多帶孩子去這2種場合，孩子的內核越來越強大

文/婷媽

是不是總想著“怎么讓孩子更優秀”？報各種補習班、學才藝，卻發現孩子遇到一點挫折就哭、跟同學鬧矛盾就手足無措，心里總沒底氣。

其實啊，孩子的“內核強大”，不是靠刷題、學才藝練出來的，是靠在真實場景里體驗、感受、成長出來的。

多帶孩子去這兩種場合——能親近自然的地方、能參與公益的地方，孩子在草木間能學會堅韌，在助人中能懂得擔當，慢慢就會擁有強大的內心，不管遇到啥事兒，都能穩住陣腳。身邊好多家長試過，孩子不僅越來越開朗，還特別有主見、有擔當，你也別總把孩子關在房間里學習，多帶他出去走走。

1、多帶孩子去自然場合，在草木花鳥間，孩子能學會堅韌，內核更有“抗挫力”

樂樂以前特別“玻璃心”——搭積木倒了就哭，跑步輸了就鬧脾氣，一點挫折都受不了。

樂樂媽聽朋友說“帶孩子去自然里多呆呆，能讓孩子變堅強”，就每周帶樂樂去郊外的公園，讓他觀察小草、養小多肉。

有次樂樂在公園種向日葵，種子種下去好幾天沒發芽，他急得問“媽媽，是不是種子死了”，媽媽說“咱們再等等，小草都能從石頭縫里長出來，向日葵也會努力發芽的”。又過了幾天，向日葵真的冒出了小芽，樂樂特別開心。

后來樂樂養的小多肉不小心被碰掉了葉子，他沒哭，反而學著媽媽的樣子，把掉下來的葉子放在土里，說“媽媽，我要等它長出新的小多肉”。

自然里藏著最生動的“抗挫課”——小草能從石頭縫里鉆出來，向日葵會朝著太陽努力生長，小多肉掉了葉子還能長出新株。

帶孩子去自然場合，不是“單純玩”，是讓他看到“生命的堅韌”，慢慢明白“遇到困難不可怕，堅持下去就有希望”。

這種從自然里學到的堅韌，比你說一百句“別嬌氣”都管用，孩子會把這份“抗挫力”藏在心里，遇到事兒不慌不忙，內核自然越來越強大。

2、多帶孩子去公益場合，在助人奉獻中，孩子能懂得擔當，內核更有“同理心”

同事家的小遠以前特別“自我”——玩具不肯跟同學分享，看到路邊乞討的人會躲開，總說“這跟我沒關系”。

小遠媽覺得這樣不行，就帶小遠去社區的“公益小課堂”，幫社區里的老人讀報紙、教老人用手機；還帶他去孤兒院，給那里的小朋友送玩具、講故事。

第一次去孤兒院時，小遠看到有個小朋友沒有玩具，猶豫了半天，把自己最愛的奧特曼卡片遞了過去，說“這個給你玩”。后來小遠每次去公益場合都特別積極，幫老人讀報紙時會放慢語速，給小朋友講故事時會講得特別認真。

公益場合是孩子學會“共情”的最好課堂——看到老人看不清字，他會懂得“要耐心幫忙”；看到小朋友沒有玩具，他會懂得“要分享關愛”。

帶孩子去公益場合，不是“完成任務”，是讓他看到“別人的需求”，慢慢學會“換位思考”，懂得“自己能為別人做些什么”。

這種同理心和擔當，會讓孩子心里裝下“更多人”，不再只想著自己，遇到事情會主動承擔，跟人相處會懂得體諒，內核自然越來越強大。

3、自然與公益場合結合，讓孩子在“感受”與“付出”中，構建強大內心支撐

朵朵以前膽子小、沒主見，媽媽帶她去自然場合觀察植物，她慢慢變得敢嘗試、不怕失敗；帶她去公益場合幫社區種花，她不僅學會了照顧花草，還會主動跟一起種花的小朋友分工合作。

有次社區組織“給流浪貓搭窩”活動，朵朵不僅跟著媽媽一起找樹枝、鋪棉花，還跟小朋友一起商量“怎么搭窩更暖和”。

活動結束后，朵朵跟媽媽說“我現在不怕跟陌生人說話了，還知道怎么跟大家一起做事”。現在朵朵不管是在學校還是在社區，都特別自信，遇到事情會主動想辦法，跟同學合作也特別默契，媽媽說“沒想到帶她去這兩種場合，變化這么大，現在心里有底氣多了”。

自然場合教會孩子“向內成長”——面對困難不退縮，有韌性；公益場合教會孩子“向外付出”——懂得關愛他人，有擔當。

這兩種場合結合起來，能讓孩子在“感受自然”中學會“強大自己”，在“幫助他人”中學會“溫暖他人”，一內一外，慢慢構建起強大的內心支撐。

這樣的孩子，既有面對挫折的勇氣，又有體諒他人的愛心，不管遇到什么事，都能穩住自己，還能溫暖別人，內核自然越來越強大。

培養孩子的強大內核，不用靠復雜的方法，多帶他去自然場合感受生命的力量，多帶他去公益場合學會付出與擔當，孩子會在這些體驗中慢慢長大——遇到困難不再哭鼻子，跟人相處懂得體諒，做事情有主見、有擔當。

別總把孩子困在書桌前，周末帶他去公園看看花草，假期帶他去做一次公益，這些看似簡單的小事，都會成為孩子內心強大的“養分”。慢慢你會發現，孩子不僅越來越開朗、越來越自信，還會擁有面對生活的勇氣和溫暖他人的力量，這樣的內核，才是孩子一輩子的財富。

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我是@婷媽alan，國家認證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經驗，歡迎關注我，一起陪伴孩子成長。