從吊車尾到全校前十，這個(gè)方法讓我逆襲成“黑馬”

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)賽道上，逆襲的故事總是格外引人注目。比如李同學(xué)，他在高中三年的時(shí)間里，從班級(jí)吊車尾晉級(jí)為全校前十。

李同學(xué)當(dāng)年剛考上市重點(diǎn)高中時(shí)，成績(jī)是年級(jí)200名左右，他所在的班是學(xué)校的重點(diǎn)班，所以他的這個(gè)名次屬于班級(jí)的吊車尾。高一到高二上學(xué)期，他的成績(jī)一直波瀾不驚，始終穩(wěn)定在200名上下。在那段看似平靜的學(xué)習(xí)日常里，他并沒有找到屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，也沒有對(duì)未來有足夠清晰的規(guī)劃。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在高二下學(xué)期。當(dāng)時(shí)面臨分班，看著身邊的同學(xué)都在為進(jìn)入更好的班級(jí)努力沖刺，他突然被一種強(qiáng)烈的危機(jī)感籠罩。那一刻，他意識(shí)到不能再這樣渾渾噩噩下去了。于是開始嘗試每日學(xué)習(xí)打卡，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化到每一個(gè)時(shí)間段。從早起背誦知識(shí)點(diǎn)，到課間刷題鞏固，再到晚上復(fù)盤總結(jié)，他把自己的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

讓人驚喜的是，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的打卡習(xí)慣，竟像魔法一樣改變了他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨著一天天的堅(jiān)持，他漸漸找回了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在高二下學(xué)期的分班考試中，他一路“狂飆”，從年級(jí)200名躍升至全校30名，順利進(jìn)入了學(xué)校的“特重點(diǎn)班”——一個(gè)匯聚了全校頂尖學(xué)子的班級(jí)。

但進(jìn)入“特種連班”后的他沒能抵擋住松懈的誘惑。在高手如云的班級(jí)里，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大的他再次迷失方向，放松了對(duì)自己的要求，每日學(xué)習(xí)打卡也被拋到了腦后，很快成績(jī)就一落千丈。原本在班級(jí)里還算不錯(cuò)的排名，一路下滑到六十名，又成為了班級(jí)里的“吊車尾”。

進(jìn)入高三，高考的腳步越來越近，緊迫感讓他逐漸清醒，他知道自己不能再繼續(xù)這樣下去了，必須重新找回曾經(jīng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。于是他再次拾起“每日學(xué)習(xí)打卡”，且比之前更加認(rèn)真、更加自律。他根據(jù)自己的薄弱學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。每天清晨，當(dāng)同學(xué)們還在睡夢(mèng)中時(shí)，他已經(jīng)開始背誦英語單詞和語文課文；深夜，當(dāng)整個(gè)校園都安靜下來，他還在臺(tái)燈下刷題、總結(jié)錯(cuò)題。

功夫不負(fù)有心人。在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，李同學(xué)的成績(jī)穩(wěn)步提升。每一次的小測(cè)驗(yàn)、月考，都能看到他進(jìn)步的身影。最終，在高考這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，他以全校前十的優(yōu)異成績(jī)，被省屬重點(diǎn)師范大學(xué)錄取。這個(gè)曾經(jīng)的“吊車尾”，成功逆襲成為了大家眼中的“黑馬”。

回顧這段跌宕起伏的學(xué)習(xí)歷程，每日學(xué)習(xí)打卡無疑是他逆襲的關(guān)鍵。它就像一個(gè)無形的監(jiān)督者，時(shí)刻提醒著他不要懈怠；又像一個(gè)指南針，幫助他在迷茫時(shí)找到前進(jìn)的方向。通過打卡，他不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。

對(duì)于正在學(xué)習(xí)道路上奮斗的同學(xué)們來說，也許現(xiàn)在的成績(jī)并不理想，也許迷茫和困惑讓你感到痛苦，但請(qǐng)相信，只要愿意邁出改變的第一步，堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)打卡，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，就能像李同學(xué)一樣，實(shí)現(xiàn)屬于自己的逆襲！

今日話題：你當(dāng)年上高中的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱繗g迎大家參與討論。

想了解更多精彩內(nèi)容，快來關(guān)注小王老師教育課堂

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，若侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝）