河南
鄭州市第十中學召開青年教師班級文化建設交流會
為提升青年教師班級文化建設水平，促進學生規范養成和個性發展，3月26日，鄭州市第十中學高二年級組織班主任召開班級文化建設交流會。
會議伊始，高二年級長李新華動員青年教師結合自身班級文化建設實踐，分享關于班級文化建設的思考。青年教師踴躍發言，共享經驗智慧。2301班動員榜樣力量，鼓足學習干勁；2302班精選勵志語錄，提振班級士氣；2303班利用班會課共商班級公約，共建契約精神；2304班創新量化管理，科學民主兼備；2305班學生自畫像、歷史小故事精彩紛呈，競展學生才華；2306班聚焦目標確立，個人集體發展齊飛；2307班特色內心物語專欄，溫情脈脈具顯；2308班細化班委職責、管理與監督共色。各位教師各展所長，交流所得，探索班級文化建設的多樣化路徑。
李新華提出，雖然班級文化建設很難統一標準，但是可以明確班級文化建設的要素。班級文化雖是一個大議題，但每個班級可以從小細節入手，建設富有特色的班級文化。它既包含課桌擺放、黑板報、宣傳欄這些可視的物質環境，也包含班級公約、規范意識、班風學風、審美追求這些隱性的精神文化，更包含和諧師生關系、生生關系這些軟性的情感文化，班級文化建設的落腳點是學生言行舉止的行為文化。李新華表示，每個班級可以以學校文化制度為前提，結合本班特點和學生個性，自創班級特色文化，如建立朗讀角、目標墻、智慧樹；運用平行原則，動員優秀學生力量，充分發揮榜樣引領作用，在文化建設中提升學生各項素養。在班級文化建設中，最為關鍵的還是班主任的帶班理念、言傳身教的示范輻射作用，這才是讓學生受益終生的文化財富。
本次會議通過班級文化建設的成果共現、經驗共享，為班主任提供了直觀可視、切實可行的建設方案。全體班主任一致認為，班級文化建設不僅是剛性、共性的規范公約文化，更是柔性、個性的情感文化、精神文化，能夠有效激發學生的自我提升意識與集體榮譽感。青年班主任紛紛表示，將繼續探索班級文化與年級文化、學校文化的交融并舉，以規范意識與個性成長引領班級與學生共同發展。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
