智藝共生：AI賦能傳播設計研究生作品展開幕

展覽開幕

歷經三十余載積淀與發(fā)展，中國傳媒大學廣告與品牌學院以教學、科研與創(chuàng)意實踐的融合創(chuàng)新，持續(xù)引領設計教育的前沿進程。2024年，學院全面重啟設計專業(yè)學位碩士培養(yǎng)，初步構建起學術型與專業(yè)型碩士“雙輪驅動”的培養(yǎng)格局，并以“人工智能賦能研究生教育教學建設項目”為契機，探索人機協同的教學新范式，推動智能時代的創(chuàng)意人才培養(yǎng)。

值此契機，“智藝共生：AI賦能傳播設計研究生作品展”于10月28日正式開幕。本次展覽以“智藝共生”為主題，聚焦智能理性與人文藝術的融合，集中呈現廣告與品牌學院及海南國際學院設計學科研究生的最新教學成果。展覽設有“智繪傳播”“品牌聲場”“以藝塑城”三大板塊，涵蓋人工智能驅動的品牌重塑、區(qū)域敘事、藝術城市、鄉(xiāng)村振興等多個方向，展現了研究生們以智能技術重構傳播格局、以創(chuàng)意設計回應時代議題的多元探索與深度思考。

智藝共生：AI賦能傳播設計研究生作品展

Symbiosis of AI & Art：Postgraduate Showcase in Communication Design

主辦單位：中國傳媒大學研究生院

承辦單位：中國傳媒大學廣告與品牌學院

中國傳媒大學海南國際學院

展覽地點：中國傳媒大學藝術展覽中心

展覽時間：2025.10.28 - 2025.11.07

藝術監(jiān)制：任孟山 陳江華 趙新利 張輝

策展人：李楠 武定宇

執(zhí)行策展：沈京京 于博

主視覺介紹

主視覺以“智藝共生”為概念，分為兩層：淺灰層代表“智”，使用幾何與網絡元素象征AI的理性邏輯；藍色層代表“藝”，以神經元流動線條象征人的感性創(chuàng)造。兩層交織融合，呈現技術理性與藝術感性的動態(tài)平衡，呼應“智能與藝術融合共生”的主題。

展簽設計延續(xù)“智藝共生”主視覺，通過淺灰色層與藍色層的疊加，直觀隱喻AI與人文創(chuàng)意的協同。淺灰層代表AI的理性邏輯，其占比高低反映作品中算法參與的程度；藍色層以流動肌理象征人類的感性思維，其比例對應藝術表達的主導性。兩層交融呈現“人機共創(chuàng)”的本質——非技術替代，而是理性與感性動態(tài)平衡的新型創(chuàng)作關系

傳播設計學學科布局

傳播設計學學科體系圖

《傳播設計學學科體系圖》以習近平總書記重要回信精神為指引，貫徹落實教育部關于學術學位與專業(yè)學位研究生分類培養(yǎng)的改革要求，立足中國傳媒大學傳播設計學科的教育實踐，回應人工智能時代高等教育模式的結構性變革，系統(tǒng)構建從理論建構到實踐應用的完整學科邏輯。體系左側側重理論建構，強化學術研究與知識創(chuàng)新；右側聚焦實踐應用，對接國家戰(zhàn)略、社會需求與行業(yè)前沿。中部為核心交叉區(qū)域，突出中傳設計學科特色，依托學校與學院共通的“小綜合”平臺，推動學術與專業(yè)學位教育的有機融合。外環(huán)整合研究中心、工作室與校外實踐基地，構建“科研—實踐”雙向賦能生態(tài)，促進成果轉化與社會服務。本體系注重理論素養(yǎng)、方法素養(yǎng)、實踐素養(yǎng)、技術創(chuàng)新素養(yǎng)與倫理人文素養(yǎng)的協同發(fā)展，體現學術型與專業(yè)型研究生能力結構的互補性與整體性，旨在構建“以研究驅動創(chuàng)作、以實踐整合知識、以傳播創(chuàng)造價值”的綜合型學科形態(tài)。

雙輪雙驅動人才培養(yǎng)模式圖

《雙輪雙驅動人才培養(yǎng)模式圖》闡釋了傳播設計學科構建"通識教育+AI+專業(yè)教育"深度融合、本碩博貫通且分類培養(yǎng)的一體化育人體系。該模式以塑造獨立人格、構建系統(tǒng)化知識結構、提升人機協同能力為根本目標，確立"學術研究驅動"與"實踐創(chuàng)新驅動"為雙輪核心，形成"研究支撐創(chuàng)作、實踐反哺理論"的良性互動機制，體現了學科內涵發(fā)展的協同性與可持續(xù)性。該體系充分依托中國傳媒大學在藝術門類中的學科優(yōu)勢，抓住廣告與品牌學院與海南國際學院新一輪學科專業(yè)優(yōu)化的契機，力求構建起具有鮮明校本特色和難以復制性的高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑。

展覽介紹

展覽介紹

主題單元展覽共設“智繪傳播”“品牌聲場”“以藝塑城”三大板塊，系統(tǒng)呈現研究生在“AI賦能傳播設計”領域的探索與成果。“智繪傳播”聚焦智能技術、傳播路徑與設計實踐的深度融合，展示研究生在國際傳播與品牌傳播方向上的創(chuàng)意實驗，作品以生成式人工智能、多模態(tài)敘事等手段探索數智時代的傳播形態(tài)與文化表達；“品牌聲場”關注人工智能與品牌傳播的融合創(chuàng)新，涵蓋商業(yè)品牌重塑、文化品牌活化及數字思辨實踐，展現AI在品牌構建中的創(chuàng)意潛能與意義生成；“以藝塑城”則聚焦空間設計與區(qū)域文化的共生關系，通過公共藝術、沉浸敘事與交互體驗，探索城市、景觀與文化遺產在智能語境下的再生機制。三大板塊共同構成了一個兼具學術深度與時代前瞻性的設計圖景，展現人機協同下傳播設計的多元路徑與創(chuàng)意邊界。

作為中國傳媒大學設計學科研究生教育改革的階段性成果，“智藝共生”展不僅是一場作品展示，更是一場教育理念的實踐與傳播。從學科建設層面看，展覽所呈現的“AI+傳播設計”實踐，進一步強化了學校在新聞傳播、藝術設計與信息科技交叉領域的綜合優(yōu)勢，為交叉學科的建設與發(fā)展提供了生動樣本；從人才培養(yǎng)層面看，研究生在創(chuàng)作過程中既提升了人工智能技術的應用能力，又深化了人文思辨與審美表達，形成了“技術+創(chuàng)意+人文”的復合型素養(yǎng)，展現出智能時代創(chuàng)意人才的核心競爭力。

“智藝共生”展集中體現了廣告與品牌學院以“AI賦能傳播設計”為戰(zhàn)略方向的教學探索成果。學院通過跨學科課程體系與創(chuàng)意實踐路徑，持續(xù)推進人工智能與設計教育的深度融合，推動人機協同理念在教學、科研與創(chuàng)作中的系統(tǒng)落地。

在科技與文化的深度交融中，中國傳媒大學正構建“智”與“藝”共生的教育生態(tài)，致力于培養(yǎng)具備獨立人格、系統(tǒng)思維與人機協同能力的新時代創(chuàng)意人才，展現設計教育在智能時代的時代擔當與創(chuàng)新路徑。

課程導師

蘆影、郭開鶴、王洪亮、舒怡、楊蕾、魏東、姚政邑、武定宇、張學偉、侯玥、于博、沈京京、唐雪彤、閔歆、張津

宣傳推廣

董俊祺、周順越、孫藝瑋、張婧堯、林福鑫、喬琳雅

展覽設計

王瑞珠、張夢瀅、尼汶冉、張家豪、吳睿政、

夏正琪、倪智剛、張子長、李芷淇、

朱文迪、付梓航、閆睿

特別鳴謝

陳怡、武旭穎、劉姝君、謝斯予、馮啟樂、毛佳興、周思涵、張藝璇、邱曉燕

設計助理

唐紅姣、馬希敏、袁雪騏、施金穎、哈鑫、張?zhí)煲弧⒀┯骸⒃S悅瑤、王帥崴、胡亞婷、李珂、許惠童、李思穎、范文晰

策展助理

李禹馨、梁伊寧、陳慶博、金畹晴、梁芯渝、王霖萍、王藝燃、王瑀晨、曾亞希、張清瑤、張思琦、李雨蔚、李羽欣、羅皓心、蔣碩婧、楊慧婷、周子涵、田野、洪益、丁天恒

責任編輯：韓璐(EN053)