孩子上學(xué)后，要警惕學(xué)習(xí)中的4種“假努力”，很多娃都中招了

“孩子明明很努力，為啥成績(jī)就是上不去？”，很多家長(zhǎng)對(duì)此百思不得其解。其實(shí)，這大概是孩子“偽努力”造成的。他們雖然看起來(lái)很刻苦，但大部分時(shí)間都在做無(wú)用功，是典型的“低品質(zhì)勤奮者”。如果你家孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這4種“偽努力”，真的要當(dāng)心了！

1、筆記花哨超漂亮

有一類學(xué)生，特別癡迷于筆記的完美。有的孩子筆記寫了密密麻麻一整頁(yè)，有的孩子筆記用上各種彩筆，還配圖案，看起來(lái)賞心悅目。

凡是把筆記寫得花哨，漂亮，密密麻麻的孩子，成績(jī)都不會(huì)太好。因?yàn)樗麄兣﹀e(cuò)了方向。

筆記是記錄書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)書(shū)中重難點(diǎn)的，它是用來(lái)補(bǔ)充教材的，所以主要是用來(lái)記錄干貨的，而這些孩子將精力都放在了筆記的優(yōu)化上，本末倒置。

我們要告訴孩子上課以聽(tīng)講和思考為主，做筆記為輔。切忌為了記筆記而錯(cuò)過(guò)老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容。其次，做筆記不是機(jī)械地抄板書(shū)，而是要把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，自己沒(méi)聽(tīng)懂的難點(diǎn)，以及課后需要復(fù)習(xí)、拓展的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)。最后，課后要及時(shí)回顧、整理筆記，通過(guò)不斷復(fù)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，這樣做筆記才是有效的。

2、天天寫作業(yè)到深夜

前幾天，一位朋友向我大倒苦水，說(shuō)快被孩子氣炸了。原來(lái)，她家孩子每天晚上寫作業(yè)都要寫到11點(diǎn)多，朋友一開(kāi)始還以為是孩子作業(yè)太多，也沒(méi)太在意。后來(lái)她偶然發(fā)現(xiàn)，孩子一邊寫作業(yè)一邊拿著手機(jī)跟同學(xué)聊天，寫幾分鐘就拿起手機(jī)看兩眼，效率極低。朋友氣得不行，問(wèn)我有沒(méi)有什么辦法能讓孩子專心寫作業(yè)。

如果你家孩子經(jīng)常寫作業(yè)到深夜，家長(zhǎng)就要警惕了，務(wù)必及時(shí)和老師，其他家長(zhǎng)溝通了解一下到底是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，還是因?yàn)楹⒆犹ゲ洹?/p>

我們要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將手機(jī)，電腦等其他干擾孩子專注力的物品全部拿走，讓孩子專心寫作業(yè)。根據(jù)孩子的作業(yè)量，約定完成時(shí)間，如果孩子按時(shí)完成了，就給他一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的積極性。我們要教會(huì)孩子時(shí)間管理，讓孩子學(xué)會(huì)如何高效利用時(shí)間，避免浪費(fèi)時(shí)間。

3、拼命刷題，還是不會(huì)做

在學(xué)習(xí)上，很多孩子都存在一個(gè)誤區(qū)，那就是刷題就能提高成績(jī)，所以每學(xué)期各種練習(xí)冊(cè)卷子能刷一大堆。但成績(jī)卻遲遲上不去，這是為什么呢？

因?yàn)樗麄冎皇敲つ康厮㈩}，而不去總結(jié)錯(cuò)題，導(dǎo)致同樣的錯(cuò)誤一犯再犯。

刷題并不在多，而在于精。每做完一套題，我們都要引導(dǎo)孩子去總結(jié)錯(cuò)題，分析自己為什么會(huì)做錯(cuò)，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固，還是粗心大意造成的。只有找到問(wèn)題所在，并及時(shí)改正，孩子下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

讓孩子做有針對(duì)性的練習(xí)，避免盲目刷題。每做完一套題后，我們都要督促他及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，并經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)，以便查漏補(bǔ)缺。

4、認(rèn)真聽(tīng)課，一問(wèn)卻三不知

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“我家孩子上課挺認(rèn)真的，也不跟同學(xué)說(shuō)話，可一問(wèn)他課堂上學(xué)啥了，他就支支吾吾說(shuō)不出來(lái)”。

這就是典型的“假聽(tīng)課”。看起來(lái)坐得端端正正，眼睛也盯著黑板，但心思早就飛到九霄云外去了，老師講的內(nèi)容，他們一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

學(xué)習(xí)不是演戲，表面裝裝樣子是沒(méi)用的，只有真正把知識(shí)學(xué)到腦子里，成績(jī)才能提高。

對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)可以多和孩子溝通每天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子給自己講題，檢查孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

家長(zhǎng)要教孩子會(huì)聽(tīng)課，告訴孩子如何抓重點(diǎn)，幫助孩子改掉“假聽(tīng)課”的壞毛病。

當(dāng)老師的聲音開(kāi)始調(diào)高，意味著重點(diǎn)內(nèi)容要來(lái)了；

當(dāng)老師開(kāi)始用敲黑板或者敲桌子，重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)始了；

當(dāng)老師開(kāi)始重復(fù)，這里面肯定有重點(diǎn)。

“偽努力” 就像隱藏在暗處的礁石，看似不起眼，卻可能讓孩子的學(xué)習(xí)之舟偏離航道。這些 “偽努力” ，不僅浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力，還可能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和挫敗感。家長(zhǎng)務(wù)必要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子擺脫 “偽努力” 的困境，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)進(jìn)步。