“爸爸昨晚打媽媽，媽媽疼得直叫”，孩子的話讓姥姥臉紅：不敢說

引言

前段時間，一位媽媽在后臺分享了一件哭笑不得的事。

她五歲的女兒半夜突然推開房門，看著正熟睡的媽媽，小聲說：

“媽媽，昨晚爸爸是不是打你了？你一直在叫，我想保護你……”

聽到這句話，媽媽的臉瞬間漲得通紅，姥姥更是尷尬得不敢抬頭。

事情的經過其實很簡單。夫妻倆為了二胎備孕，把孩子暫時交給姥姥照顧，結果孩子半夜偷偷跑回來，意外撞見了父母的“親密時刻”。

由于沒有相關知識儲備，小姑娘把聽到的聲音誤解成“爸爸在打媽媽”，才會說出那樣讓人啼笑皆非的話。

這件事讓一家人陷入了無言的沉默，也讓媽媽意識到：性教育，不能再拖了！

為什么性教育不能“等孩子大了再說”？

在我們的文化里，“性”往往是個避諱的字眼。很多父母覺得孩子還小，沒必要講這些，甚至編造一些美麗的故事來搪塞：

1. “寶寶是從垃圾桶里撿來的”；
2. “你是天使送來的禮物”；
3. “爸爸媽媽的親親就生出你了”。

這些回答或許能暫時糊弄孩子，卻無法真正解答他們的好奇。

孩子其實比我們想象的敏感，他們能聽見聲音，能捕捉細節，卻得不到正確解釋，于是便會像故事里的小姑娘一樣，憑著有限的認知去“補腦”，反而導致更大的誤會。

更嚴重的是，如果父母總是回避，孩子最終會轉向網絡、同齡人甚至不良信息來尋找答案。那時他們接收到的往往是零散甚至扭曲的知識，結果對成長更為不利。

所以，性教育絕不是“等孩子大了再說”的事情，而是應該循序漸進，從小開始。

如何在不同階段開展性教育？

1. 從身體認知開始：尊重與保護的第一步

三四歲的孩子，就已經會對身體產生好奇。他們可能會問：“男孩和女孩有什么不一樣？”、“為什么要穿衣服？”

這時候，父母需要用科學且簡單的語言告訴他們：

1. 男孩和女孩的身體本來就是不同的，這是自然現象。
2. 身體有一些“隱私部位”，只有自己或在父母、醫生幫助下才能接觸。
3. 別人如果想看或者碰這些地方，要堅決拒絕并告訴父母。

有些家長為了避免尷尬，會用“蛋蛋”“小雞雞”“小妹妹”這樣的昵稱，其實更推薦直接使用正確的詞匯，比如“陰莖”“陰道”“乳房”。

這樣做有兩個好處：一是幫助孩子在遇到危險時能準確表達，二是避免他們在成長過程中產生混淆。

2. 回答“我從哪里來”：科學解釋勝過美麗謊言

當孩子到了四五歲，他們常常會問：“我是怎么來的？”、“你們怎么把我生出來的？”

這時，與其編造故事，不如用他們能理解的方式去解釋。比如：

“爸爸媽媽相愛的時候，爸爸會把一顆小種子放進媽媽的肚子里，種子和媽媽的卵子結合后，就會慢慢長成一個小寶寶，住在媽媽的肚子里，等他長大了，就會出生啦。”

這樣的表述既科學，又足夠溫柔。孩子不會覺得害怕，反而會對生命的誕生充滿敬畏與好奇。

3. 強調界限感：學會和異性保持適當距離

性教育不僅僅是講生理知識，更重要的是幫助孩子建立界限意識

現在的小朋友在幼兒園就開始社交，常見的行為是拉手、擁抱，甚至模仿大人談戀愛。如果沒有正確引導，他們可能會形成模糊甚至錯誤的認知。

父母可以告訴孩子：

1. 和異性相處要保持適當距離。
2. 不可以隨意脫別人衣服，也不能允許別人脫自己的。
3. 如果有人讓自己感到不舒服，要勇敢說“不”，并立刻告訴大人。

與此同時，父母在日常生活中也要以身作則。比如避免在孩子面前過于親昵，讓孩子明白：親密是私密的，必須在合適的場合進行。

4. 借助繪本，讓教育更自然

如果你覺得開口困難，不妨借助專業的繪本。

像《我從哪里來》《成長的秘密》《不可以隨便摸我》都是很好的啟蒙書籍。這些繪本會根據年齡層，從身體認知到自我保護，再到青春期變化，分階段進行講解，父母只需要陪伴孩子閱讀，就能自然展開對話。

在睡前的親子閱讀時光里，把性教育融入進去，既不會顯得突兀，又能幫助孩子逐步建立正確的觀念。

果媽寄語

“性”不是禁忌，而是生命的一部分。

當父母勇敢邁出第一步，孩子才會擁有一把“知識的保護傘”，在未來遇到問題時能冷靜應對。

與其讓孩子通過網絡或同齡人學習零碎甚至錯誤的信息，不如由我們親手為他們搭建一座健康、科學的橋梁。

所以，從今天開始，放下尷尬，勇敢一點，把性教育融入日常對話。

你會發現，孩子比我們想象的更能接受，而他們的安全感與信任感，也會在這種坦誠里慢慢建立起來。

讓孩子在愛與尊重中成長，而不是在誤解與沉默中摸索前行，這才是父母能給予的最大保護。

?圖源網絡｜侵刪

作者簡介：果媽，家庭教育指導師，專注分享育兒知識、親子教育經驗、婚姻家庭感悟，歡迎關注。