“五育融合”育新苗

（來(lái)源：內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)）

轉(zhuǎn)自：內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)

□文/圖 本報(bào)記者 孟和朝魯

　　“食指指尖離筆尖一寸，拇指和食指穩(wěn)穩(wěn)夾住筆……”11月3日，在包頭市昆都侖區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法課上，老師正在教學(xué)生寫(xiě)鋼筆字。

　　2025年，包頭市昆都侖區(qū)從“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”邁向“優(yōu)質(zhì)均衡”，實(shí)施“大德育”新優(yōu)質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃、“大教學(xué)”新優(yōu)質(zhì)提質(zhì)計(jì)劃、學(xué)校體育行動(dòng)計(jì)劃、學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃、中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)計(jì)劃、學(xué)生健康促進(jìn)計(jì)劃、青少年國(guó)防教育計(jì)劃等“七個(gè)計(jì)劃”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

　　課堂氛圍活力滿滿、校園環(huán)境生機(jī)勃勃、教育事業(yè)欣欣向榮……昆都侖區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化五育并舉，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才；完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，以“多樣化活動(dòng)”為抓手，推動(dòng)勞動(dòng)教育從課堂延伸至生活，從校內(nèi)拓展至校外；強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，推進(jìn)美育浸潤(rùn)計(jì)劃，深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。