名師簡介
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何水春
一級教師
廣元市利州區優秀教師
廣元市利州區模范班主任
利州區教學業績突出個人
教育箴言
教書是授業之基
育人才是立人之魂
廿五載躬耕育桃李
雙翼齊飛譜華章
何水春老師二十五年的教育生涯里,她始終秉持著一個樸素而堅定的信念:教育的真諦,在于“教學”與“育人”的雙翼齊飛。她左手握著精湛的教學方法,為孩子打開智慧之門;右手捧著溫暖的仁愛之心,為孩子照亮成長之路。
左手·教學:
她是點燃思維的火炬手
在數學教學的領域,何老師是一位真正的藝術家。她深諳對于小學生而言,點燃興趣遠比灌輸知識更重要。她的課堂,是一個將抽象世界具象化的“魔法空間”。她的課堂,是嚴謹與幽默的奇妙融合——既有對解題步驟的分毫必較,確保每個知識點都扎實落地;又有信手拈來的趣味比喻,讓“雞兔同籠”變成“動物運動會”,讓“分數除法”化身“分蛋糕的智慧”,孩子們總能在笑聲中解開難題,在專注中愛上數學。
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授人以漁:她從不滿足于告訴學生“答案是什么”,而是孜孜不倦地引導他們探索“為什么是這樣”。她培養孩子的審題習慣、畫圖分析能力和邏輯推理能力,將這些思維的“漁具”交到孩子手中。
靜待花開:她相信每個孩子的理解速度不同。對于暫時落后的學生,她總有十足的耐心,用不同的方法反復講解,直到看到他們眼中豁然開朗的亮光。在她的課堂上,數學不再是冰冷的符號,而是看得見、摸得著的生活智慧,孩子們追著問“老師,下節課還講新知識嗎”,成了最常見的場景。
教學成果是她專業能力最直接的證明:她所帶的班級,數學成績總是穩步提升,學生們不僅“學會”了,更是“會學”了,對數學充滿了自信與好奇。
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右手·育人:
她是塑造品格的耕耘者
何老師的課堂,從來不止于知識的傳遞,更是品格的滋養場。她借數學的嚴謹,教孩子誠實的重量——獨立完成的作業,遠比抄襲的高分更有價值;她用解題的堅持,傳揚韌性的力量——遇到難題時,她不直接給出答案,而是輕聲鼓勵:“這次的錯誤,是為下次的滿分鋪路呢”。學生課堂走神,她能敏銳察覺背后的心事;辦公室的抽屜里,永遠備著獎勵的小紅花、應急的創可貼,那些細碎的溫暖,像春雨般浸潤著孩子的心靈。“教會孩子算對一道題,不如教會他們認真對待每一件事”,這樸素的話語,便是她育人的初心。
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雙翼齊飛:
她成就的是完整的人
時光不語,廿五載春秋,何老師用行動訴說著教育的真諦:真正的教育,是讓知識與品格并肩生長,讓智慧與溫暖同頻共振。她以平凡的堅守,在方寸講臺間書寫不凡,為無數孩子的生命底色涂上明亮的色彩,也為教育這方土地,播下了希望的種子。
名師簡介
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邢露方
中共黨員
一級教師
廣元市利州區骨干教師
利州區教學業績突出個人
教育箴言
用愛發音
用耐心釋義
讓每個字母都充滿溫度
讓每個單詞都成為禮物
單詞里的陽光
講臺外的曠野
在邢露方老師的教育世界里,英語不是冰冷的符號,而是帶著溫度的生命禮物。她以愛為語言,以耐心為注解,讓每一個字母在孩子們心中生根發芽,讓每一堂課成為照亮童年的星光。從教以來,她始終相信:教育,是一場溫柔而堅定的喚醒。
第一樂章:點燃字母的星辰
邢老師的講臺生涯,始于一場對字母的溫柔喚醒。她不愿讓二十六個符號沉睡于枯燥的方格,而是為它們注入陽光、雨水與生命的律動。于是,在孩子們的耳中,“apple”是秋天枝頭清脆的甘甜,“run”是掠過操場的風。她的課堂,從不是知識的單向傳遞,而是一場場聲音與想象的游戲;她絕不讓“A for Apple”僅僅是課本上一個扁平的圖案。她發出指令,孩子們便化身為蹦跳的“jumping frog”;她展開雙臂,教室上空仿佛就有“flying bird”滑翔而過。她以全部的激情為火種,點燃每一個單詞,看它們在孩子們的眼中,折射出如星辰般璀璨好奇的光芒。
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第二樂章:攀登教育的山巒
對邢老師而言,課堂,是她耕耘的田野;而遠方,還有呼喚她攀登的山巒。在從教的十余載春秋里,她選擇成為一名教育的行者。從區級的嶄露頭角,到省市級的精益求精,直至國家級的廣闊舞臺,每一次教案的打磨,都是對教學藝術的一次虔誠叩問。那些深夜的燈火,那些反復推敲的語句,最終凝結成一張張沉甸甸的證書。然而,比獎狀光芒更溫暖的,是歸來后孩子們那句“邢老師,您去哪兒了?我們想您了......”她明白,所有的向外奔赴,都是為了更豐盛地歸來。
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第三樂章:走進心靈的曠野
當命運的齒輪轉動,向邢老師展現班主任的全新角色時,她欣然步入了這片更為遼闊的教育曠野。她的戰場,從三尺講臺延伸至六十八個家庭的悲歡日常。人們會看到,她在批改英語作業的間隙,處理著“誰拿了我的文具盒”這類“外交糾紛”;她用組織英語游戲的智慧去策劃一次班會,用解讀課文的耐心去傾聽一次爭吵。她俯下的身軀,既能聽出“th”發音的細微偏差,也能捕捉到孩子話語里因父母爭吵而留下的不安陰影。她的世界,從此裝下了比國際音標更復雜,也更動人的內容——那是關于成長、關于陪伴、關于愛的全部細節。
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第四樂章:譜寫生命的和聲
如今,邢老師的日子是一首交織著多重聲部的交響曲。清晨,她能從瑯瑯的“Good morning”中,分辨出哪個孩子帶著未醒的睡意;午后,她在批閱描述“My weekend”的作文時,也會為作文里“I was very happy”畫下一個燦爛的笑臉。她的紅筆,一半勾勒著知識的輪廓,另一半則撫摸著成長的脈絡。她不再僅僅是英語王國里的領唱,更成為了整片童年原野的守護者,為每一個獨特的生命,伴奏其最純真的樂章。
尾聲:永恒的晨曦
若時光有知,它會記得每一間被邢老師用英語歌曲、游戲與歡笑點亮過的教室。而她也一直用最初的愛與最后的責任,迎接那一張張如朝陽般的面孔,目送他們攜著知識與溫暖,勇敢地奔向屬于他們的燦爛明天。
來源:利州區南街小學
文稿 | 辦公室
圖片 | 辦公室
編輯|鄒佳君
一審一校 | 張智勇
二審二校 | 張 娟
三審三校 | 樊文忠
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