原標(biāo)題:農(nóng)民工劉詩利的“耕讀人生”
“這幾天趁著天兒好,把農(nóng)活兒收拾下,過幾天就要出去打工了。”說話的人叫劉詩利,今年58歲,濮陽人。農(nóng)忙時(shí),他在家鄉(xiāng)耕種土地;農(nóng)閑時(shí),他便到北京打工補(bǔ)貼家用。而工作之余,他最喜歡去的地方,是西單的北京圖書大廈。
前不久,劉詩利在北京圖書大廈參加作家陳行甲新書分享會(huì)的視頻意外走紅網(wǎng)絡(luò),在即將召開的2025河南省網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)上,劉詩利也將被邀請(qǐng)走上舞臺(tái)進(jìn)行講述。借此之機(jī),11月2日,記者走進(jìn)劉詩利的家中,探尋他與書本的“緣分”。
書香緣起:閱讀照亮成長路
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劉詩利的讀書情緣,始于四十多年前的鄉(xiāng)村小學(xué)。四年級(jí)時(shí),語文老師張老師的一句話讓他記憶猶新:“‘深水養(yǎng)大魚。’寫文章就像養(yǎng)魚,你們要多讀書,寫作文才容易出彩。”這句話如同一粒種子,在他心中生根發(fā)芽。
“那時(shí)候,我特別渴望讀書。”劉詩利回憶道,“放學(xué)后我一邊放羊,一邊捧著新發(fā)的課本看。”看到兒子如此好學(xué),父親趕集時(shí)特意為他買了兩本書——《雷鋒的故事》和《動(dòng)腦筋爺爺》,這兩本小書為他打開了知識(shí)的大門,“第一次擁有人生中獨(dú)屬于自己的兩本書,看得很細(xì)致,逐字逐句,生怕少看了哪個(gè)字”。
2005年,劉詩利第一次到北京打工,憑著曾經(jīng)讀過的一篇文章的記憶,他拿著地圖,輾轉(zhuǎn)找到北京圖書大廈。“一走進(jìn)去,真是和文章里寫得差不多嘞!”回憶起第一次走進(jìn)書店的感受,他依然興奮,“比我見過的書店大多了,好幾層,各種書都有。讀書之后,覺得自己知道了好多原來不知道的事。”
讀書有道:于喧囂中守持沉靜
在劉詩利看來,“讀書人”各有特點(diǎn),但都有共同之處:愛讀書、常讀書,并且善于從書中獲益。“讀書人的言談舉止、處世方式,甚至表情神態(tài),都能看出他讀過書。”
面對(duì)當(dāng)下短視頻盛行的現(xiàn)象,劉詩利有自己獨(dú)到的見解:“短視頻直觀形象,這是它的好處。但太零碎,我不喜歡太碎片的閱讀。”他坦言自己也會(huì)看手機(jī),但更青睞書本的系統(tǒng)性,“短視頻講個(gè)點(diǎn),書本講個(gè)面。真想長本事,還得系統(tǒng)學(xué)”。
他認(rèn)為,不同的媒介各有優(yōu)勢(shì):電子書方便攜帶,視頻音頻生動(dòng)直觀,都是學(xué)習(xí)的途徑。“關(guān)鍵是要有清醒的認(rèn)識(shí),根據(jù)自己的需要選擇合適的方式。”
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詩書傳家:耕讀修身礪初心
劉詩利名字中的“詩”字,源自祖?zhèn)骷矣?xùn)“言行合法,詩書訓(xùn)子,義理傳家”。他感慨道:“我是‘詩’字輩,用這個(gè)名字,可能是祖輩希望我們多讀書、有文化、家風(fēng)好,這是一種文化傳承。”
初中畢業(yè)后,劉詩利曾在村小代課,教過語文、數(shù)學(xué)等多門課程。他特別重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,“第一節(jié)課都是閱讀,我?guī)е鴮W(xué)生有感情地朗讀課文。”后來為了養(yǎng)家糊口,他開始了半工半農(nóng)的生活,但讀書的習(xí)慣一直保持著。
對(duì)于在陳行甲新書分享會(huì)上被突然關(guān)注,他表現(xiàn)得很淡然:“可能因?yàn)橥饷采吓c‘讀書人’有反差。大家關(guān)注這件事,說明人們對(duì)讀書和知識(shí)很重視,都希望通過讀書提升自己,這是好事!”
如今,58歲的劉詩利依然保持著勞動(dòng)和閱讀的習(xí)慣。“活得干,還是有個(gè)事兒干著好。讀書也‘中’,讀書不光能獲取信息,還能休息放松、讓人心情好嘞!”(朱麗文 李思豫)
(大河網(wǎng))
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