聚焦“綜合與實踐” 共探“自導(dǎo)式”教學(xué)新路徑

——江陽區(qū)2025年秋期初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動在瀘州老窖天府中學(xué)附屬長江學(xué)校舉行

10月24日上午，江陽區(qū)2025年秋期初中數(shù)學(xué)“五育融合”視域下“自導(dǎo)式”教學(xué)研討活動在瀘州老窖天府中學(xué)附屬長江學(xué)校舉行。全區(qū)初中數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共研共進(jìn)，開啟一場精彩的教學(xué)研討之旅。

課堂展示，彰顯教學(xué)智慧

瀘州老窖天府中學(xué)附屬長江學(xué)校的周穎與王祥老師聯(lián)袂呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的“雙師課堂”——《確定勻質(zhì)薄板的重心位置》。兩位教師分工明確、配合默契：一位主導(dǎo)課堂節(jié)奏，組織學(xué)生開展實驗操作；另一位深入小組，適時點撥，激發(fā)學(xué)生思維。學(xué)生在動手實踐中體會數(shù)學(xué)與物理的融合，真正實現(xiàn)了“做中學(xué)”。

瀘州市梓橦路學(xué)校王靜老師執(zhí)教的七年級《進(jìn)位制的認(rèn)識與探究》，則從生活情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探索不同進(jìn)制背后的數(shù)學(xué)規(guī)律。課堂氛圍活躍，學(xué)生積極思考，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。

研討交流，共促專業(yè)提升

在說課議課環(huán)節(jié)，教師代表圍繞兩節(jié)示范課展開深入研討。

瀘南中學(xué)李洪飛老師在評議“雙師課堂”時，充分肯定了周穎、王祥老師之間的高效協(xié)作與課程設(shè)計的創(chuàng)新性，并就“幾何中心與重心的概念辨析”“勻質(zhì)薄板知識的深度講解”等方面提出了建設(shè)性意見，引發(fā)在場教師的深入思考。瀘州高中附屬學(xué)校趙生榮老師高度評價了王靜老師的《進(jìn)位制的認(rèn)識與探究》，認(rèn)為其巧妙地將數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代生活相聯(lián)系，增強了知識的現(xiàn)實意義。同時，他也建議“進(jìn)一步貼近學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗”，為課堂教學(xué)優(yōu)化提供了有益參考。兩位教師的精彩點評，既有真誠的贊賞，也有專業(yè)的思考，這種坦誠而專業(yè)的交流，讓研討活動真正成為教師專業(yè)成長的助推器。

經(jīng)驗分享，啟迪教學(xué)新思

瀘州老窖天府中學(xué)附屬長江學(xué)校申玉婷老師以《數(shù)學(xué)賦能，跨界融合》為題，分享了通過項目式學(xué)習(xí)推動學(xué)生全面發(fā)展的實踐經(jīng)驗，為跨學(xué)科教學(xué)提供了可操作的范例。瀘州一中郭霞老師以《解鎖校園賽場規(guī)劃密碼》為主題，分享將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于校園實際問題解決的創(chuàng)新實踐，有效拓展數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用邊界。

專題講座，指明實踐方向

瀘州一中趙馳老師帶來專題講座《精研“三階四步”實施模式》，系統(tǒng)闡釋了初中數(shù)學(xué)綜合實踐活動的實施路徑與策略，為教師開展課堂改革提供了理論支撐與實踐指導(dǎo)。

微講座賦能，助力教師成長

活動尾聲，王曉蘭老師開展了師德師風(fēng)專項培訓(xùn)，進(jìn)一步強化了教師的職業(yè)道德意識。隨后進(jìn)行的初中數(shù)學(xué)教學(xué)裝備解析，幫助教師更好地掌握和運用教學(xué)資源，提升課堂實效。

圓滿收官，聚力再出發(fā)

本次教研活動通過精彩的示范課展示、實用的經(jīng)驗分享和專業(yè)的專題講座，多維度呈現(xiàn)江陽區(qū)在“綜合與實踐”領(lǐng)域的探索成果。與會教師普遍認(rèn)為，本次活動為“綜合與實踐”教學(xué)提供清晰的操作路徑和豐富的實踐案例。大家紛紛表示，將把今日所學(xué)轉(zhuǎn)化為明日課堂的實際行動，讓數(shù)學(xué)知識在真實情境中生根發(fā)芽。

探索之路永無止境，創(chuàng)新之舟蓄勢待發(fā)。讓我們以此次研討為新的起點，在“綜合與實踐”的教學(xué)航道上繼續(xù)揚帆前行，共同為江陽區(qū)初中數(shù)學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展注入蓬勃力量！（陳瓊 廖琳怡）