北京
多地都在探索新型人才培養模式。
來源|多知
近日，“多地取消中考”的消息甚囂塵上。
9月28日，成都市教育局公布：自2025年起，探索開展小-初-高12年貫通式培養改革試點，10月20日，上海出臺《上海市普通高中高質量發展實施方案》提出“試點長學制貫通培養模式”……
這被解讀為“取消中考”。根據成都市教育局和上海教委的回應來看，這種說法均系誤讀。
紅星新聞報道稱，成都市教育局相關負責人表示，當前推行的貫通培養試點是一項人才培養模式的改革探索，不影響全市中考制度的正常實施。
上海市教委專門發文提到：“長周期貫通培養的實質是對課程進行統一設計，實現資源的貫通使用，并非取消中考?！?/strong>
01 成都：旨在探索更科學、連貫的人才培養模式
成都市探索開展小-初-高12年貫通式培養改革試點、是在國家規定學制、課程和教材基礎上，探索小學、初中、高中12年一貫制或初高中6年一貫制人才培養模式，打破學段壁壘，面向全體學生，不搞選拔掐尖，實現課程體系、素養培育、教學資源、師資力量等方面的有效銜接和貫通培養。
試點學校從該校小一（或初一）入學的政策性入學學生中產生，試點年級有兩個班為貫通培養班，12年一貫制起點為本校小一和初一學生，普通高完中起點為本校初一學生。家長根據學生實際，自愿報名參加，中途也可自愿申請退出。
也就是說，參與貫通班試點的學生可以不參加中考，也可以中途退出后參加中考。
這項改革的關鍵是從“育分”向“育人”轉變，與“試點取消中考”并無直接關聯。
開展小初高十二年貫通式培養的學校分別為：成都市實驗外國語學校、成都七中八一學校、都江堰嘉祥外國語學?！\江嘉祥外國語學校、青羊區教科院附屬實驗學校、鹽道街中學外語學校；開展初高中六年貫通式培養的學校分別是：成都列五中學、四川天府新區香山中學、溫江東辰外國語學校、溫江嘉祥外國語學校—錦江嘉祥外國語學校、青羊區教科院附屬實驗學校、鹽道街中學外語學校。
8所學校分布在成都市的金牛區、溫江區、成華區、天府新區、青羊區、雙流區、都江堰市，包括5所公辦學校、3所民辦學校。試點學校的生源以自愿報名參加的方式產生，報名人數超過計劃數的，采用電腦隨機錄取方式確定，學校不得通過考試方式遴選生源。
可以看到，首批參與試點的學校只有8所，范圍小，只是針對試點學生群體、試點學校的個性化探索。
其次，其改革的目的也不在于取消中考，而是在于探索更科學、連貫的人才培養模式，包括育人方式改革，構建與實施貫通式培養相適應的課程體系，形成人才成長的多路徑發展圖譜，讓學生有充足的時間發展個性興趣；教學方式改革，采用項目式學習、跨學科主題學習等教學模式，引導學生自主學習、合作探究；評價方式改革，建立貫通式學生多元評價體系，除學業成績外，全面關注學生的學習過程、實踐能力、創新思維、身心健康等綜合素養提升。
因此，網絡傳言所稱的“成都市試點取消中考”實為對貫通培養改革的誤讀。
成都市教育局相關負責人表示，當前推行的貫通培養試點是一項人才培養模式的改革探索，不影響全市中考制度的正常實施。請廣大家長和學生勿信謠、傳謠，一切教育政策請以官方發布為準。
02 上海：深化育人方式改革
同時，上海市教委印發《上海市普通高中高質量發展實施方案》。其中提到，“試點長學制貫通培養模式，支持優質高中向下延伸、優質初中向上延伸辦學，推動建設一批高質量的完中和含高中的一貫制學校”。
上海市教委今天也發布了解讀。
上海市教委提到：這是落實“優化高中教育資源配置布局和育人方式改革國家戰略”的具體舉措之一。
一是實現資源彈性優化與充分利用。從中學學齡人口變化趨勢來看，教育資源的精準供給面臨著學齡人口“梯次達峰”的壓力和挑戰。推動建設一批高質量的完中和含高中的一貫制學校，結合學齡人口變化趨勢適時調節不同學段規模，在學位供需波動時更具彈性，也能促進跨學段實驗室、圖書館、劇場、特色課程等優質教育資源共享，有助于進一步優化教育資源配置，避免教育資源的不足或浪費。
二是深化育人方式改革的持續探索。一直以來，上海部分學校探索長學制貫通培養并取得了系統性的工作經驗，方案提出試點長學制貫通培養，是在已有工作基礎上的進一步深化，通過構建一體化培養鏈，讓學生成長路徑更連貫，提升人才培養的整體效能。長周期貫通培養的實質是對課程進行統一設計，實現資源的貫通使用，并非取消中考。
上海市教委回應原文：
https://mp.weixin.qq.com/s/7sfVq57PRktkJ9bjEJp7mg
03 多地均在探索新型人才培養模式
實際上，在北京，從2022年起也開始在東城區和西城區部分學校試點“高中登記入學”政策。報名條件包括：已參加2022年初三年級初中學業水平考試報名，具有普通高中升學資格且具有本區所在學校連續三年學籍的應屆初三年級學生。初中綜合素質評價等級達到B等及以上，地理、生物科目初中學業水平考試的卷面成績不低于42分（卷面成績總分值70分）。
可以看到，改革的根本目的不是簡單地取消一次考試，而是嘗試構建“全鏈條育人”的新生態。
中國教育研究院研究員儲朝暉表示，現在應該加速建設更多九年一貫制學校，目前歐美大部分國家也采取這一模式。不過，大規模推廣十二年一貫制學校還為時尚早，因為在高中階段，不同學校的差異性還非常明顯，大規模推廣十二年一貫制可能出現一些意想不到的問題。
可以說，多地都在探索新型人才培養模式，但每個地方落地形式可能有所不同。這種方式需要保證教育公平、做好課程銜接等工作，因此，還在循序漸進地推進當中。
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