滬上早教賽場奪魁，他用“大朋友”的溫柔守護童年初光

給孩子換尿布、梳小辮、講繪本，這些細膩活，一定是女老師的“專利”嗎？前不久，在2025年上海市托幼職業技能大賽的“育嬰員”賽項的最終角逐中，一位男教師吸引了諸多人的目光——普陀區早期教育指導中心邱毅君，成為該賽項三位一等獎獲得者中唯一的男性。4小時的實操考核，從嬰幼兒心肺復蘇到氣道梗阻急救，從燙傷處理到親子互動模擬，環環相扣，緊張而細致。邱毅君始終沉靜自如：蹲下身用掌心試過水溫才給孩子洗臉；抱著“模擬寶寶”做CPR，動作規范得像教科書；當“家長”因孩子燙傷情緒崩潰時，他一邊冷靜施救，一邊輕聲安撫：“別怕，我在。”

這樣的“照護”在他10多年的從教經歷中已成為一種職業本能，而在賽場之外，這位孩子們口中的“阿邱老師”，正用他特有的耐心與溫柔，悄然打破早教領域的性別刻板印象，守護孩子們最初的美好。

把每個“意外”當成教育契機

走進邱毅君的親子班教室，仿佛進入一個由紙箱、瓶罐和自然材料構成的奇妙世界。墻上貼著孩子們用腳印創作的“彩虹路”，角落里堆著用舊報紙搓成的“毛毛蟲”，連鈴鐺都是用礦泉水瓶裝上豆子自制的。“老師都是撿垃圾的。”他笑著說，“但對孩子來說，這些‘垃圾’就是最珍貴的玩具。”

上午9時，陽光透過窗玻璃灑在普陀區早教中心親子活動室的畫布上。18個月大的叮叮正舉著一個海綿拓印躍躍欲試。不一會兒，孩子五顏六色的“杰作”就誕生了。突然，叮叮高高舉起蘸滿藍色顏料的畫筆，眼看就要往自己臉上涂去。一旁的媽媽剛要伸手阻止，邱毅君已輕巧地蹲下：“哇！你的小臉好干凈呀，不要弄臟它好嗎？我們一起把藍色送給大海，好不好？”他順勢指向一張大畫紙，“嘩——浪花濺起來啦！”孩子被逗樂了，轉而專注地在“大海”上拍打起來。

這邊剛解決了“危機”，另一場“意外”發生在教室里的另一個角落：20個月大的彬彬把蠟筆倒了一地。家長眉頭剛皺，邱毅君卻笑著宣布：“小蠟筆迷路啦！誰來當警察送它們回家？”一場“混亂”瞬間變成了一場全員參與的“救援行動”。

“玩，就是他們學習的方式。”邱毅君說，“在玩的過程中，他們發展精細動作，理解規則，學會合作。而我們要做的，是把每一次‘意外’，變成一次教育的契機。”

成為孩子的第一個“大朋友”

在0-3歲早教領域，女性教師占比超過90%。這份工作既要在游戲中引導成長，又需承擔換尿布、喂輔食等高度依賴細膩與情感投入的照料任務，因此長久以來被視為“母親的延伸”，甚至被默認為“女性天職”。邱毅君，這位1992年出生的上海男人，卻在這片領域里穩穩地站了十一個年頭。

“一開始，家長確實會驚訝，甚至有點懷疑。但孩子是最誠實的。你真心對他，他就會靠近你。我就想成為孩子的第一個大朋友。”他說這話時，還會用手掌輕柔地摸摸孩子的腦袋。他從不刻意強調自己的“男教師”身份，卻在許多細節里，悄然展現著一種獨特的“剛柔并濟”。抱孩子時，他的手臂更穩；做游戲時，他的聲音更低沉有力；當孩子哭鬧不止，他不會慌亂，而是輕輕拍背，哼一段只有他自己知道的調子，像一座移動的港灣，讓焦躁的小船慢慢靠岸。面對剛學會走路步履蹣跚的孩子，邱毅君總是蹲在一旁，雙手虛護。“走吧，小勇士！”他輕聲鼓勵。寶寶踉蹌著往前走，終于撲進他的懷里。

如今，在邱毅君的班上，“阿邱老師”就是家長和孩子們的育兒“定心丸”。“我們常覺得男性帶孩子‘粗枝大葉’，但邱老師讓我改變了看法。”一位年輕媽媽感慨，他會提醒孩子多去戶外，也會關照家長別忘了及時添衣。“他總是溫柔地蹲下來和孩子聊天，鼓勵孩子去不斷探索世界。遇到孩子發脾氣或不配合，他從來不是在‘搞定’孩子，而是在‘等待’孩子，幫孩子理解情緒、學習規則。這份耐心，是裝不出來的。”

面對未來“做確定的事”

談起此次大賽，邱毅君坦言，像梳頭、穿脫衣這類精細操作，“對男性確實不太友好”。但他更看重的，是那些“看不見”的考驗——模擬孩子燙傷后家長情緒崩潰，如何同時安撫孩子、溝通家長、規范操作？“比賽給了我一次重新梳理多年經驗的機會。技能讓人更專業、規范，但也讓我更深刻地去理解如何和孩子、家長共情。”

在生育率持續走低、托育服務需求迫切的今天，0-3歲嬰幼兒的照護，正成為許多家庭的“剛需”。行業面臨雙重挑戰：一方面，服務需求旺盛；另一方面，人才結構性短缺，尤其是男性從業者鳳毛麟角。“0-3歲是人生的黃金1000天，科學的早期教育對個體發展、家庭幸福乃至社會未來都至關重要。我們的工作，就是在為一個孩子的未來打地基。這份價值，不會因為孩子數量的多少而改變。”邱毅君堅信，“未來育嬰工作的價值，不在規模擴張，而在服務升級，把每一個當下都做到極致，用專業贏得信任。”

普陀區早教中心除了邱毅君外，還有9名男教師，這樣的比例在上海已屬前列。“團隊性別多元化，才能更好地服務多元化家庭。”普陀區早期教育中心副主任黃瓊說：“邱毅君的出現，不僅是個人的成功，更是一種觀念的松動。它提醒我們：溫柔、耐心、細致，并非女性專利；而父親的角色，也不應僅限于‘賺錢養家’或‘逗孩子玩’。男性進入早教一線，能為孩子提供更豐富的互動模式和情感體驗。”

“教師的好壞不應以性別區分，男老師能帶給孩子的感受確實有所不同。”邱毅君說。他相信，這份事業的價值，不在于人數的多寡，而在于是否真正“看見”了每一個孩子。令他欣慰的是，他在華東師范大學學前教育專業就讀時班上有三名男同學，“至今，我們三人仍堅守在學前教育一線。”

原標題：《滬上早教賽場奪魁，他用“大朋友”的溫柔守護童年初光》

欄目編輯：陸梓華 圖片來源：新民晚報記者 馬丹 攝

來源：作者：新民晚報 馬丹 實習生 張依文