四川
聚力研課啟新程，摹學名師促成長。為積極推進五育融合視域下的自導式課堂教學改革，引導教師跳出日常教學思維，在名師課例中探尋教學設計精髓與核心素養落實路徑，提升課堂教學質量。10月14日-15日，瀘州國家高新區小學校組織語數備課組抱團成長，持續開展“共觀共摹研課例，同研同進促成長”專題研討活動。
觀看名師優課
三年級組的語文老師們集中觀摩“七彩語文杯”第九屆小學語文教師素養活動中的優課教學視頻《美麗的小興安嶺》；二年級數學組老師們共同觀摩數學優課教學視頻《乘法的初步認識》。兩個備課組的老師們圍繞教學設計、課堂互動、評價語言三大核心維度深度學習。在此基礎上，老師們結合學生學情、江陽區自導式課堂教學要求，對課例進行二次重構與創新，共同完成“臨摹版”教案與課件，實現從“模仿”到“消化”再到“創新”的教學能力升華。
臨摹與創新實踐
三年級語文組的四位老師在語文組大教研活動中執教研究課《美麗的小興安嶺》。二年級數學組的兩位老師在數學組大教研活動中執教研究課《乘法的初步認識》。
議課反思
觀課后，語數教研組的全體教師分別齊聚會議室開展評課議課活動。三年級語文組的教師代表和二年級數學組的教師代表分享了本年級備課組觀摩名師優課心得、磨課經歷、教學設計思路與目標達成情況。教研組的全體教師聚焦問題，各抒己見，在思維碰撞中探究高效課堂教學策略。
分管教學副校長在研討總結時強調：“同課同構”不是“比優劣”，而是“找不同、促反思”，鼓勵老師們基于學情大膽創新，在交流碰撞中積累智慧，共同提升學校的教學質量。
瀘州國家高新區小學校語文組和數學組將在同課同構的基礎上持續開展“共觀共摹，同研同進”專題研討系列活動。通過“觀課 + 摹課 + 議課 + 創課”的閉環流程，在名師課例的“臨摹”與“創新”中，探索高效課堂教學策略，提高教育教學質量。（郭燕）
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