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以校訓為鏡,照見學校文化底色
從“明德篤行”到“知行合一”,從“博學慎思”到“自強不息”
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一所學校的校訓,是鐫刻在時光里的精神密碼,是流淌在校園血脈中的文化基因。短短數字,卻凝練著數十年積淀的治學理想,承載著代代相傳的價值追尋。即日起,我們開啟“跟著校訓看學校”專欄,循著校訓的微光,解碼教育哲學在學校的生動呈現,看一個個鮮活的生命在校訓滋養下的靈動模樣,在絢麗的校園圖景中觸摸教育理想的溫度。
本期,我們走進十陵街道的臨楓小學和友誼小學。
臨楓小學:讓我們成為自己
聲樂教室里,揚琴聲悠揚,每個孩子都全情投入到曲子的演繹中去;藝術教室里,安靜而有序,孩子們小心翼翼地粘絲、上色,完成一件件掐絲琺瑯作品。動靜之間,各有千秋又相得益彰。
以上兩個畫面,是位于十陵街道的臨楓小學社團課的片斷。在臨楓小學,這樣的發現課程共有40余門,在很大程度上滿足了學生的個性化需求。
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這所建校僅4年的學校,以“我發現”為核心辦學理念,以“讓我們成為自己”為校訓,倡導“為發現而育教,為成長而賦能”。通過構建開放、包容的教育生態,鼓勵學生在探索中認知世界,在發現中塑造自我。學校以培養具有“公共精神、自由個性”的楓紅少年為目標,注重學生核心素養的全面發展,強調社會責任與創新能力的雙重提升,致力于讓每個孩子成為獨立思考、勇于實踐的未來公民。
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在特色教學方面,除了40余門發現課程外,學校以國家課程為基礎,構建“基礎+拓展+探究”三級課程體系,注重學科融合與實踐創新。例如,語文與戲劇結合打造“課本劇工坊”,數學與生活場景聯動設計“校園測量師”項目。依托“數空間”實驗室,開設編程、3D建模、機器人競賽等課程,學生團隊在國家級青少年科技創新大賽中屢獲殊榮。
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特別值得一提的就是學校的揚琴課。2022年5月,學校建立揚琴藝術教育基地、傳統音樂傳承人駐校傳承工作坊。2024年成立王蘭揚琴工作室,四川揚琴藝術教育基地在臨楓小學掛牌成立“臨楓汀蘭揚琴國樂團”。藝術團參加“最大規模揚琴合奏”創首個揚琴“吉尼斯世界紀錄”,在首屆中國揚琴精英展暨青島揚琴文化節中,學校團隊榮獲兩金兩銀三銅。
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學校將源自明代宮廷的“燕京八絕” 之一 —— 景泰藍掐絲琺瑯畫,創新轉化為適合小學階段的非遺美育課程,開啟了一場傳統文化創造性轉化的教育實踐。孩子們自己創意繪出底稿、親手掐絲、調配上色,呈現出一幅幅靈動的作品,趣味性、直觀性和體驗性融合,對中國優秀傳統藝術文化的熱愛也由此激發。
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行走在校園里,井蓋上的班級名片,生動有趣的飛行棋、跳房子游戲隨處可見,學校里的一條條小道,也是孩子們游戲與成長的樂園。學校的每一寸空間,都在指引孩子們發現生活中的美,發現自己的獨一無二。
友誼小學:和樂共進,和合共生
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位于十陵街道的友誼小學,前身為十陵小學雙林教學點,2016年獨立建制并招生。建校之初,僅有9個教學班、372名學生和24名教師;經過十年發展,學校現有23個教學班,900余名學生。學校以“和樂共進,和合共生”為校訓,秉承“和善至美,樂學上進”的辦學理念,致力于為學生打造優質的教育環境。
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在課程建設上,學校構建了“和樂”課程體系,把國家、地方、校本這三級課程巧妙地融合,形成了基礎課程、拓展課程、活動課程協同發展的格局。
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學校的特色課程——“STEAM引領的創客教育”是學校在創新教育方面的有益探索。第三屆全國青少年科技教育成果展示大賽二等獎、第四屆成都市青少年電子信息技能大賽一等獎……走進學校的創客教室,展架上的一個個獎牌正無聲又響亮地訴說著學校創客教育的成果。
注:STEAM教育是為加強科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Arts)、數學(Maths)等,更加注重實踐的綜合學科。
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在教室里,擺放著一個名為“月跡探索者”的作品,里面的月球表土、人類在月球居住的月壺樽等諸多東西都是學生們自行設計、并充分論證的,該作品也在多次參賽中獲得了不俗的成績。五年級學生石中正就是創作者之一。從三年級起,他就加入了創客社團。從零開始,在老師的帶領下,越來越熱愛這項課程,并DIY出自己的產品參加各類比賽。在中央電化教育館舉辦的FLL全國中小學科創活動中,石中正和同學們合作的項目進行了交流展示,成為四川省唯一入選的“少兒組”代表隊。他還代表學校前往煙臺參加MAKE X世界機器人大賽獲獎,在澳門參加FLL中國公開賽同樣斬獲殊榮。
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讓興趣成為最好的老師,在實踐中不斷摸索,友誼小學逐漸完善了以科學、技術、工程、藝術、數學、閱讀為內容的STEAM校本課程體系,通過各領域的學科知識與方法的有機整合,從橫向、縱向、跨界融通學生所學知識,提高學生設計與創新、物化實踐與表達、文化體驗與認同、科學態度與責任擔當等方面的核心素養。學生們在科創比賽中表現出色,累計獲得國家級獎60余人次,省級獎800余人次,學校也被中央電教館評為全國中小學電腦制作活動優秀組織單位。
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