有個學生考試只考了5分,老師后來改成了60分,說是為了讓他有個機會,可這孩子兩年后才知道,一直沒敢說,老師突然走了,也沒人問起,另一邊,一個女生跳樓沒死,女老師陪了她一整夜,可幾年后她還是走了,這兩件事看著不一樣,其實都是同一個問題,老師一個人撐不住,系統(tǒng)也沒幫上忙。
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有孩子留了字條說想死,老師找了四次談心,沒告訴家長,孩子最后真走了,法院判學校賠百分之四十,有人罵老師不負責,也有人說老師又不是心理醫(yī)生,不該管這么多,教育部發(fā)過文件,說發(fā)現(xiàn)孩子有危險念頭必須馬上上報,可現(xiàn)實中老師怕惹麻煩,怕被追責,干脆裝沒看見,他們不是不想幫,是不敢?guī)汀?/p>
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有些老師說話特別難聽,對女生說你只能去賣土豆片,罵戴耳釘?shù)膶W生沒廉恥,這些話不是一時氣話,是老辦法在作怪,他們覺得管學生就得靠罵人,可深圳有一所高中,讓學生自己選衣服穿,結果心理出問題的孩子少了三成多,說明尊重孩子比罵人管用得多。
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老師一個人干三個人的活,教書、管紀律、還得哄孩子,可學校連個正經的心理老師都請不起,一個老師管三千個學生,班主任每天干十四小時,連坐下來喝口水的時間都沒有,家長呢,孩子一出事,第一句就是問老師,你是不是沒教好,沒人問老師累不累,有沒有人幫過他,社會把所有擔子壓在他身上,卻不給工具,不給幫手,悲劇就這么一點點堆出來。
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別把老師當神,也別把他們當壞人,他們就是普通人,會累也會犯錯,關鍵得改制度,老師發(fā)現(xiàn)孩子不對勁,就得馬上通知心理中心和家長,三方一起想辦法,法律也得改,老師不是故意不管,就不該坐牢,課堂不該是罰孩子的地兒,得是孩子能安心長大的地方。
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老師不是超人,可大家總指望他們扛下所有,孩子出了事,第一反應就是罵老師,可真正該問的是,為什么沒人早點管,為什么心理老師這么少,為什么家長一出事就往學校推,這些問題不解決,下一個悲劇遲早還會來。
老師每天站在講臺上,身后是幾千個家庭的指望,可他們手里沒多少工具,也沒人兜底,我們不能一邊要他們救孩子,一邊不給資源,教育不是老師一個人的事,是整個社會的事,孩子出了問題,不該只讓老師扛,系統(tǒng)不改,這樣的事還會再來。
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