在大地和星空之間！“中國作家駐村計劃”之殷建靈昭陽行側記

十月的昭通市昭陽區(qū)，碩果盈枝，田野飄香。這個西南邊陲的滇東北高原城市，迎來了一位特殊的客人——“中國作家駐村計劃”成員殷健靈老師，她是中國作家協(xié)會全國委員會委員，中國兒童文學研究會副會長、上海市作家協(xié)會副主席，《新民晚報》高級編輯。

昭陽區(qū)是殷健靈老師“中國作家駐村計劃”的第一站。作為全國新晉知名的避暑旅游城市和“中國高原蘋果之城”，昭陽用涼爽適宜的氣候和脆甜多汁的蘋果迎接她的到來，開啟了一場用文學觸摸大地脈動，用情感體驗人文故事的沉浸走訪之旅。

作為一個記者和文學寫作者，我有幸參與了殷健靈老師的駐村片段，感受這場雙向蕩滌、互相饋贈的特殊歷程。

大山包：仙境中的人間命題

殷健靈老師首站來到國家級自然保護區(qū)大山包。

從昭陽城區(qū)出發(fā)，一個半小時的車程就抵達大山包鎮(zhèn)。盡管道路彎多路急，來之前就查閱過大山包的她難掩心中的激動。雞公山壁立千仞的大峽谷、云蒸霞蔚?的云海、天然牧場、翼裝飛行的險峻震撼……這些自然奇觀，即使對我們無數(shù)次看過的人，每次都會提供不同的體驗。無疑，對于從千里之外從上海遠道而來的殷健靈老師，肯定有不一樣的震撼。每到一處，殷健靈老師一直忙著用眼睛和手機記錄。

“領略遍地牛羊純凈廣袤的大山包自然美景，恍若置身新西蘭。”殷健靈老師說。

隨后，她來到當?shù)匾粦舸迕窦易劊敿毩私庥涗浰麄兊募彝デ闆r和生活狀況。

文學的根在哪里？自然景觀，人文故事，高原上頑強的植被，天空中瞬息萬變的云海，遼闊大地的包容……這些，一定正在和文學等候某種嫁接、培育，成為文學創(chuàng)作的源頭活水。毋庸置疑，大山包的壯美與遼闊，是送給每一個有幸來到此地的人的禮物。

我再想，自然風景是人類精神生活的棲息地，每一個從生活樊籠走進自然的人，都是對自己重新的找回和求證。人與自然的交融和互相贈予，或許是文學要長期探索的命題。

大村小學：與童心對話

昭陽區(qū)舊圃鎮(zhèn)大村是離昭通城最近最便捷的詩和遠方。

生態(tài)農業(yè)有特色，村落文化有底蘊，人文故事有情懷，是個以生態(tài)農業(yè)和鄉(xiāng)土文化聞名，自然與人文交融的美麗村落。在舊圃鎮(zhèn)大村村，殷健靈老師走進果園、大村文化建設基地，了解當?shù)刎S富的物產和基層文化建設。在大村小學，她和剛下課的孩子們手搭手肩并肩，了解孩子們的學習和課外閱讀情況。座談會上，聽了大家的介紹后，殷健靈老師說：“我很羨慕昭通的寫作者，你們有豐厚的故鄉(xiāng)，肥沃的土地，有深入血脈的故事。我希望用陌生的目光打量這片充滿未知的土地，尋找創(chuàng)作源泉。讓文學創(chuàng)作回歸生活本源，從昭通廣袤的鄉(xiāng)土中汲取豐沛的靈感與力量，力爭寫出帶著泥土芳香的作品。”

午后，按照行程，殷健靈老師先后到蘇家院、灑漁等地下沉走訪。在蘇家院鎮(zhèn)雙河小學，看著孩子們在秋日陽光下飛奔，踢球，看到雙河小學參加省、市、區(qū)足球比賽的赫赫戰(zhàn)績，殷健靈老師很感慨，她說：

“孩子們在陽光下快樂地運動，這是成長中幸福的事情，這樣的場景正是鄉(xiāng)村振興中“人”的生動寫照，值得用文字深情記錄。”

殷健靈老師來到灑漁河畔，一路上，看“昭陽八景”之一的“灑漁煙柳”、萬畝連片蘋果、文旅融合項目。在灑漁河畔的民宿主人張家云家，殷健靈老師邊問邊記，傾聽這個61歲的創(chuàng)業(yè)者的故事。

“這里的自然景觀與人文故事交織，正是文學創(chuàng)作的富礦。”殷健靈老師說。

探訪昭通古城：穿越時空的連接

殷健靈老師到昭通古城這個下午，下起了小雨，但是，一點不影響她探訪的興致。

昭通古城是滇東北地區(qū)現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的清代古城之一，核心區(qū)以轅門口為中心，面積約2.97平方公里，素有“會館之都”和“鎖鑰南滇，咽喉西蜀”之稱，以其獨特的龜城形制、清代會館建筑群和深厚的歷史文化底蘊聞名，現(xiàn)正通過保護修復工程向省級歷史文化名城目標邁進。

殷健靈老師邊走邊看邊聽，不時用手機記錄，看街巷日常煙火，聽祠堂和會館的風云故事，透過建筑、文字、圖片，觸摸這座古城暗藏在時光深處的肌理，感受歷史的聲音和氣息。對于一個客人，或許，這是一場個人和歷史在遙遠時空中的連接。?

殷健靈老師說：“昭通古城吸引我的當然是它深厚的歷史和人文積淀，在這里，我想我還能從歷史的縱深處發(fā)掘到更多故事。”

文學講座：播撒閱讀的種子

10月18日，行程滿滿的殷健靈老師沒有休息，在昭通市創(chuàng)作中心面對面與昭通兒童文學寫作者和小朋友們，共赴一場成長和文學之旅。

殷健靈老師與大家分享了自己對兒童文學的理解。她認為，兒童文學不應該回避世界的真實面貌，但要用恰當?shù)姆绞较蚝⒆诱故具@個世界。

講座中，殷健靈老師從“童年是一生的溫床”“兒童文學里的真生命”“兒童文學的‘禁忌’與‘表達尺度’”“越是低幼的兒童文學越應該是藝術品”“兒童文學的廣度和深度”等方面系統(tǒng)闡述了自己理解并始終堅守的兒童文學的核心創(chuàng)作觀，強調真實生命體驗遠勝華麗技巧更動人。

參加講座的小朋友積極和殷健靈老師互動，提出很多有意思的問題，孩子們稚嫩而真誠的聲音，讓她看到了童年最本真的模樣。她說：“兒童時期的閱讀，會決定一個人人生的底色。”

中國作協(xié)黨組成員、副主席邱華棟在“中國作家駐村計劃”啟動儀式上提出：“駐村計劃組織作家深入鄉(xiāng)村、扎根人民，旨在引導廣大作家沉潛身心，切身感受新時代中國鄉(xiāng)村的生動實踐與深刻變遷，以文學筆觸描繪鄉(xiāng)村壯美畫卷，記錄人民奮斗足跡。”

可以這樣理解，新時代的文學，不僅要腳踩泥土，向下尋根，還要仰望星空，向上生長，綻放耀眼的光芒。

金色十月，昭陽豐韻如歌。

來源/云南網(wǎng) 通訊員 嚴格

終審/胡華玉 編審/保進 劉玉 校對/馬思 編輯/何淑倩格

投稿/ ztsxwzx@126.com

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