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的數(shù)字化培訓(xùn)納入國培、省培計(jì)劃，支持各地各校探索開展教師數(shù)字素養(yǎng)評(píng)測與針對(duì)性培訓(xùn)。鼓勵(lì)有條件的高校結(jié)合教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科建設(shè)，設(shè)立教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)基地。通過高位引領(lǐng)，首先提升管理者和培訓(xùn)者的數(shù)字化認(rèn)知與規(guī)劃能力，帶動(dòng)區(qū)域和學(xué)校整體發(fā)展。

為營造積極應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的良好氛圍，河北省還將以信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽、教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)、微課大賽等活動(dòng)為抓手，激發(fā)教師廣泛深入使用數(shù)字技術(shù)的積極性。將教師數(shù)字素養(yǎng)提升情況納入績效考核體系，對(duì)在數(shù)字教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

“這些活動(dòng)將為教師提供展示數(shù)字素養(yǎng)、交流應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)、比拼技術(shù)技能的廣闊舞臺(tái)，有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師從‘要我學(xué)’轉(zhuǎn)變?yōu)椤乙谩?，在?shí)踐中不斷提升融合創(chuàng)新能力。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（河北日?qǐng)?bào)記者 陳 華）