鄭州大二女生校內去世，年僅19歲長得很漂亮，學校愿給6萬慰問金

聲明：本文內容均引用網絡資料結合個人觀點進行撰寫，請悉知。

“10月25日還跟她視頻聊天，孩子笑著說在學校一切都好，怎么才兩天就沒了？”鄭州某高校的接待室里，張女士的聲音帶著哭腔，手里緊緊攥著女兒的照片。照片上的女孩眉眼彎彎，笑容明媚，正是她19歲的女兒張同學，該校藥學院大二學生，幾天前在校園內的人工湖中溺水身亡。這場突如其來的悲劇，讓原本幸福的家庭陷入崩潰，而學校提出的6萬元慰問金，更讓家屬難以接受。

時間回到10月28日凌晨，一陣急促的電話鈴聲打破了張家的寧靜。“您是張同學的家長嗎？孩子現在找不到了，麻煩您來學校一趟。”電話那頭，老師的聲音帶著焦急。張女士和丈夫連夜從老家趕往鄭州，路上的心一直懸著，他們反復撥打女兒的電話，始終無人接聽。凌晨6點左右，他們接到了學校的第二次電話，這個電話徹底擊垮了他們，保安在校內人工湖打撈起一具遺體，經確認正是他們的女兒。

當家屬見到張同學時，她的身體已經冰冷。“孩子穿著平時的外套，頭發還濕著，我們怎么也不敢相信，前幾天還好好的人，就這樣沒了。”張女士說，女兒從小就很懂事，高考時以優異的成績考上這所大學，成為全家的驕傲。進入大學后，她每次打電話都報喜不報憂，說自己適應了校園生活，和同學相處得也很好。就在出事前兩天的10月25日，母女倆還視頻聊了20多分鐘，女兒全程笑容燦爛，絲毫沒有異常。

讓家屬更難接受的是，從10月27日孩子出事到28日凌晨接到電話，學校始終沒有主動告知具體情況。“如果能早點通知我們，是不是還有機會？”張女士的丈夫紅著眼眶說，他們趕到學校后，學校只是簡單說明了打撈經過，對于孩子為何會出現在湖邊、出事前有沒有異常表現等關鍵問題，都沒有給出明確答復。這種“拖延式”的溝通，讓家屬的悲痛中又多了幾分憤怒。

隨著媒體的介入，事件的細節逐漸清晰。據了解，張同學是10月27日晚上失聯的。當天晚上10點多，室友發現她沒有回宿舍，聯系不上后向輔導員報告。輔導員隨即組織學生尋找，并在凌晨零點左右聯系了家長，同時報警。警方和學校保安聯合搜尋了近6個小時，最終在清晨6點左右，于校內人工湖發現了張同學的遺體。經初步勘查，現場沒有打斗痕跡，遺體也沒有外傷，初步排除他殺可能，但具體死因還需要進一步調查。

張同學的高中同學小敏（化名）在接受采訪時，透露了一個關鍵信息。她表示，10月27日下午，她還和張同學在社交平臺上有過互動，當時張同學還幫她解答了一道專業題，語氣看起來很正常。但在一周前，張同學曾跟她提過“最近心情不太好，壓力有點大”。小敏追問原因時，張同學卻沒有細說，只是說“過幾天就好了”。“她一直是我們班的開心果，不管遇到什么事都很少抱怨，沒想到她心里藏著這么多事。”小敏的聲音也充滿了惋惜。

事件發酵后，學校終于作出回應，稱“已與家長多次溝通，但提出的解決方案未被接受”。據家屬透露，學校提出的方案是給予6萬元慰問金，理由是“出于人道主義關懷”。這個金額讓家屬無法接受，張女士說：“我們養了孩子19年，從小學到大學，投入的精力和金錢遠遠不止這些。孩子在學校出事，學校連具體原因都沒查清楚，就想用6萬塊錢了結，這是對孩子生命的不尊重。”

家屬的質疑并非沒有道理。不少網友也認為，學校的責任不能僅僅用“人道主義慰問金”來衡量。“首先要搞清楚學校有沒有盡到管理責任，比如湖邊有沒有防護欄、有沒有警示標語、夜間安保是否到位。”有網友留言說，如果學校在安全管理上存在漏洞，就應該承擔相應的責任，而不是簡單地用金錢安撫家屬。也有網友表示，即使排除學校的管理責任，學校也應該協助家屬查明孩子出事的原因，而不是急于用錢“息事寧人”。

目前，家屬已經委托律師介入，正在調取張同學生前的社交記錄、通話記錄和學校的監控錄像。律師表示，將從兩個方面展開調查：一是學校的安全管理是否存在疏漏，比如校內人工湖是否設置了足夠的安全防護設施和警示標識，夜間巡邏是否到位；二是通過孩子的社交記錄和同學反饋，還原她出事前的心理狀態，查明是否存在學業壓力、人際關系等問題。“我們的目的不是要追究誰的責任，而是想知道孩子到底經歷了什么，給她一個交代。”張女士說。

這場悲劇引發了網友對大學生心理健康的廣泛關注。在很多人看來，張同學的“表面開朗”正是當代年輕人“情緒內耗”的典型表現，他們習慣把負面情緒藏在心里，在別人面前扮演“開心果”，內心卻早已不堪重負。有心理專家表示，大學生正處于從青春期向成年過渡的關鍵階段，學業壓力、人際關系、情感問題等都可能引發心理危機。如果不能及時疏導，很容易釀成悲劇。

事實上，類似的悲劇并非個例。近年來，大學生因心理問題自殺的事件時有發生。據教育部數據顯示，我國高校每年都有一定數量的學生因心理危機離世，其中超過半數是因為沒有及時得到心理干預。這也暴露出部分高校在心理健康教育方面的不足：心理咨詢室形同虛設、輔導員缺乏專業的心理疏導能力、學生對心理問題存在“病恥感”等，這些因素都導致很多有心理危機的學生無法得到及時幫助。

針對此次事件，不少網友呼吁高校加強心理健康教育和安全管理。“學校不僅要教知識，更要關心學生的心理狀態。”有網友建議，高校應建立常態化的心理篩查機制，定期對學生進行心理評估，對有危機傾向的學生及時干預；同時，要加強校園安全設施建設，對湖邊、樓頂等危險區域設置物理防護和警示標識，避免類似悲劇再次發生。

截至目前，學校和家屬仍在協商中，警方的調查也在進行中。張同學的遺體已經送去尸檢，具體死因還需要等待尸檢報告。但無論結果如何，一個年輕的生命已經逝去，一個家庭的幸福已經破碎。這場悲劇給所有家長和學校都敲響了警鐘：對于年輕人來說，心理健康和生命安全遠比成績和學歷更重要。

“孩子，如果你能聽到，媽媽想告訴你，不管遇到什么事，家永遠是你的后盾。”張女士在女兒的靈前放了一束她最喜歡的向日葵，就像女兒生前的笑容一樣燦爛。這個悲痛的瞬間，也讓更多人意識到：我們應該多關心身邊的人，多留意他們的情緒變化，及時伸出援手。畢竟，活著比什么都重要，而生命只有一次，容不得絲毫大意。

(免責聲明）文章描述過程、圖片都來源于網絡，此文章旨在倡導社會正能量，無低俗等不良引導。如涉及版權或者人物侵權問題，請及時聯系我們，我們將第一時間刪除內容！如有事件存疑部分，聯系后即刻刪除或作出更改！