湖南科技大學(xué)開展新生班主任心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)

為全面提升新生班主任及輔導(dǎo)員的心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力，構(gòu)建更加健全的學(xué)生心理健康支持體系，10月21日15:00，湖南科技大學(xué)于立德樓五樓報(bào)告廳舉辦了2025級(jí)新生班主任心理健康教育知識(shí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“大學(xué)生心理問題的識(shí)別與應(yīng)對”為主題，由湖南工商大學(xué)心理健康教育中心主任、中國心理學(xué)會(huì)注冊督導(dǎo)師戴吉主講，校學(xué)生工作部部長蔣利平出席現(xiàn)場，全校各學(xué)院新生班主任、新進(jìn)輔導(dǎo)員及心理專干與會(huì)。心理健康教育中心主任劉云峰主持會(huì)議。

培訓(xùn)伊始，蔣利平在致辭中強(qiáng)調(diào)了心理健康教育工作的重要性。他指出，當(dāng)前大學(xué)生心理健康問題呈上升趨勢，心理危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生，班主任和輔導(dǎo)員作為學(xué)生成長道路上的引路人與守護(hù)者，必須掌握必要的心理健康知識(shí)與干預(yù)技能。此外，他還特別感謝了主講專家戴吉博士以及全體參訓(xùn)教師的支持與參與，重申了學(xué)校對心理健康教育工作的高度重視。

本次培訓(xùn)聚焦“危機(jī)干預(yù)”與“常見心理問題的識(shí)別”，系統(tǒng)講解了大學(xué)生中常見的發(fā)展性危機(jī)、境遇性危機(jī)、存在性危機(jī)與病理性危機(jī)的表現(xiàn)特征及應(yīng)對策略。戴吉結(jié)合典型案例，深入淺出地闡述了抑郁癥、雙相情感障礙、精神分裂癥等心理疾病的早期識(shí)別要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“從當(dāng)事人立場出發(fā)”進(jìn)行危機(jī)判斷與共情溝通的重要性。

培訓(xùn)過程中，戴吉指出，情緒低落持續(xù)兩周即應(yīng)引起關(guān)注，若持續(xù)兩個(gè)月則需警惕患抑郁癥可能。她結(jié)合自身班主任任職經(jīng)歷與心理督導(dǎo)案例，提示班主任要聚焦學(xué)生情緒行為變化，踐行“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”理念。強(qiáng)調(diào)家校溝通的重要性，從情緒-認(rèn)知-行為維度拆解溝通技巧，助力構(gòu)建家校與心理健康教育中心協(xié)同的學(xué)生心理支持網(wǎng)絡(luò)。

據(jù)悉，此次培訓(xùn)是湖南科技大學(xué)開展的第123期心理健康專題培訓(xùn)，未來學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)工系統(tǒng)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)心理健康教育工作走向系統(tǒng)化、專業(yè)化、常態(tài)化，為學(xué)生的全面成長與校園的和諧穩(wěn)定保駕護(hù)航。（通訊員：何姿慧）