“憑啥我補課違規，專家教研一次就好幾千！”一線教師情緒崩潰

雙減之后，家長們的態度變得很有意思！大部分家長堅決支持禁止教師補課，主要擔心老師會把心思，都放在補習班上，正常上課時不認真教。

有家長覺得，學校老師的衣食住行，開的車，吃的大餐，都是家長的血汗錢。但也有部分家長，理解老師的難處，認為教師的收入，確實配不上他們的付出。

在這場爭論中，最讓老師們感到心理不平衡的，不是家長的態度，而是教育上的雙重標準，對一線教師和“教育專家”的區別對待！

“憑啥我補課違規，專家教研一次就好幾千！”一線教師情緒崩潰，真相太扎心

一中學老師，情緒崩潰的說，自己月薪四千多，周末想給親戚孩子補課，賺點外快，都被明令禁止。

可是學校請來的專家，做個兩小時的講座，就能拿到五六千的酬勞。老師們沒想讓專家來上課，專家來了，是合規的。家長想讓老師去上課，老師去了，卻違規了。

對比之下，老師覺得太扎心，隨后還曬出了自己的工資條：基本工資、崗位津貼、績效獎金加起來確實只有四千出頭。

老師無奈的表示，現在，每個月的房貸就要還3000多，孩子上幼兒園，還是一筆開銷，家里日子過得緊緊巴巴，十分困難。

這個帖子，一下引起了大量老師的共鳴。好多老師都在評論區，曬出自己工資單，有個鄉鎮教師說，工作十年了，月薪才三千六。

省重點高中的青年教師說，雖然每月到手五千多，但在省會城市根本存不下錢。讓人印象深刻的是位老教師的留言：

以前周末給幾個學生補課，一天能賺八百多，雖然累點，但確實改善了家里條件，現在這條路被徹底堵死了。

與此同時，那些被學校請來開講座的專家們，卻活得相當滋潤。有老師透露，上學期學校請來一位所謂的“新課標研究專家”，兩個小時的講座收費八千元。

而他們講的內容，無非是些“要注重學生個性發展”，“課堂教學，要以學生為中心”之類的老生常談。

老師們不喜歡講座的原因，不止于此！

為了不影響學生們上課的節奏，專家們的講座，就會被安排在周末，或者休息時間。老師們不僅休息不好，還得不到教學生的實質性幫助。

一位青年教師直言不諱地說：“這些專家講的東西，我們在師范院校早就學過，現在翻來覆去地聽，還要裝出一副受益匪淺的樣子，實在難受。”

而每所學校，每個學期都要安排這樣，兩到三場的講座。每次預算，都在1萬元左右，甚至更高。

一線教師一臉苦笑，自己的孩子都送不起補習班，卻要聽專家講，如何提升教學質量，想想真諷刺。

從收入的對比，到自己的無能為力，再到規章制度的“縝密”，老師們不喜歡講座的情緒，也就愈演愈烈。

筆者寄語：

事實上，確實有不少教師，已經開始尋找其他出路。有的轉行去了教育培訓機構，雖然辛苦但收入翻了好幾倍。

有的利用自己的專業特長，做起了自媒體，還有的干脆辭職創業。一位從教十年的老師坦言：“我也熱愛教育事業，但首先要養活一家人啊。”

這個問題其實反映了，當前教育體系中的深層次矛盾。一方面社會對教師有著很高的道德期待，要求他們安貧樂道。

另一方面教師也是普通人，有著正常的物質需求。如何在這之間找到平衡點，既保障教育公平，又讓教師的付出得到合理回報，確實需要更深入的思考和更合理的制度設計。

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