全員“下水”| 三臺(tái)縣蘆溪中學(xué)持續(xù)深入開(kāi)展新高考研究系列活動(dòng)

全員“下水”研高考

蘆中“趕考”進(jìn)行時(shí)

三臺(tái)縣蘆溪中學(xué)持續(xù)深入開(kāi)展新高考研究

系列活動(dòng)

秋意漸濃，教研正酣。為精準(zhǔn)把握新高考命題趨勢(shì)與方向，將教學(xué)研究與課堂實(shí)踐深度融合，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校九月、十月持續(xù)開(kāi)展以“深研高考試題，錘煉教學(xué)內(nèi)功”為主題的系列教研活動(dòng)。活動(dòng)覆蓋各年級(jí)備課組、各學(xué)科大教研組，并于10月23日晚成功舉行2025年秋全校教師技能大賽，將新高考試題研究與我校實(shí)情結(jié)合，進(jìn)行深入的試題解析，研究適合蘆中的備考策略。

一

備課組精耕細(xì)作 把準(zhǔn)教學(xué)“方向盤(pán)”

學(xué)期初，學(xué)校教科處專(zhuān)項(xiàng)部署了高考試題研做工作。各年級(jí)、各學(xué)科備課組積極響應(yīng)，利用集體備課時(shí)間，組織全體教師限時(shí)、獨(dú)立完成近年高考試卷并圍繞知識(shí)點(diǎn)分布、能力要求等多個(gè)維度開(kāi)展深入探討。

高一備課組關(guān)注初高中銜接與高考導(dǎo)向?qū)ζ鹗寄昙?jí)教學(xué)的啟示；高二備課組分析試題的穩(wěn)定與變化，優(yōu)化承上啟下教學(xué)策略；高三備課組結(jié)合一輪復(fù)習(xí)，精準(zhǔn)定位考點(diǎn)，提升復(fù)習(xí)針對(duì)性。此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師直接把握高考脈搏，為日常教學(xué)提供精準(zhǔn)導(dǎo)航。

備課組試題研做活動(dòng)，確保了每一位任課教師都對(duì)高考脈搏有最直接的感知，為日常教學(xué)提供了精準(zhǔn)的導(dǎo)航。

二

教研組專(zhuān)題引領(lǐng) 共繪備考“路線(xiàn)圖”

在備課組個(gè)體研做基礎(chǔ)上，各大教研組充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織了更具深度和廣度的專(zhuān)題研討會(huì)。

共研共享高考趨勢(shì)

有效開(kāi)展教育教學(xué)

語(yǔ)文組

語(yǔ)文組聚焦高考之“變”，同探教學(xué)之“新”。白佳老師系統(tǒng)分析了詩(shī)歌命題趨勢(shì)，楊勇組長(zhǎng)提出“由單篇到整合”教學(xué)路徑。羊少鴻組長(zhǎng)診斷初高中語(yǔ)法銜接難題，蔣艷老師分享了高二文言文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。最后，黎主任強(qiáng)調(diào)構(gòu)建分層教學(xué)體系，何書(shū)記要求要深化教研意識(shí)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)提供了系統(tǒng)指導(dǎo)。

深研真題明方向 夯實(shí)課堂促提升

數(shù)學(xué)組

高三教師代表鄭昌銳深入剖析2025年高考真題，強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性；教研組長(zhǎng)張銘提出“一中心、三優(yōu)化、四落實(shí)”的課堂教學(xué)策略與分層教學(xué)體系。最后，副校長(zhǎng)劉遠(yuǎn)林作總結(jié)，要求全體教師以真題為導(dǎo)向、以課堂為核心、以學(xué)生為主體，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

深耕課標(biāo)明方向精研考題策良方

英語(yǔ)組

英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)胡艷系統(tǒng)闡述了讀后續(xù)寫(xiě)“分年級(jí)、分階段”的教學(xué)路徑，鄒居勇主席提出“高一讀思、高二寫(xiě)評(píng)、高三實(shí)戰(zhàn)”的漸進(jìn)策略，申繼萍主任作總結(jié)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)試題研究的重要性，并就落實(shí)周周清、實(shí)施分層教學(xué)等關(guān)鍵問(wèn)題提出具體要求，為各年級(jí)下一步備考指明方向。

精析高考真題明確高考方向

物理組

物理教研會(huì)中，高一學(xué)科組長(zhǎng)羅雪萍首先分享了半期備考策略，強(qiáng)調(diào)從學(xué)情出發(fā)夯實(shí)基礎(chǔ)；高三學(xué)科組長(zhǎng)李帥通過(guò)分析新高考真題，提煉高頻考點(diǎn)與共性規(guī)律以?xún)?yōu)化訓(xùn)練；學(xué)科教研組長(zhǎng)趙正玖則強(qiáng)調(diào)備課需回歸真實(shí)性情境，并倡導(dǎo)創(chuàng)新課堂模式；最后，鄧波副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)回歸思維訓(xùn)練本質(zhì)，共同明確了以真題、課堂、思維為核心的教學(xué)提質(zhì)路徑。

精準(zhǔn)評(píng)析高考題 精研賦能提質(zhì)量

化學(xué)組

化學(xué)組大教研首先對(duì)2025年高考化學(xué)試題進(jìn)行系統(tǒng)分析；高二備課組據(jù)此提出“夯實(shí)基礎(chǔ)、抓大放小”的備考策略；教研組長(zhǎng)唐婷婷提出以“導(dǎo)、學(xué)、研、測(cè)”為核心的課堂模式創(chuàng)新。最后，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)李復(fù)元強(qiáng)調(diào)需將研究成果切實(shí)落地，凝聚智慧推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量新突破。

精研高考真題 破解教學(xué)難點(diǎn)

生物組

生物教研組高三教師李春霞深入解析了“基因工程”專(zhuān)題的命題特點(diǎn)與解題方法；高二備課組長(zhǎng)曹平分享了綿陽(yáng)骨干教師培訓(xùn)收獲，重點(diǎn)探討新教材特點(diǎn)與教學(xué)方法；高一備課組長(zhǎng)羅小嬌基于新高考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了針對(duì)性教學(xué)策略。最后，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)吳慶偉主任宣布了教研激勵(lì)政策，強(qiáng)調(diào)教師要守好課堂陣地，積極參與教研活動(dòng)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

聚焦真題邏輯精研評(píng)講策略

政治組

政治教研組由趙志強(qiáng)副校長(zhǎng)執(zhí)教的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型評(píng)講課公開(kāi)課示范引領(lǐng)，并在此基礎(chǔ)上凝練出“四環(huán)五步”精準(zhǔn)講評(píng)課模式，以錯(cuò)題分層分類(lèi)推動(dòng)靶向教學(xué)。各年級(jí)結(jié)合學(xué)情分享策略：高一傳遞備考經(jīng)驗(yàn)，高二細(xì)化“周周清”操作，高三解析高考真題特征。活動(dòng)最后，趙志強(qiáng)副校長(zhǎng)提出教師需強(qiáng)化研究精神，增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，為教學(xué)提質(zhì)注入新動(dòng)能。

立足考題分析 借鑒外部經(jīng)驗(yàn)

歷史組

歷史教研會(huì)分享了重慶地區(qū)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，并解讀省七市備考交流活動(dòng)的優(yōu)秀案例。教研活動(dòng)以“試題分析定方向、外部學(xué)習(xí)補(bǔ)短板、區(qū)域交流促協(xié)同”為主線(xiàn)，有效銜接高考命題與教學(xué)實(shí)踐，為歷史學(xué)科備考工作提供明確指導(dǎo)。

精研考題明方向 深耕課堂促提升

地理組

地理教研會(huì)上，劉競(jìng)宇老師的高三示范課展示了復(fù)習(xí)課教學(xué)范式，各年級(jí)分享自然地理過(guò)程等難點(diǎn)突破策略，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。劉爽主任強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“教學(xué)評(píng)”一致性，加強(qiáng)集體備課與青年教師培養(yǎng)，為地理教學(xué)提質(zhì)注入新動(dòng)能。

各教研組通過(guò)匯總各年級(jí)見(jiàn)解，凝聚集體智慧，形成了具有學(xué)科特色的《新高考研究與教學(xué)建議報(bào)告》，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了寶貴的理論支撐和實(shí)踐依據(jù)。

三

技能大賽淬煉真功實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)“教研果”

10月23日晚，學(xué)校舉辦年度教師技能大賽，九大高考科目全員參考，以“課程標(biāo)準(zhǔn)+高考試題+試題解析”全覆蓋形式，驗(yàn)收試題研究成果。

學(xué)校黨委書(shū)記任雙全，黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)尹家兵率先垂范，深入考場(chǎng)一線(xiàn)巡視指導(dǎo)；教學(xué)團(tuán)隊(duì)組考、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考，各方協(xié)同確保考場(chǎng)秩序井然，這充分彰顯了學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高度重視，展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、追求卓越的評(píng)價(jià)機(jī)制。

考場(chǎng)內(nèi)秩序井然，行政領(lǐng)導(dǎo)與一線(xiàn)老師同場(chǎng)應(yīng)試，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與管理隊(duì)伍的同頻研修。這場(chǎng)“真刀真槍”的實(shí)戰(zhàn)演練，有利于檢驗(yàn)前期研究成果，激發(fā)教師精進(jìn)業(yè)務(wù)的內(nèi)生動(dòng)力，營(yíng)造“人人研高考、課課對(duì)標(biāo)準(zhǔn)”的濃厚氛圍。

此次為期兩月的“深研高考”系列活動(dòng)，體系完整，層層遞進(jìn)，從個(gè)體到集體，從理論到實(shí)踐，切實(shí)將新高考研究落到實(shí)處，彰顯了我校面對(duì)教育改革的主動(dòng)作為與科學(xué)備考的決心。學(xué)校將持續(xù)以此類(lèi)活動(dòng)為抓手，推動(dòng)教師不斷學(xué)習(xí)、反思、提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更高效的教育，在新時(shí)代教育征程上砥礪前行！