遼寧鐵嶺小學生，辱罵老師致其突發疾病，轉班后竟遭遇集體罷課

遼寧鐵嶺一名小學生，因學習成績被公布，對老師進行威脅、辱罵，導致老師突發疾病。校方無奈將其轉入8班，沒想到，引發了8班全體學生集體罷課抗議。

近日，遼寧鐵嶺一所小學期中考試剛剛結束，四年級11班的老師正在課堂上發放考試試卷，一名學生因考試成績不理想，不想讓老師公布考試成績。

于是，他雙手抱著老師的大腿不停地哭鬧，甚至跪下乞求老師，不要將考試成績，告訴家長。然而，老師出于對學生的負責，并沒有答應學生的請求。

沒想到的是，這名小學生竟然敢挑戰老師，當場對老師和同學，進行威脅和辱罵，致使老師突發疾病。

這名學生的舉動，也引起了全班師生的共憤，甚至在班里還與同學發生沖突。最后在家長報警之后，校方才不得不將其調離11班。

然而，一波未平一波又起，校方斟酌再三后，決定將這名學生安排到四年級8班學習。這一決定，立馬引發了8班家長強烈反對。

“我想讓孩子上學，但是不敢呀！”在與校方溝通未果后，8班的家長集體將自家的孩子提前接走，罷課抗議。

此事一出，立馬在網上引發了廣泛的熱議。有網友說，如果我是孩子的家長，我也不會同意孩子和這樣的學生在一起學習，太極端了。也有網友說：別人的孩子也是孩子，我們沒有權利剝奪任何孩子受教育的權利。

莫言曾說：“所謂的分數、學歷、知識都不是教育的本質，教育的目的是用一棵樹搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”

這名小學生的行為是極端錯誤的，應該對其進行嚴肅地處理。但是，我們的教育的本質和初心是什么？難道出現了“問題學生”我們就要放棄，任由其自由發展嗎？

再有，一個孩子為了學習成績，為什么做出這樣的極端的舉動？老師出于負責的態度，應該如實告知家長孩子真實情況，但是我們是不是應該反思一下：

孩子為什么不愿意將考試成績告知家長？告知家長后，他是不是面臨著更嚴重的后果呢？到底是誰給了孩子這樣大的壓力？

罷課家長的心情能夠理解，但是我們也不能一出現“問題孩子”，就把他們視為“洪水猛獸”，談虎色變，這里是不是還有被我們忽視的孩子心理健康問題？

每一個外表強悍的孩子，內心都是脆弱的，是需要得到更多人的關心和支持的。不是簡單地將孩子調離、逼退或開除。

魯迅曾說：“教育者不是栽培的園丁，也不是造型的手，只是善待生命的生命。”

11月29日，當地教育部門發布了通報，目前學校已取消調班計劃，將調集有關師資力量對學生因材施教。目前罷課的學生已經全部返校，恢復了正常的教學。