北京
近日，安圖縣東風學校開展“青藍研課賦能 教評共生提質”青年教師展示課暨教改項目進課堂活動，將《核心素養導向下小學語文項目式學習設計與實施模式研究》《“真人教師 + AI助教”雙師模式在小學課堂教學的實踐研究》《小學語文跨學科綜合學習策略的實踐研究》三大教改課題轉化為生動的課堂實踐。
本次活動以教改落地為核心目標，聚焦40周歲以下青年教師成長與課堂提質雙重需求。授課的青年教師前期在師傅和骨干教師的悉心指導下深耕教材，結合所涉課題精心設計教學方案，經備課組說課、試講、打磨后登臺展示，將新課標理念與課題研究成果融入教學環節，盡顯青年教師的活力與思考。
課堂上，項目式學習讓語文課堂迸發探究活力，AI助教為教學注入科技動能，跨學科融合打破知識壁壘，展現了教改課題破解教學痛點的實踐價值。聽課團隊借助希沃智能評課系統與課堂觀察工具，從問題設計、目標達成、“教學評一致”等維度精準捕捉課堂細節。
課后研討環節，授課教師在3分鐘內完成自我反思，隨后教研團隊圍繞“驅動問題是否貼合學情”“評價方式是否貫穿始終”等核心問題展開剖析，既肯定亮點又提出優化建議，形成“實踐展示—數據研判—精準改進”的閉環。
此次活動推動教改從“紙上研究”走向“課堂深耕”，不僅夯實了青年教師的教學基本功，更深化了教研組協同研課機制，為學校構建“科研引領教學”的良性生態奠定了堅實基礎。
來源：安圖縣委宣傳部
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