一個初中媽媽的哭泣：“我的孩子養(yǎng)廢了…”

正好前幾天一個朋友來找我，對我哭訴說：“孩子徹底廢了”。

我心想，這才多大？哪有這么嚴(yán)重？就廢了？

我這位朋友特別重視孩子學(xué)習(xí)，小學(xué)買了學(xué)位房讀了南山區(qū)最好的學(xué)校。

因?yàn)橛袑W(xué)位房，沒有小升初的壓力，她家五年級開始提前學(xué)。

今年讀初一，數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)到初三上學(xué)期的內(nèi)容了。

剛上初一的時候，孩子非常厲害，次次考試所向披靡。

但慢慢的，問題來了。

由于他早已學(xué)完初一的知識，他對上課不感興趣，在課堂不認(rèn)真聽講，還經(jīng)常打瞌睡。同時因?yàn)槌煽兒茫湴磷詽M，老師提問也不好好回答，又經(jīng)常跟老師頂嘴。

作業(yè)也寫得潦草，前幾天，因?yàn)槔蠋熞笏喺鳂I(yè)，竟然和老師發(fā)生沖突，還動手打了老師，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請了家長。

在學(xué)校辦公室，她不停地給老師道歉認(rèn)錯，但孩子卻始終沒有悔意。

其實(shí)，只有她自己心里清楚， 這一切根本怪不了孩子。

她家孩子由于需要按著提前學(xué)的進(jìn)度走，每天放學(xué)回家有一大堆“課外作業(yè)”要做，對于校內(nèi)的簡單作業(yè)只能潦草完成。

每天晚上把校內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都完成后，已經(jīng)是到深夜凌晨了。

所以，孩子天天都睡眠不足，上課無精打采，也不想回答問題，只想睡覺。

最可氣的是，她家所謂的提前學(xué)只是學(xué)了數(shù)學(xué)和英語，其他語文和小四門都沒學(xué)。

但上這些課的時候，孩子依然不聽，作業(yè)也不好好做。

最后的結(jié)果是，期末考試只有英語和數(shù)學(xué)不錯，其他功課一塌糊涂，在班上連前十名都進(jìn)不了。

她問我，怎么辦？

我真的除了罵她，無力回答。

01

— Dr小魚 —

養(yǎng)廢一個孩子很容易，只要拼命喊他“快快快！”

我經(jīng)常聽到家長們抱怨孩子“慢”，大家都希望孩子能“快、快、快”。

過去是希望孩子做事的動作快，吃飯快點(diǎn)，做作業(yè)快點(diǎn)，起床快點(diǎn)……

這幾年內(nèi)卷瘋狂，對“快”的要求，從日常生活的動作發(fā)展到學(xué)習(xí)進(jìn)度。

快速學(xué)、提前學(xué)儼然成風(fēng)。

有些地方甚至到了魔怔的地步。

小學(xué)一到三年級學(xué)完小學(xué)內(nèi)容，四年級學(xué)初中的，初一刷中考題，初三畢業(yè)學(xué)完高中的……

可怕的是，這不是一個兩個的情況，而是很多地方成為一種普遍。

不少家長朋友都私下對我說，上了初中后看著同班的一些孩子早就學(xué)完初中的知識，或者學(xué)了一大半，心里慌得不行。

到底要不要提前學(xué)？你給建議一下。

除了上面那位快速學(xué)“養(yǎng)廢”的例子外，我身邊還有一位初中孩子，同樣是提前學(xué)習(xí)了大量知識，可考試成績非常一般，還和家長產(chǎn)生了巨大的矛盾。

原因在于，他不管作業(yè)還是考試，只做大題、做難題，對填空、選擇題這類基礎(chǔ)題型全部不屑一顧，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正。

家長多次要求他認(rèn)真對待考試，他都不聽，一家人鬧得不可開交。

這些例子都說明，不是所有的“提前學(xué)”都能帶來理想的學(xué)習(xí)效果。

我不太明白，為什么現(xiàn)在大家都那么熱衷于“提前學(xué)”？

讓普通孩子每天花大量時間提前學(xué)，一家人搞得人仰馬翻，獲取短暫的優(yōu)勢，亦或是壓根沒有優(yōu)勢，這樣做的意義何在？（超常孩子除外）

02

— Dr小魚 —

著名的“提前學(xué)”研究——雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)

著名的心理學(xué)家格賽爾做了一個雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)中，雙胞胎中的一個，在他出生48周起，每天做十分鐘的爬梯訓(xùn)練，連續(xù)六周，到52周時，他能熟練地爬5級樓梯。

在此期間，雙胞胎中的另一個不做訓(xùn)練，而是到他53周時才開始練習(xí)爬樓梯，結(jié)果，兩周后他也能爬到樓梯的頂端。

也就是說，第一個雙胞胎提前辛苦練習(xí)的六周是毫無意義的。

只要發(fā)育到位，僅需2周練習(xí)就能學(xué)會。

這個實(shí)驗(yàn)有力地證明了成長規(guī)律的重要性。

孩子的成長受生理成熟機(jī)制制約，過早學(xué)習(xí)是事倍功半。

讓一個四年級的孩子學(xué)初一的知識，可能需要很長時間的反復(fù)練習(xí)。

但讓一個初一的孩子學(xué)初一的知識，只需要認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)就行了。

03

— Dr小魚 —

提前學(xué)的潛在風(fēng)險有哪些？

1、知識結(jié)構(gòu)畸形化

2020年華東師大研究發(fā)現(xiàn)：超前學(xué)生中63%存在基礎(chǔ)知識漏洞。

而中高考命題趨勢：基礎(chǔ)題占比提升至70%（2023年教育部文件）

部分孩子提前學(xué)只追求難度和進(jìn)度（專門學(xué)壓軸題、自招題），忽視基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實(shí)，后續(xù)學(xué)習(xí)困難重重。

2.課堂參與度降低

課堂重復(fù)導(dǎo)致注意力耗散，北師大2019年調(diào)查：超前學(xué)生課堂參與度平均下降37%。

3.喪失自主學(xué)習(xí)能力

斯坦福追蹤研究：超前學(xué)習(xí)組在高中階段自我調(diào)節(jié)能力顯著低于對照組。

4、厭學(xué)情緒

孩子若長期強(qiáng)行理解超越年齡階段的知識，很容易產(chǎn)生畏難情緒，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

提前學(xué)使孩子面臨更高的學(xué)習(xí)要求和競爭壓力，一旦表現(xiàn)未達(dá)預(yù)期，極易產(chǎn)生自卑、焦慮等心理問題，對身心健康和個性發(fā)展造成負(fù)面影響。

04

— Dr小魚 —

可以預(yù)習(xí)，但不要大幅度提前

我咨詢了很多老師，他們都認(rèn)為提前預(yù)習(xí)是非常好的學(xué)習(xí)方法。

比如提前預(yù)習(xí)一個單元，在上課前提前接觸新知識，在正式學(xué)習(xí)的課堂上可以帶著疑問聽講，學(xué)習(xí)效率大幅提高。

對于成績中等或偏下的孩子，提前預(yù)習(xí)還能讓他們在新學(xué)期的學(xué)習(xí)中更輕松，從而克服畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

所以，普通孩子如果想“逆襲”，做好的辦法是做好預(yù)習(xí)，而不是大幅度的提前學(xué)。