將高中的Cosplay和編碼結合在一起

Dawn DuPriest提供，pixabay (2)

基于項目的學習(PBL)

將高中的Cosplay和編碼結合在一起

在這門課上，學生們學習工程技能以及服裝設計和活動策劃，最終形成一個對整個社區開放的會議。

經過 道恩·杜普里斯特, 馬修·法伯

2025年10月23日

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在某個特定的周六指南針社區協作學校在科羅拉多州北部，這一場景與典型的學校生活截然不同:年輕人正在玩一個馬里奧賽車比賽在一個教室進行，而參與者在另一個教室玩龍與地下城。在自助餐廳，學生小販出售鑰匙鏈、小雕像和藝術印刷品。在主走廊里，星球大戰人物與中世紀騎士和蘑菇仙子進行光劍戰斗。泡泡糖公主向一位放射性墜塵地下室居民提供了關于完美舞臺走秀的建議。舞臺上，cosplay比賽的準備工作正在進行。

學校已經變成了一個漫畫大會:流行文化粉絲的聚會，許多人穿著他們最喜歡的角色，慶祝把我們團結在一起的虛擬世界。指南針動漫展不僅僅是一個星期六的活動；這是一個基于項目的學習(PBL)體驗的高潮，在這個體驗中，學生們將工程技能與服裝設計和活動規劃相結合，以使社區團結起來。

角色扮演的藝術和科學

在Compass，高中生可以參加名為“角色扮演的藝術和科學”的冒險課程角色扮演，詞語的混搭服裝和玩描述了裝扮和體現粉絲喜愛的媒體中的角色的做法，包括流行的視頻游戲、動漫、電影、電視節目和漫畫。這是一種流行的愛好，涉及豐富的解決問題、自我表達，也是年輕人與他人聯系的一種有意義的方式。

該學校向科羅拉多州教育部申請了一筆旨在增加計算機科學多樣性的撥款，并使用這筆資金開設了一門課程，學生每周學習兩天Python編程，其余三天學習服裝設計和活動策劃。這筆撥款幫助啟動了這個項目，現在這個項目用每年動漫展的收入來自籌資金。

課程的性質:該課程與視覺藝術和計算機科學的標準保持一致，將服裝設計、活動策劃、計算機科學和工程技能融入到長達一學期的體驗中，并在學生主導的動漫展和充滿技術的角色扮演中達到高潮。

周一和周三，學生們學習服裝制作技能，包括縫紉、泡沫制作、圖案使用和制作、繪畫、雕刻和制作工藝日志(通常稱為制作書籍)。

在周二和周四，學生們會上計算機科學導論課(這可能會通過當地的社區大學提供學分)。本課程遵循Python編碼教學大綱的典型介紹，并對最終評估進行了修改。在期末考試中，學生為他們的服裝創建一個編碼組件。過去的項目包括發光棒、捉鬼敢死隊質子包和機器人翅膀。

最后，學生們在周五為動漫展做計劃。學生們被分成小組，負責動漫展的各個方面:供應商溝通和外聯、活動計劃和營銷，其中也包括動漫展社交媒體存在和網站.

雖然創業時間表允許這門跨學科課程每周有近9個小時，但每個人都感受到了“con crunch”的壓力——在大日子到來之前，完成服裝、敲定動漫展日程以及潤色構建書的最后準備工作。

最后，重要的周末到了，動漫展可以開始了！供應商支付費用在會議上租用一張桌子，指南針學校將幾個房間改造成供應商大廳。學生通過在其他當地會議和藝術博覽會上分發文獻，以及與其他活動組織者建立聯系來招募供應商。他們還招募了一輛食品卡車來參加這個騙局。

學校收取入場費，供公眾參加和享受當天的活動，如電影馬拉松，小組討論，游戲，與經驗豐富的角色扮演者見面和打招呼，手工制作，尋寶游戲，瀏覽供應商大廳等。圖書館、學校和藝術俱樂部可能是宣傳動漫展的好地方。與一位經驗豐富的活動策劃人家長或社區成員一起工作可能是一大優勢。來自攤販費和徽章銷售的收入為下一年Cosplay類的藝術和科學提供資金，為未來提供可持續性。

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入門指南

有興趣在你的學校將cosplay與計算機科學相結合嗎？這里有一些讓你開始的想法。我們還保留了一份資源和想法.

采購供應品:縫紉機、布料(節省下來的床單可以做成很棒的服裝布料，在舊貨店也可以買到圖案)、一些5毫米的EVA泡沫、接觸水泥、Mod Podge、熱熔膠和一些丙烯酸涂料可以滿足許多服裝需求。學生們還強調負責任的材料使用，選擇節約和回收許多材料來制作角色扮演。學生們用舊床單制作了長袍和緊身衣，用室內裝潢泡沫制作了劍。

聯系cosplay社區:當地的cosplay社區熱衷于幫助新的學習者入門；客座教師經常參加課程，分享他們在縫紉、發泡、繪畫和競賽技巧方面的專業知識。當地的角色扮演者可以提供補給的建議，他們可能愿意考慮在學校工作坊授課。當地的角色扮演者也非常支持啟動一個新的動漫展；學生學習如何與cosplay社區溝通，以協商人員配備和cosplay比賽評判的條款。

選擇您的編碼平臺:您可以從使用低成本的塊編碼開始BBC微:比特或者教授Python并使用Micro:bit或基于CircuitPython的微控制器。我們贊成英文名: Adafruit's QT Py.

用電子產品裝飾:可穿戴電子設備應該包括諸如NeoPixels之類的燈，以及諸如壓電蜂鳴器之類的伺服和音頻設備。新像素是可編程多色發光二極管有各種各樣的格式，從單個像素到條帶到矩陣。為了服裝的目的，尋找柔軟，靈活的電線，在耐磨應用中提供更好的耐用性。

涉及學生興趣:學生們喜歡討論他們最喜歡的“愛好”，包括視頻游戲、電影、書籍和網絡漫畫。鼓勵他們設計一套服裝，讓他們沉浸在粉絲世界中，然后加入自己的個人風格。一個角色扮演不一定要和一個角色完美匹配，這樣才能讓角色的創作令人愉快，穿著有趣。例如，學生可能喜歡制作蜘蛛俠-蝙蝠俠混搭或人類版的《我的小馬》角色。學生應該做一個“cosplan帶著材料清單和時間表。

文檔，文檔，文檔:這是創建角色扮演的重要部分；教學生如何創建構建圖書記錄他們的進步并與他人分享他們的藝術。很多cosplayers都有制作建造書的優秀教程。在Compass學校，要求學生提供以下內容:

參考照片或草圖，了解他們想要達到的目標

角色的背景故事以及為什么它對角色扮演者有意義

顯示構建進度的流程照片

突出所用技術和所學技能的項目符號文本

回答“你是怎么做到的？”這個問題的證據

建立書籍需要專門的溝通技巧。競賽評委應該能夠在幾分鐘內審查制作書，并回答他們關于服裝如何制作的問題。簡潔、組織和清晰是關鍵。

從牢記評估開始:Compass評估學生與課程進度相關的四種能力:角色扮演工藝，包括計劃、預算、技術和質量；文檔，主要是構建書、參考圖像集和角色背景故事；動漫展策劃，包括記錄他們的角色和會議成果；和工程技能，意味著根據規范完成編碼任務，并在最終項目中應用這些技能。

學生反應

學生對課程和動漫展的反應非常積極；跨學科、基于項目的學習體驗遠遠超出了學生從孤立課堂中獲得的東西。服裝結構幫助學生建立自信和溝通技巧，發展新藝術技巧的經驗，并創造一種社區和歸屬感。在計算機科學和工程類的性別劃分多年未變之后，隨著這個新班級的加入，平衡發生了逆轉。

許多學生通過Python課程獲得了他們的第一個大學學分，如果沒有cosplay組件，他們不會注冊這門課。在Cosplay的藝術和科學被提供之前，Compass的計算機科學和工程課程中70%的學生是男性。在cosplay的藝術和科學中，這個數字大約是35 %,這反映了Cosplay社區的性別平衡。令人振奮的是吸引學生學習計算機科學他們通常看不到自己的存在。正如一名學生所說，“將編碼和藝術結合起來真的很酷！我認為它讓我們學到了一系列不同的技能，能夠滿足更多“藝術”和更多“技術”兒童的需求。