江蘇
問：《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》是什么級別的期刊？
答：這本是省級期刊，主管單位：吉林出版集團(tuán)股份有限公司，主辦單位：北方婦女兒童出版社有限責(zé)任公司；國內(nèi)刊號：CN:22-1048/G4；國際刊號：ISSN:1671-1726。
問：《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》是正規(guī)期刊嗎?
答：是的，國家新聞出版總署備案的正規(guī)期刊。
問：《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》是什么平臺收錄的？
答：《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》是知網(wǎng)收錄的期刊。
問：《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》評職稱可以用嗎？
答：可以評職稱?！缎W(xué)生作文輔導(dǎo)》(旬刊)創(chuàng)刊于1985年，是由北方婦女兒童出版社主辦的作文輔導(dǎo)刊物。主要欄目:寫法導(dǎo)引、智慧閱讀、課堂建設(shè)、教學(xué)透視等。
問：《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》投稿指南
文稿整體：來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順，文章一般不超過 5000 字。
主題風(fēng)格：需符合雜志的定位和風(fēng)格，例如《小學(xué)生作文輔導(dǎo)?上旬》主要涵蓋卷首語、名師風(fēng)采、理論探討、智慧閱讀等欄目，稿件應(yīng)與這些欄目需求相匹配。
標(biāo)題層次：一級標(biāo)題用 “一、二、……” 來標(biāo)識，二級標(biāo)題用 “（一）、（二）、……” 來標(biāo)識，三級標(biāo)題用 “1.2.” 來標(biāo)識，四級標(biāo)題用 “（1）、（2）” 來標(biāo)識，一般不宜超過 4 層。
摘要和關(guān)鍵詞：所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以 150 字左右為宜，關(guān)鍵詞一般 3-6 個(gè)。
作者信息：第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其他作者附作者單位、地址和郵編。
參考文獻(xiàn)：限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末。
往期收稿方向及文章題目參考
三大策略助力小學(xué)高年級整本書閱讀:讓閱讀變得更有趣有效
讀思達(dá)教學(xué)法--基于兒童立場的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐探究
跨學(xué)科視野下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
基于情境模擬的小學(xué)語文作文教學(xué)策略研究
提升小學(xué)生寫作水平的有效教學(xué)方法研究
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用研究
基于文化傳承的小學(xué)古詩文“沉浸式學(xué)習(xí)”探索
小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群推動(dòng)下的學(xué)生思維能力培養(yǎng)實(shí)踐研究
綜合學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文數(shù)學(xué)新嘗試
小學(xué)語文單元整體作業(yè)的設(shè)計(jì)策略研究
跨界融合:小學(xué)語文長程主題式綜合作業(yè)的設(shè)計(jì)路徑
小學(xué)語文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索
《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》投稿方式
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