北京建筑大學(xué)怎么樣？數(shù)智化課程，告別“上課聽不懂”！

近年來，生成式人工智能技術(shù)突飛猛進，其影響逐漸遍及醫(yī)療、金融、藝術(shù)、交通、軍事等社會各領(lǐng)域，最具代表性的ChatGPT和DeepSeek曾多次引發(fā)全球范圍內(nèi)的關(guān)注和討論。包括作為基于創(chuàng)新的前沿陣地，各地高校一直以來也都在積極探索AI大模型技術(shù)賦能教育教學(xué)，并形成了各具特色的實踐模型。

其中，為響應(yīng)國際教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，促進信息技術(shù)與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合，北京建筑大學(xué)于2024年啟動了新形態(tài)數(shù)智化試點課程建設(shè)，以期提升本科課程建設(shè)水平。如今，北建大已經(jīng)培育出了以《泵于泵站》、《環(huán)境監(jiān)測》、《普通物理B》等為代表的優(yōu)秀AI賦能課程改革的案例。

就以《泵于泵站》課程為例，這門課程重在培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新思維，但也因其知識體系復(fù)雜，傳統(tǒng)教學(xué)很難滿足每個學(xué)生的需求。因此，在深度融合AI技術(shù)的過程中，北建大課程團隊深刻洞察給排水科學(xué)與工程學(xué)科特點，以及在實際教學(xué)過程中的常見難點與挑戰(zhàn)，著眼于通過智能化技術(shù)手段，提升教學(xué)互動性和效率，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)路徑的定制，為師生構(gòu)建一個高效又個性化的全新學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時，該課程團隊還依托雨課堂平臺資源，對《泵與泵站》課程的教材、講義、歷年作業(yè)進行整合，形成《泵與泵站》專屬知識庫。例如，學(xué)生在課前可借助多源化學(xué)習(xí)資源和可視化知識圖譜，快速串聯(lián)知識點，建立章節(jié)知識框架，提升預(yù)習(xí)效率。

還有作為公共基礎(chǔ)課程的《普通物理B》，也面臨著學(xué)生基數(shù)大、個體學(xué)習(xí)需求差異顯著，以及跨學(xué)科融合等挑戰(zhàn)。于是北建大課程團隊借助學(xué)堂在線一體化平臺整合《普通物理B》已有的教學(xué)視頻資源，并將課程教材、精心編寫的課程講義以及歷年的課后作業(yè)進行系統(tǒng)梳理與匯總，構(gòu)建起《普通物理B》課程獨特的知識庫。

而該知識庫的成功搭建，顯著增強了大模型對《普通物理B》課程相關(guān)問題的精準(zhǔn)識別能力，使得大模型在回應(yīng)課程問題時的準(zhǔn)確率大幅提升，從教學(xué)輔助、學(xué)生自學(xué)答疑等方面提供了更可靠、高效的智能支持，也達成了教學(xué)內(nèi)容與時代同步、學(xué)科知識有機融合、學(xué)習(xí)體驗個性智能、教學(xué)創(chuàng)新活力迸發(fā)的顯著成效。

除課程建設(shè)外，北京建筑大學(xué)依托智能教學(xué)平臺，實現(xiàn)教學(xué)全流程貫通。其設(shè)置的智能備課、智能批改、24H智能學(xué)伴等相關(guān)指令標(biāo)簽，助力教師精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)活動有的放矢，成效顯著。

特別是24H智能學(xué)伴不僅是知識的百科全書，隨時提供詳盡的知識點解答，更如同私人學(xué)術(shù)顧問，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程精準(zhǔn)推送相關(guān)文獻資料。同時，它還是學(xué)生寫作與翻譯的得力助手，提供文字提煉等功能，幫助學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文的布局與撰寫要領(lǐng)，傳授文獻檢索與整理的方法，為學(xué)生的學(xué)術(shù)能力進階鋪設(shè)基石。

從課程體系構(gòu)建到教學(xué)管理優(yōu)化，北京建筑大學(xué)在AI賦能理工科教育領(lǐng)域的探索，切實解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的實際問題，為理工科人才培養(yǎng)提供了創(chuàng)新路徑與實踐范例。對于希望接觸前沿教育技術(shù)的學(xué)生而言，這樣的教育創(chuàng)新無疑極具吸引力。