《甘肅教育研究》投稿指南，征集教育教學(xué)、人才培養(yǎng)等方向稿件

問：《甘肅教育研究》是什么級別的期刊？

答：這本是省級期刊，主管單位：讀者出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰荆鬓k單位：讀者出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰荆粐鴥?nèi)刊號：CN:62-1221/G4；國際刊號：ISSN:2096-9937。

問：《甘肅教育研究》是正規(guī)期刊嗎?

答：是的，國家新聞出版總署備案的正規(guī)期刊。

問：《甘肅教育研究》是什么平臺收錄的？

答：《甘肅教育研究》是知網(wǎng)、萬方收錄的學(xué)術(shù)期刊。

問：《甘肅教育研究》評職稱可以用嗎？

答：可以評職稱。《甘肅教育研究》(半月刊)于2021年5月正式創(chuàng)刊。由讀者出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴堋⒅鬓k。主要欄目:教育觀察、教育前沿、課程教學(xué)、德育理論、教改論壇教法實例等。

問：《甘肅教育研究》投稿指南

字?jǐn)?shù)：以 5000-8000 字符為宜。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)：稿件應(yīng)包含題目、作者姓名、作者單位、作者簡介、中文摘要（150-300 字）、中文關(guān)鍵詞（3-5 個，用分號隔開）、正文、參考文獻(xiàn)。如為基金項目資助論文，請在文稿首頁注明所屬項目、基金（編號）并提供相關(guān)證明材料。

格式規(guī)范：文稿中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上、下角標(biāo)。文中的圖、表應(yīng)有自明性，圖片要求分辨率為 300DPI，提供原圖。圖中如有文字，應(yīng)設(shè)置為 7.5 磅宋體，數(shù)字、英文應(yīng)用 Times New Roman 字體。

作者信息：稿件中需注明作者姓名、電話、E-mail、工作單位、通信地址及郵政編碼。

版權(quán)聲明：論文作者須保證該論文為原創(chuàng)作品并且不涉及侵權(quán)和泄密問題，作者須保證該論文的署名權(quán)無爭議。稿件一經(jīng)采用，視為論文作者自愿將該論文的匯編權(quán)、翻譯權(quán)、印刷版和電子版的復(fù)制權(quán)、網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)以及發(fā)行權(quán)轉(zhuǎn)讓給本刊編輯部。自投稿之日起兩個月內(nèi)未收到回復(fù)，作者可自行處理。

往期收稿方向及文章題目參考

手工藝品創(chuàng)作對小學(xué)心理健康教育情感疏導(dǎo)的重要性及融合應(yīng)用探究

民族地區(qū)農(nóng)村留守學(xué)生英語學(xué)科“脫困”策略

探索小學(xué)美術(shù)與傳統(tǒng)文化融合教學(xué)的多元化途徑

班本化課程視域下幼兒園教師專業(yè)成長路徑探究

基于產(chǎn)教融合的中職英語教學(xué)改革探究

基于實驗教學(xué)多維路徑的高中化學(xué)探究能力培養(yǎng)

研究微寫作在農(nóng)村初中英語寫作數(shù)學(xué)中的價值與應(yīng)用策略研究

基于項目教學(xué)法的“GIS原理與方法”課程教學(xué)模式創(chuàng)新與實踐研究

小學(xué)生活語文教學(xué)中隨班就讀學(xué)生的教學(xué)策論

基于問題驅(qū)動的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探究

淺析初中物理與思政課融合數(shù)學(xué)的研究

紅色經(jīng)典歌曲融入小學(xué)音樂課堂的路徑優(yōu)化探索

新課標(biāo)背景下初中語文古詩詞情境教學(xué)應(yīng)用探究--以《觀滄海》為例

《甘肅教育研究》投稿方式

評論區(qū)留言或私信小編，我會及時與您聯(lián)系，提供更全面的刊物信息，還能為您推薦最符合要求的相關(guān)刊物