14 歲女孩被同學(xué)殺害事件，如何正確的對(duì)未成年人進(jìn)行人格教育？

木田之光原創(chuàng)制圖，版權(quán)所有

這個(gè)新聞看了讓我震驚，首先是事發(fā)城市是一線城市深圳，二是年紀(jì)如此之小，不僅是同學(xué)關(guān)系還是住在同一小區(qū)的鄰居。

深圳這樣的城市，教育水平是非常發(fā)達(dá)的。據(jù)我所知，很多孩子才讀小學(xué)，英文就已經(jīng)講得不錯(cuò)了。注意，這是相對(duì)農(nóng)村的同齡孩子而言。

深圳的學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織各種活動(dòng)，非常有利于學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，發(fā)展自己的興趣與愛好。

涉事學(xué)生是初中生。

我查了一下非深戶在深圳上初中要滿足5個(gè)條件，一是小學(xué)六年級(jí)必須在深圳讀；二是有深圳居住證；三是在學(xué)區(qū)所在地租房至少滿一年，需要當(dāng)?shù)亟值擂k事處房屋租賃管理所提供的租房合同登記、備案材料；四是父母中至少有一方社保滿一年；五是要有計(jì)生證明。

這是網(wǎng)絡(luò)上有人講的。我查了一下官方資料，目前基本上就是這樣的。

所以在深圳上初中是有一定難度的。涉事的男同學(xué)能在深圳上初中，證明其父母是有一定實(shí)力的。

我們看到新聞報(bào)道提到兩個(gè)原因，一個(gè)是當(dāng)?shù)鼐酵嘎兜模扮娔衬臣刀蕛?yōu)優(yōu)成績(jī)好，嫉妒優(yōu)優(yōu)的家庭環(huán)境，認(rèn)為優(yōu)優(yōu)看不起他。”

另一個(gè)原因是，起訴書透露的“鐘某某因生活瑣事對(duì)優(yōu)優(yōu)心生不滿，進(jìn)而作案。”

這說明涉事的男同學(xué)雖然有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但是跟涉事的女同學(xué)相比，卻有著明顯的差距。比如涉事的男同學(xué)父母沒有車，而涉事的女同學(xué)父母是有車的。

要不然無法解釋為什么涉事的男同學(xué)要去坐涉事的女同學(xué)父母的車。

同時(shí)也注意到，還有一位姓陳的同學(xué)。這位姓陳的同學(xué)父母也有車，其父親和涉事的女同學(xué)的父親共同承擔(dān)了三位同學(xué)的接送服務(wù)。

從鐘同學(xué)的態(tài)度看，他只看到了女同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，比如成績(jī)比他好，家庭環(huán)境比他好，以及女同學(xué)身上的優(yōu)越感。

這優(yōu)越感是一種很玄乎的東西。可能是這位男同學(xué)感覺自卑了，就算女同學(xué)是無意的，但是在這位男同學(xué)的心中卻不知不覺中落下了陰影，于是對(duì)女同學(xué)心生不滿。

問題所在已然明了。一方面，這可能與男同學(xué)的家庭教育是有關(guān)的，有可能其父母平日里生活的言語之間總是在羨慕別人家。

據(jù)媒體報(bào)道，女同學(xué)父母是應(yīng)男同學(xué)母親請(qǐng)求，所以才會(huì)接送這位男同學(xué)的。

同時(shí)學(xué)校教育或許也存在問題。

不管是家庭教育還是學(xué)校教育，都對(duì)人格教育要么是缺位的，要么是方法不對(duì)。

缺位的話，那孩子的人格教育就會(huì)野蠻生長(zhǎng)，它不一定會(huì)讓孩子的心理健康成長(zhǎng)，也有可能孩子會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)善良的人，這說不定。

我看了好多涉事女同學(xué)的照片，她是一個(gè)陽光開朗很愛笑的女孩，其性格不像是那種喜歡搬弄是非的。

不過照片畢竟也不能完全反映人格。我也只能推測(cè)一個(gè)喜歡笑的女孩，又這么年輕，十二到十四歲的年紀(jì)，不太可能喜歡與人勾心斗角。

好的人格教育是什么樣子呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是做父母的、做老師的，應(yīng)該讓孩子明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與興趣所在，一個(gè)人總有優(yōu)勢(shì)，不可能某個(gè)人身上全是優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)。

就比如這位女同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，但有可能體育一般，也有可能動(dòng)手能力一般，還有可能沒那么善解人意。這位男同學(xué)雖然成績(jī)相對(duì)較差，但是可能足球踢得很好，又或者心靈手巧。

每一種能力，每一種興趣，每一種天賦，在不同的人身上是不同的。

人格教育的點(diǎn)在于，對(duì)于自己的能力、興趣和天賦要有清楚的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上建立自信心。要知道，只有充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，一個(gè)人才能有所成就。

如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子經(jīng)常用自己的劣勢(shì)去和同學(xué)或別人的優(yōu)勢(shì)比，那就是人格不健全的表現(xiàn)，是應(yīng)該引起父母和老師們足夠的重視的。遇到此類情況，理應(yīng)及時(shí)干預(yù)，告訴自己的孩子或?qū)W生，他或她是最棒的，并跟孩子解釋為什么是最棒的。

（木田之光寫于2025年10月16日）