共享·共研·共成長?——信陽市平橋區初中第三教研協作區教研活動

秋實滿枝，研思致遠。為全面貫徹黨的教育方針，扎實落實“雙減”政策，深化語文教學改革，信陽市平橋區初中第三教研協作區在區教體局教研室指導下，以“高效課堂”建設為核心，聚焦“從觀察到表達的有效路徑”主題，直擊學生寫作痛點，探索教學新路徑。

本次活動由信鋼學校副校長易利平主持。

觀摩篇：風采入目，啟迪于行

活動于8:10啟動，首環節為課堂觀摩。信鋼學校朱洪波老師以《珍視平凡點石成金》為題授課，通過多感官觀察引導、生活細節捕捉及寫作支架搭建，有效破解學生寫作難題，展現了兼具方法引領與情感溫度的課堂實踐。

城陽城中心校嚴麗老師隨后帶來《從觀察到表達的有效路徑》示范課，以“觀察→提煉→組織→表達”四步路徑引導學生運用五感法捕捉細節，設計環環相扣，為教學痛點提供了切實策略。

平橋區教研室鄒慧老師協調組織活動，為高效聯動提供保障，激發了教師參與熱情。

各協作區教師專注聆聽，深入思考，與授課者共同探索教學方法。

研討篇：眾智激蕩，聚力成潮

研討現場思想交融，言由心生。兩位執教教師首先娓娓道來，分享其教學初心、實踐困惑與課后反思，展現了深耕課堂的實踐智慧。隨后，各校教師代表立足課堂觀察，圍繞教學設計、學生主體與課堂實效展開了熱烈研討。交流中既有真誠的贊賞，也有中肯的建議，在觀點的碰撞中共同勾勒出教學相長的生動圖景。

寄語篇：箴言引航，擘畫未來

平橋區教研室李梅主任肯定活動緊扣新課標要求，直擊教材要點與實踐痛點，強調寫作教學需回歸生活本源，構建序列化教學模式，認可兩位教師通過細節捕捉實現情感交融的實踐，并提醒中考備考應貼近生活情境。

平橋區教研室蔡遠洲書記肯定教師探索，以“改變、創新、發現、成效、共享”五個關鍵詞提出要求，強調聚焦具體問題、推動模式創新、發掘教學思路、轉化教研成果、共享經驗資源，系統推進作文教學改革。

信鋼學校黨支部書記、校長彭斌感謝各方支持，指出寫作能力是綜合素養的重要體現，強調校長需深入課堂抓教學，呼吁構建常態化交流機制，推動區域教育水平提升。

平橋區教體局謝玲玲局長總結指出，活動選題精準，突破了學生寫作難題，提出推動作文教學改革需緊扣觀察、轉化、表達三環節：引導學生在生活實踐中培養感知，指導素材梳理與思路整理，鼓勵閱讀與動筆習慣。她強調以活動為起點，鞏固教研常態，完善資源共享機制，推動成果轉化落地。

展望篇：深耕厚植，期許芳華

本次活動搭建了高效交流平臺，將優秀教學實踐轉化為可學范例。平橋初中第三教研協作區將以此為契機深化教研，打造更具活力的語文課堂，讓核心素養在教學中扎實生長。（通訊員 朱洪波 羅艷麗）