拔絲年糕的糖絲在燈光下拉出金線,可樂雞翅在鍋里咕嘟冒泡。十歲男孩俞茗楷踮腳翻炒的身影,映在廚房瓷磚墻上——這畫面,讓多少屏幕前的父母“酸”了!

刷到寧波這位“小孩哥”的暑假日常,作為老母親,我心中五味雜陳。
人家的兒子系著圍裙揮鏟如飛:紅亮誘人的可樂雞翅、拉絲三尺的拔絲年糕、堆成“雪山”的涼拌雞絲。
反觀我家沙發(fā)上那位,飯來張口、衣來伸手,喊三聲“吃飯了”才肯挪動半分。
更令人莞爾的,是小楷媽那句朋友圈:“孩子做菜能抵暑假作業(yè)嗎?”
班主任秒回:“拿菜來!批準(zhǔn)!”
這干脆利落的對話,令人會心一笑!
隔著屏幕,仿佛能看見小楷媽“皇太后”般的愜意生活——試問,哪個操勞的母親不羨慕?
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1
小楷的烹飪天賦,萌芽于學(xué)校的興趣班。
報名之后,如同“封印解除”,他瞬間愛上了廚房。每在學(xué)校學(xué)完一道菜,回家便迫不及待“實戰(zhàn)演練”,從買菜、洗菜到切菜、烹飪,全程一手包辦。
起初,小楷的動作難免生疏。小楷爸擔(dān)心孩子操作不當(dāng)傷了自己,忍不住會在旁邊指點。但小楷媽選擇了不同的路:她認(rèn)為過度干預(yù)會打擊信心。于是,她放手讓孩子“折騰”,想怎么嘗試就怎么嘗試。
這份包容,恰好對了路子!
小楷的廚藝在父母的信任中飛速精進(jìn),從最初的笨拙切菜,到如今能游刃有余地烹飪多種佳肴。如今家里來客,小楷便能淡定“露兩手”,贏得滿堂喝彩,甚至有客人贊嘆其水準(zhǔn)直追專業(yè)廚師。
小楷媽曾低調(diào)而自豪地分享:只要在外面吃到喜歡的菜,回家一琢磨,他就能完美復(fù)刻。
十年養(yǎng)兒,孩子的成長帶來的幸福感,如此真切。
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2
當(dāng)然,小楷媽也有煩惱:孩子對學(xué)習(xí)興趣不大。
讓他寫作業(yè),三催四請坐不住;可一進(jìn)廚房,卻能樂此不疲地鉆研三四個小時。
這句話,無意間戳中了當(dāng)代教育的一個痛點。
現(xiàn)實中,有多少孩子并非學(xué)習(xí)的佼佼者?他們承受著家長的焦慮、老師的批評,甚至親友的輕視。
在唯分?jǐn)?shù)論的單一標(biāo)尺下,許多孩子的光芒被掩蓋——他們或許廚藝精湛,或許動手能力超強(qiáng),或許擅長交際……然而,若撇開“成績”這唯一維度,誰能斷言像小楷這樣的孩子不優(yōu)秀?
所幸,小楷班主任那句溫暖的“批復(fù)”,提供了另一種視角:“這樣的實踐比作業(yè)更有價值!”
誠然,生活才是頂級的課堂。當(dāng)孩子能精準(zhǔn)把握火候、調(diào)配味道,難道不是另一種“應(yīng)用題”?
滾燙的灶臺,有時比冰冷的試卷更懂得何謂成長。
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3
這個暑假,無數(shù)孩子奔波于各種培訓(xùn)班和作業(yè)堆中。這不禁引人深思:我們傾盡全力“逼”孩子學(xué)習(xí)的意義,究竟何在?
想起一位初中同學(xué)。當(dāng)年那個在菜場幫父親賣水產(chǎn)的少年,初中畢業(yè)后便隨父經(jīng)營。如今,他已在鎮(zhèn)上擁有三家海鮮酒樓。
每次回鄉(xiāng)宴請,常去光顧。見他守著電腦,兼顧生意與休閑,日子悠然自得,令人不禁感慨:這何嘗不是一種圓滿的人生?
然而,當(dāng)下的教育焦慮,常讓我們?nèi)缳€徒般,將所有籌碼押注在升學(xué)這座“獨木橋”上。
一位朋友的女兒鋼琴過了十級,卻對琴鍵深惡痛絕,每次練琴如同受刑,母女關(guān)系也因此緊張。
我曾忍不住問她:“這些年投入鋼琴培訓(xùn)的費用,少說一二十萬。若省下這筆錢,將來給她投資開家小店,比如奶茶店,不香嗎?”
朋友苦笑:“可別人家的孩子都在學(xué)啊……”
投入時間精力期待孩子學(xué)業(yè)精進(jìn),本無可厚非。但最令人憂懼的是:花費巨資、耗盡心力之后,孩子若本非“讀書的料”,效果寥寥,最終雙輸。

倘若一個孩子的興趣與熱情,確在學(xué)業(yè)之外,作為家長,我們是否有勇氣換條賽道?放孩子一條生路,也放自己一條生路?
省下奧數(shù)、鋼琴的培訓(xùn)費,將來為他盤個小餐館、開個手作工坊……又有何不可?
就像小楷,對他來說,生活是頂級課堂,滾燙灶臺比試卷更懂成長!
這充滿煙火氣的童年實踐,何嘗不是一種閃閃發(fā)光的修行?
我是諾媽,家有男娃,探討男娃的養(yǎng)育心得,記錄孩子的學(xué)習(xí)日常,分享學(xué)習(xí)干貨,一起共成長
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