哈佛大洗牌！平權(quán)法案被廢后，亞裔逆襲成最大贏家，黑人比例下降

1. 誰(shuí)能預(yù)料到，一份司法裁決竟會(huì)掀起如此深遠(yuǎn)的教育震蕩？

2. 自從2023年美國(guó)最高法院作出要求高校招生必須遵循“種族中立”原則的重大判決以來(lái)，全美頂尖學(xué)府的新生構(gòu)成正悄然經(jīng)歷一場(chǎng)深刻重塑。

3. 最新出爐的數(shù)據(jù)揭示，哈佛大學(xué)即將入學(xué)的2029屆學(xué)生中，亞裔占比躍升至41%，刷新該校歷史紀(jì)錄。

4. 這一比例直觀地說(shuō)明：在今年進(jìn)入哈佛的學(xué)子中，每五人就有兩位擁有亞裔背景。

5. 回溯至平權(quán)政策尚在實(shí)施的兩年前，這一數(shù)字僅為25%。

6. 與此形成鮮明對(duì)比的是，非裔與拉丁裔學(xué)生的錄取份額出現(xiàn)了顯著下滑。

7. 非裔新生的比例從去年的14.5%下降至11.5%，而拉丁裔則從16%急劇縮水至11%。

8. 實(shí)際上，這種轉(zhuǎn)變的速度超出了許多人的預(yù)期——在2023年最高法院裁決前，哈佛新生中非裔學(xué)生的比例還穩(wěn)定在18%左右。

9. 如今這一數(shù)據(jù)已大幅回落，幾乎退回到上世紀(jì)末的水平。

外媒報(bào)道截圖

10. 哈佛并非孤例。這場(chǎng)生源結(jié)構(gòu)的重組正在席卷整個(gè)常春藤體系。

11. 普林斯頓大學(xué)2029屆新生中，非裔學(xué)生僅占5%，創(chuàng)下自1968年以來(lái)的最低值；耶魯大學(xué)的同類比例也由14%滑落至12%。

12. 顯然，這場(chǎng)由聯(lián)邦司法機(jī)構(gòu)推動(dòng)的教育變革，正在重塑美國(guó)精英高等教育的生態(tài)版圖。

教育公平的重新定義

13. 當(dāng)種族因素被正式排除在招生考量之外，誰(shuí)將成為新格局下的受益者或失落者？答案逐漸浮出水面。

14. 對(duì)廣大亞裔家庭而言，這被視為一次遲來(lái)的制度矯正。長(zhǎng)期以來(lái)，他們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)化考試中展現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)，卻往往需要取得比其他群體高出數(shù)十分甚至上百分的成績(jī)才能獲得同等機(jī)會(huì)。

15. 如今，在去除族裔權(quán)重之后，他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)終于得以在錄取過(guò)程中得到真實(shí)體現(xiàn)。

16. 然而，對(duì)于非裔和拉丁裔學(xué)生來(lái)說(shuō)，形勢(shì)變得愈發(fā)嚴(yán)峻。

17. 曾經(jīng)依賴平權(quán)措施爭(zhēng)取入學(xué)資格的群體，在當(dāng)前以成績(jī)?yōu)楹诵牡倪x拔機(jī)制下，逐漸處于相對(duì)劣勢(shì)。

18. 一個(gè)具象的畫(huà)面令人印象深刻：今年普林斯頓舉辦的非裔新生迎新會(huì)，會(huì)場(chǎng)只坐滿了一半；而去年同一活動(dòng)還需臨時(shí)增設(shè)座椅以容納更多參與者。

19. 這種視覺(jué)上的落差，遠(yuǎn)比統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更具情感沖擊力。

20. 值得注意的是，此次制度改革還引發(fā)了一系列次級(jí)效應(yīng)。

21. 哈佛大學(xué)調(diào)整了國(guó)際生招生策略，并恢復(fù)對(duì)SAT與ACT標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的硬性要求。

22. 此舉提升了招生流程的可衡量性與公開(kāi)度，但也引發(fā)了新的憂慮：來(lái)自低收入社區(qū)的學(xué)生是否因缺乏備考資源而在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步落后？

23. 在這場(chǎng)關(guān)于公正與機(jī)會(huì)的大辯論中，有一個(gè)現(xiàn)象尤為引人深思：盡管校方不能再直接參考申請(qǐng)者的種族身份，但哈佛正通過(guò)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃開(kāi)辟替代路徑。

外媒報(bào)道截圖

24.

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25. 本年度，有45%的新生完全無(wú)需承擔(dān)學(xué)費(fèi)支出，另有20%為家中首位進(jìn)入大學(xué)的成員。這些指標(biāo)表明，頂尖高校正積極探索多元化的替代方案，以維系校園的社會(huì)多樣性。

26. 歸根結(jié)底，這場(chǎng)招生體系的根本性變革暴露了一個(gè)深層現(xiàn)實(shí)：當(dāng)政策不再允許依據(jù)膚色進(jìn)行傾斜時(shí)，真正浮現(xiàn)出來(lái)的是教育資源配置中的系統(tǒng)性失衡。

27. 亞裔群體的崛起并非偶然現(xiàn)象，而是深厚的家庭教育理念、高強(qiáng)度投入與更加公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境共同作用的結(jié)果。

28. 而其他少數(shù)族裔面臨的困境，則映射出美國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期存在的結(jié)構(gòu)性不平等——包括基礎(chǔ)教育質(zhì)量差異、社區(qū)資源匱乏以及代際流動(dòng)障礙等問(wèn)題。

29. 可見(jiàn)，在通往真正教育公平的道路上，美國(guó)仍需跨越重重障礙，前路依舊漫長(zhǎng)。