姜萍事件反轉(zhuǎn)，瑞士卷霸屏，手機(jī)時(shí)代如何讓孩子清醒而獨(dú)立

一夜之間，爆冷拿下數(shù)學(xué)競(jìng)賽全球12名的中專女生姜萍因成績(jī)?cè)旒伲瑒?lì)志榜樣跌落神壇，從滿屏贊譽(yù)到滿屏責(zé)罵。

一夜之間，瑞士卷竟然成了最火的食物，幾乎每個(gè)家庭都在問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題“8個(gè)瑞士卷應(yīng)該怎么分”，竟有人真的會(huì)為此吵翻天。

發(fā)現(xiàn)沒(méi)，類似的大反轉(zhuǎn)、如此無(wú)聊的內(nèi)容經(jīng)常能登上熱搜榜首，一次次地成為全民的狂歡！而我們也經(jīng)常沉迷其中，成為鬧劇中的一員。

為了證明自己是正確的就到處留言“干架”、堅(jiān)信一個(gè)瑞士卷就能問(wèn)出真心，甚至鬧得雞犬不寧，這些無(wú)聊的狂歡讓人啼笑皆非。

為什么一條熱搜就能左右一個(gè)人的思想和行為？

網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)代信息獲取的主要途徑，內(nèi)容紛繁復(fù)雜，既有有價(jià)值的知識(shí)，也有大量垃圾信息甚至負(fù)面內(nèi)容，尤其那些別有用心的炒作者，妄圖一夜成名的網(wǎng)紅特別會(huì)用網(wǎng)絡(luò)的輿論造勢(shì)，孩子如果缺乏獨(dú)立思考和清醒判斷的能力，很容易被誤導(dǎo)或沉迷其中，影響身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上資源雖然豐富多樣，但是很多內(nèi)容都是碎片化、淺層次的，如果孩子長(zhǎng)期以網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的主要渠道，認(rèn)知就會(huì)越來(lái)越淺薄，盲從，很容易被帶著跑偏。

所以，手機(jī)時(shí)代，培養(yǎng)孩子獨(dú)立而清醒變得越來(lái)越重要。

減少或避免手機(jī)的使用

依賴手機(jī)獲取信息的人，認(rèn)識(shí)是片面而偏激的。

現(xiàn)在的app都會(huì)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析用戶的行為，如點(diǎn)擊、瀏覽和搜索歷史等，以此來(lái)推薦內(nèi)容。也就是說(shuō)它只會(huì)給發(fā)你喜歡的內(nèi)容從而滿足用戶的個(gè)性化需求。這種機(jī)制就會(huì)導(dǎo)致你接觸到的信息越來(lái)越單一，逐漸形成信息繭房。

我們被桎梏于像蠶繭一般的信息空間中，不僅限制了視野，還會(huì)降低其獨(dú)立思考的能力，導(dǎo)致對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的片面理解。

所以，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有很多人的認(rèn)知膚淺，片面，過(guò)分極端，都是被信息繭房造成的。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)曾發(fā)布的資料顯示：孩子過(guò)于依賴手機(jī)等電子屏幕，會(huì)影響大腦的功能性發(fā)展，導(dǎo)致失眠、焦慮、注意力分散等問(wèn)題。

直播，視頻，游戲讓大腦無(wú)需思考就可以快速獲取信息和瞬間的快感刺激，這會(huì)導(dǎo)致大腦學(xué)會(huì)偷懶，長(zhǎng)期處于停滯狀態(tài)。

而孩子的大腦正處在發(fā)育期，一旦得不到充分的刺激，就可能導(dǎo)致發(fā)育不良，思考力下降，因此經(jīng)常玩手機(jī)的孩子，往往雙眼無(wú)神，神情呆滯，反應(yīng)遲緩，注意力非常差，智商備受影響。

不要高估孩子對(duì)電子產(chǎn)品的控制力，不要擔(dān)心孩子因?yàn)闆](méi)有手機(jī)而影響社交，尤其是孩子進(jìn)入初中后，務(wù)必要嚴(yán)格控制手機(jī)的使用，如果只為了和孩子保持聯(lián)系，老年機(jī)是最好的選擇。

培養(yǎng)獨(dú)立的思考能力

為什么有的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息深信不疑，不管多離譜都認(rèn)為網(wǎng)上的一定是對(duì)的？

為什么有的人特別聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)的勸，網(wǎng)絡(luò)說(shuō)風(fēng)就是風(fēng)，說(shuō)雨就是雨？

這些人缺乏基本的獨(dú)立思考能力，他們不會(huì)分辨信息的真?zhèn)危粫?huì)篩選垃圾信息，容易盲目相信別人，被誘惑。

要提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，拓展孩子信息的來(lái)源途徑，比如海量閱讀和大量紀(jì)錄片的輸入，讓孩子了解不同的觀點(diǎn)和思維方式，拓寬視野，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷。

多和孩子聊天，討論，生活瑣事，社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)校見(jiàn)聞等內(nèi)容都可以討論，引導(dǎo)孩子的思考和認(rèn)知。鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題。

給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。在一些小事上，讓孩子自己做決定并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立思考能力。

當(dāng)然樹(shù)立榜樣也很重要，如果家長(zhǎng)就很依賴網(wǎng)絡(luò)，動(dòng)不動(dòng)將網(wǎng)絡(luò)鬧劇當(dāng)真理，那我們就不必期盼他教出的孩子會(huì)有多清醒了！

不要讓孩子太“閑”

人，一閑下來(lái)就容易出問(wèn)題。適度的忙碌才能擁有成就感和滿足感，感受自己的價(jià)值和能力，從而增強(qiáng)自信心和自尊心。相反，太閑的生活往往容易讓人陷入空虛和無(wú)聊之中，進(jìn)而被手機(jī)深深吸引。

培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子閑下來(lái)的時(shí)候有喜歡的事情可以做。無(wú)論是體育運(yùn)動(dòng)、手工藝術(shù)還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，都可以，讓這些活動(dòng)激發(fā)孩子的興趣和潛能，去思考，去社交，去學(xué)到新知識(shí)。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，書籍是知識(shí)的寶庫(kù)，也是孩子了解世界、拓展視野的重要途徑。鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書，豐富他們的內(nèi)心世界，提升文化素養(yǎng)。

鼓勵(lì)孩子交朋友，當(dāng)然家長(zhǎng)要幫助孩子把把關(guān)，結(jié)識(shí)志同道合，價(jià)值觀相似的朋友，讓孩子通過(guò)社交建立價(jià)值感。

多陪伴孩子，而不是將孩子丟給手機(jī)，被愛(ài)澆灌長(zhǎng)大的孩子，不會(huì)輕易被網(wǎng)絡(luò)拐走。

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)孔不入的時(shí)代，能保持一份清醒，保持一份獨(dú)立的思考太不容易了。

作為未成年人，他們的認(rèn)知還不夠全面，三觀還沒(méi)有成形，很容易被爆炸性的信息轟得迷失方向，認(rèn)不清自我。作為父母，我們有責(zé)任讓孩子跳出網(wǎng)絡(luò)的怪圈，更冷靜地看待問(wèn)題，思考問(wèn)題，擁有獨(dú)立而清醒的認(rèn)知。