豫晉湘京藏 金秋共育智慧花——河南朱莉專家指導團隊跨省分享智慧教育實踐經驗

金秋時節，碩果盈枝。河南省朱莉專家指導團隊多位核心成員應多地教育部門邀請，先后赴西藏、湖南、北京、山西等地，開展了一系列以“國家中小學智慧教育平臺”應用為主題的高水平培訓活動，推動跨區域教育協同發展，助力基礎教育數字化轉型走向深入。

深耕“國培” 賦能縣域教師發展

九月底，團隊成員張輝老師兩次走進“國培計劃（2025）”課堂，為來自許昌、周口等地的200余名數學教師授課。他聚焦平臺資源與AI工具的融合應用，結合“三階九步”備課模型與“雙師課堂”五環節教學法，推動平臺從“有用”到“用好”轉變，助力縣域教師實現課堂數字化轉型。

晉豫合作 共推備課模型落地

9月26日至28日，團隊成員劉紅梅老師應邀赴山西參與《國家平臺應用手冊》編寫培訓，她以“智慧賦能，備課增效”為主題，系統闡釋了資源工具與教學策略的融合路徑，重點分享了“三階九步”備課模型，詳細介紹了智慧中小學客戶端的多端授課功能與雙師課堂“三段三方”操作流程，并講解了如何借助AI解題助手、九章數學智能診斷等工具實現課后精準評價與反思，為山西教師提供了一套完整的“備-授-評”全流程智慧教學方案。

湘豫攜手 共探校本研修新路徑

10月27日，團隊成員陶長霞老師應湖南瀏陽教師進修學校之邀，為瀏陽市校本研修管理團隊能力提升培訓班的280名教育管理者與骨干教師帶來《智慧賦能 協同共進》專題講座。她系統介紹了“三動四研五模式”的區域推進機制，提出“平臺+校本”雙輪驅動策略，展現了中原教育的務實作風與技術前瞻視野，為瀏陽構建本土化智慧研修體系提供了范本。

京豫連線 共享“自主學習+雙師”經驗

10月29日下午，團隊成員教師王西梅，受邀走進北京市大興區人工智能教育應用研究工作室“精教研 微講堂”線上直播間，重點分享了平臺在“自主學習”與“雙師課堂”中的兩類實踐模式，梳理了國家中小學智慧教育平臺應用邏輯、提供了實操方案，為大興教師破解平臺應用難題提供了系統解決方案，彰顯了河南智慧教育實踐的成熟度與可遷移性。

赴藏傳經 高原綻放智慧之花

10月31日，團隊成員陶長霞老師又遠赴西藏，在“國家智慧教育公共服務平臺專家指導團隊能力提升培訓”中作全天專題分享。她圍繞平臺在教育數字化轉型中的創新應用，系統解讀平臺功能架構，深入闡述了平臺在“應用為王、服務至上”原則下，如何通過多端接入、資源匯聚與AI賦能，為教師備課、授課、教研及學生自主學習提供全方位支持，結合“雙師課堂”“AI出題助手”等場景演示，為參訓教師提供了清晰的行動指南，同時從宏觀區域推進與微觀校本實施兩個維度，提出了一套系統化的方法論，包括以“領導帶動、團隊驅動、教師行動”為核心的“三動機制”團隊建設，以及“四研策略”流程落地和“五模式”實踐打樣。她強調，通過三級聯動，可有效推動平臺從從“有形覆蓋”到“有效應用”再到“價值升華”的轉變。此外，她還分享了關于校本研修閉環管理、資源沉淀、智能工具賦能與成果凝練的實戰經驗，為西藏教師提供了從理念到實操的全方位交流與分享，體現了豫藏兩地教育同仁的深厚情誼。

智慧同行 教育無界

金秋時節，河南朱莉專家指導團隊以國家智慧教育平臺為紐帶，跨越山河，走進課堂，將河南信陽在智慧教育領域的探索成果——從“三動四研五模式”到“三階九步”科學備課，從“雙師課堂”到“AI工具融合”——帶到了西藏的高原、湖南的校園、北京的直播間與山西的培訓現場，這一系列跨區域、高頻次、深內容的交流活動，不僅是經驗的傳遞、技術的賦能，更是教育情懷與智慧的共享，為我國基礎教育高質量發展注入了源源不斷的“河南力量”。