做好這4點，脾氣好的老師也能讓學生“服服帖帖”

全文長 1500 字，閱讀大約需要 3分鐘

不少脾氣好的老師常會有這樣的顧慮：自己不擅長嚴厲批評，會不會讓學生覺得 “好說話”，進而放松對自己的要求？其實，讓學生“服帖”從來不是靠脾氣威懾，而是靠方法打動。做好以下4點，就算性格溫和，也能讓學生從心里認可、愿意配合。

1

堅持 “沉默是金”

把話說在點子上

教學中難免遇到學生走神、小動作不斷的情況，很多老師習慣立刻開口提醒，可越說越啰嗦，反而讓學生產生抵觸心理，甚至把提醒當成“背景音”。脾氣好的老師不妨試著少說話：學生低頭玩筆時，不用反復念叨“認真聽講”，一個眼神掃過去，或者輕輕敲敲他的桌子，學生大多能立刻明白；課堂紀律有點亂時，不用急著大聲維持，站在講臺前安靜幾秒，等學生意識到氛圍不對、逐漸安靜下來，再繼續講課。

要知道，多余的話會稀釋語言的分量，該說的才說，能用眼神、動作傳遞的就不多費口舌，反而能讓學生更重視老師的信號，也能避免因嘮叨引發的矛盾。

2

潛心研究課程

把知識講得“接地氣”

學生最服的，永遠是“肚子里有真東西”的老師。脾氣好的老師不用靠嚴厲逼學生聽課，只要把課程內容摸得透透的，上課就能信手拈來：不用盯著教案念，能把復雜的知識點拆成簡單的步驟，把抽象的概念聯系到學生熟悉的生活場景里，讓學生一聽就懂、越聽越有興趣。當老師講課時邏輯清晰、舉例自然，學生跟著思路走都來不及，哪還有心思調皮？而且，老師對課程的熟練和投入，學生都能看在眼里，這種專業感會讓他們從心里敬佩，即便老師不嚴厲，也會主動跟著老師的節奏學習。

3

課后要和學生“打成一片”

攢下深厚的“群眾基礎”

很多脾氣好的老師容易和學生拉近距離，但要讓這種親近變成“服帖”的底氣，還得主動深入學生中間。課后不用總待在辦公室，多去教室走走，問問學生當天的知識點有沒有沒弄懂的，幫他們梳理梳理思路；課間和學生聊聊天，聽聽他們喜歡的話題、遇到的小煩惱，不用擺老師的架子，就像朋友一樣交流。當學生覺得老師不僅教知識，還真的關心自己，就會產生信任感——上課不想讓老師失望，調皮時會顧及老師的感受，這種發自內心的認可，比任何嚴厲的批評都管用。

4

學會用幽默施教

讓課堂多些“笑聲”

脾氣好的老師自帶親和力，若再加點語言藝術，用幽默化解課堂的沉悶，學生只會更 “服”。不用刻意講笑話，而是在講課中自然融入輕松的表達：講到容易混淆的知識點時，用一句俏皮話幫學生區分；學生回答錯了，不用直接否定，而是笑著說“思路有點偏，但敢想就很棒，再調整下試試”。

幽默能拉近和學生的距離，讓他們覺得上課不是負擔，而是開心的事；同時，在歡笑中傳遞知識、糾正問題，學生更容易接受，也會因為喜歡這樣的課堂，主動配合老師，把“服帖”變成自然而然的選擇。

總之，脾氣好從不是教學的 “短板”，反而能成為打動學生的優勢。只要做好這4點，少點無效的啰嗦，多點專業的底氣，再加上課后的親近和課堂的幽默，就算不嚴厲，也能讓學生從心里認可、愿意跟隨，真正做到“服服帖帖”。

更多精彩內容，敬請關注校長派中小學課程建設與發展大會暨第三屆特色課程博覽會，2025年11月9日—11日我們在西安不見不散，年度盛會，期待您的加入，歡迎掃碼報名！

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

中小學"十五五"時期發展規劃編制與學校高質量特色發展·專題八講

邀請函| 中小學課程建設與發展大會暨第三屆特色課程博覽會

關于舉辦2025第二屆中小學科學教育與創新人才培養教育研討會的通知

名師工作室主持人高級研修班（科研能力、論文撰寫與成果發表專題研修）

來源｜陳錫的錫言錫語

作者｜陳錫

編輯｜智庫君

說明｜校長派尊重原創，版權為原作者所有，若侵權，我們會及時聲明或刪除。

我們在一起，可以成為改變的力量！