課堂常規是教學秩序的基石,是學生良好習慣養成的搖籃。為進一步規范低年級課堂教學行為,提升課堂教學質量,培養學生良好的學習習慣與行為素養,固始縣元光小學 2025 年十月教研月系列活動中,一二年級課堂常規展示活動完美落幕!
本次常規展示課由課前準備、師生問好、學生坐姿、寫字姿勢、讀書習慣、課間律動、下課整理等環節組成。各班師生積極參與,用心準備,響亮的口號、挺拔的身姿、規范的動作充分彰顯了良好的班級精神風貌。本次課堂常規展示以教研組為單位,經過組內評比,最終各組推選出一節優秀課例進行校級展示。
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課前準備
課前做好充分的準備,不僅能讓學生快速進入學習狀態,避免上課后找物品分散注意力,還悄悄搭建起一座尊重的“小橋梁”。
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你聽,上課鈴一響,同學們齊刷刷起立問好的聲音多響亮。你看,落座后“頭正、肩平、足安”的坐姿多整齊!這利落的舉動,既是在告訴老師“我們準備好了”,也是在用行動說“課堂,我們很珍視”,讓每堂課的開頭,都滿是認真的儀式感。
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課上習慣
課堂之上,各項基本常規落地有聲。讀書時,一年級“左手壓、右手指”,大聲不拖沓;二年級雙手捧書,聲音洪亮又飽含情感。
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互動環節更顯精彩,規范舉手、清晰發言、專注傾聽,補充觀點大膽又有效,思維的火花不斷碰撞。
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寫字是課堂常規中重要一環。書寫姿勢端正與否直接影響身體健康、書寫效率和學習習慣的養成,同學們可認真啦!你聽,“握筆口訣”:一指二指捏著,三指四指托著,小指往里藏著,筆尖朝前斜著、筆桿往后躺著。大家動作標準又整齊!落筆書寫時,“三個一”也半點不含糊——眼離書本一尺,胸離桌子一拳,手離筆尖一寸,端正的姿態配上專注的神情,把認真勁兒全融進了筆下的一筆一劃里。
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通過簡短歡快的課中律動,讓學生在動靜轉換間快速集中注意力,既緩解了學習疲勞,又能激發學習興趣。
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課下收尾
下課鈴響,同學們迅速起立,齊聲喊出“老師再見——”,隨后麻利地按順序整理課本、作業本,彎腰輕輕地將凳子推到課桌下,整個教室安靜有序。規范的下課秩序,不僅培養了做事有始有終的習慣,更將自律與尊重融入課間,為每節課畫上圓滿的句號。
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課后充滿動感與創意的課間操,既能鍛煉身體、消除疲勞,更能營造快樂輕松的學習氛圍,成為本次展示的亮點環節。
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課堂常規的養成,非一日之功。此次課堂常規展示活動,既是元光小學對低年級教學常規的一次集中檢驗,更是對 “以生為本、以規育人” 教育理念的踐行。讓我們共同期待,未來孩子們用規范的行為、飽滿的狀態,展現元光學子的成長風采;老師們用專業的指導、細致的落實,書寫課堂提質增效的新篇章!(通訊員 熊海燕)
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