不寫論文也能拿學位？

本月，南京航空航天大學航空學院發布《關于開展本科生高水平創新成果替代畢業設計（論文）試點工作的通知》（以下簡稱《通知》），明確2026屆本科畢業生可申請用高水平競賽獲獎、創新實踐項目結題、學術論文發表、發明專利授權四類成果，替代畢業設計（論文）。

《通知》規定，申請替代畢業設計（論文）的創新成果須滿足一定要求，申請人須通過2026屆第一輪畢設資格審核，并作為高水平競賽獲獎、創新實踐項目結題、學術論文發表、發明專利授權四類成果的主要完成人（或參與人）。

事實上，關于“是否取消本科畢業論文”的討論已持續多年。本科畢業論文，是本科生的一道“坎”。忙碌的畢業季，考公、考研、實習、秋招春招和畢業論文混雜在一起，讓諸多面臨畢業的學生難以招架。對于改革畢業生考核方式的呼聲，也越來越大。

近年來，包括北京郵電大學、浙江農林大學、寧波大學科學技術學院等多所高校，允許學生將學科競賽獲獎、發表學術論文、出版著作等代替畢業論文參加畢業答辯。國內高校在本科畢業考核評價方面也逐漸展現出多元化的趨勢。

高校畢業考核形式雖然趨向于多元，但具體應該采取哪種方式，不同專家學者的觀點各不相同。

部分專家認為，畢業論文作為高校學生獨立完成的結業任務，其寫作過程本身就是一次高度自我管理的鍛煉。在這一過程中，學生需要自行尋找材料、組織思維與語言、構建論文框架，這進一步提升了他們的學術素養和綜合能力。因此，以畢業論文為主的考核方式依然很有必要；如果本科生畢業論文取消，將會導致本科培養質量的下滑，本碩銜接會出現學術能力斷層。

也有專家學者持不同看法，要想更加全面、客觀地評價學生的綜合素質和能力，不能僅依賴于畢業論文這一單一指標。在當前就業市場上，企業越來越注重求職者的實踐能力和職業技能。因此，通過畢業設計、實習實訓等方式來培養學生的實踐能力，可能更為直接和有效。更重要的是注重提升學生的思考能力和實踐能力，讓他們成長為社會需要的人。

2025年1月1日，《中華人民共和國學位法》正式施行，學士學位的授予條件十分明晰。接受本科教育，通過規定的課程考核或者修滿相應學分，通過畢業論文或者畢業設計等畢業環節審查，表明學位申請人達到下列水平的，授予學士學位：（一）在本學科或者專業領域較好地掌握基礎理論、專門知識和基本技能；（二）具有從事學術研究或者承擔專業實踐工作的初步能力。

《學位法》對學士的學位獲取，作出了明文規定；同時也賦權給高校、科研單位等學位授予單位，結合自身學術評價標準，制定學位授予具體標準。

可見，本科畢業論文，并非“唯一答案”。畢業設計、創新成果等，是本科畢業這道題的“其他答案”。人們期待這類措施可以推動學術評價模式多元化。但是，畢業論文可以取消，高校也需要拿出有說服力、經得起檢驗的替代性方案。很多新型的學術考核方式，是否科學、合理，會不會變成給學生放水、走后門的捷徑，恐怕也需要更慎重的考慮。

如何構建多元的評價體系以培養高素質人才，仍是一個漫長的探索過程。教育評價改革并不是非此即彼的，不能全盤否定傳統學術訓練，應該在堅持學術規范的基礎上，實現評價手段的多元化。簡單來說，就是讓學術型人才在理論研究中深耕，讓應用型人才在真實項目中鍛煉，讓每個學生都能選擇最契合自身發展的評價方式。

日益多樣化的畢業考核方式，對高校人才培養提出了更高要求。如何加強本科生出口關的質量管理，將是更大的課題。

“中國社會科學網”微信公眾號綜合整理自中華人民共和國教育部網站、各高校官網、《光明日報》、《中國青年報》、《科技日報》、澎湃新聞等

新媒體編輯：常暢

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