從免費續面到網絡暴力：未成年人權益為何總成輿論焦點？

文：雙旗鎮客棧 （我何其不幸，竟敢思考。——阿爾貝·加繆）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

二十七年一線教師了，我能有什么真知灼見？我一定不如當下原生家庭中的學生家長，也不如社會現實里面其實往往喜歡底層內耗的烏合之眾。

不過，日前，發生在我大河南省會鄭州的“三女帶四孩免費續面事件”持續發酵，我這個二十七年一線教師還是認為：教育生態一定會在這件事面前無辜躺槍。

或者說，有一種效應叫“蝴蝶效應”：一只蝴蝶在亞馬遜雨林扇動翅膀，遠在北半球的某一個地方可能就會因此而起一場風暴。

我的教師同行們，等著即將迎來盈門未成年人和未成年人家長的學期開始給你帶來的噩夢吧，等著各種各樣有罪推定吧！

關于鄭州三名成年人帶著四名未成年人前去餐館就餐，在七個人點了一碗面的情況下，三名女子讓其中的某一名未成年人第三次去找廚師免費加面，參觀經營者明文承諾自己餐館的經營原則就是可以免費續面。

然而，第三次免費加面的要求被餐館經營者拒絕，消費者給出了一個差評，這個差評讓餐館經營者大為光火，他錄制了一段當面質問這七名未成年人的視頻，痛斥成年人喜歡貪占小便宜，沒有給未成年人做好榜樣。

事件堪稱一波三折不久之后就迎來了反轉：三名女子大呼冤枉，辯解自己并不是那種貪占小便宜的成年人，因為自己并不是單單點了一碗面，妄圖以一碗面讓七個人全部吃飽，而是也同時點了其它多種菜品。

剛開始，這種說法并沒有引起人們注意，餐館經營者依舊占據了道德制高點，他表示自己將會頂住壓力，和這些原生家庭有問題的成年人斗爭到底，同時還會在2025年8月16日之后修改相關免費續面的規定，從含糊的規定修改到“一人一碗，免費續面”，徹底堵上規則漏洞。

再然后，這件事漸漸發展到了非常有利于就餐七人的地步：就餐七人給出確鑿證據，證明自己一方當時一共消費了140多元，平均每個人消費了二十多元，并不是紙質小票上顯示的七十多元，因為自己還有一部分消費是未經過網絡的線下消費。

平均每個人二十多元的消費，這種情況下我，再給一碗面免費續面三次，也就不那么突兀了。正常情況下，每個人都可以接受。

就餐七人一方異常氣憤：餐館經營者在事實不明、未經他們允許的情況下，就把自己一方的視頻放在了網上，甚至讓未成年人面孔都顯露了出來，這侵犯了他們的肖像權，更侵犯了他們特別在意的未成年人的肖像權。他們將會為此訴諸公堂，讓餐館經營者受到法律制裁。

此時此刻，網絡上的群眾慣常轉向之后沸騰了，大家在這家餐館的相關網頁評論區里面留下了接近一千條未消費的惡意差評，表達自己不滿情緒。

這使得餐館經營者也悔不當初，不再像事情發生之初那樣揚言“寧可餐館停業關門，也要和不文明現象作斗爭”，而是表示，在原有雙方和解的基礎上，愿意向對方做出道歉。

不過，從今天的新聞熱度搜索榜來看，就餐七人已經不再愿意接受餐館經營者一方的示弱，餐館經營者一方的地位非常尷尬，完全處于下風。

上述是我對事情掛一漏萬的敘述。

其實，事情發生第一時間，我就在自己的筆記里面談了自己對這件事的看法，有興趣的朋友們可以去翻閱，始終沒有改變看法，包括現在。

在第一次提及這件事的時候，我一共羅列了暑期新近發生有關于未成年人的三件事，唯獨這件“三女帶四孩免費續面”，我并沒有強烈譴責！

我的態度非常明確：如果這七個人就只是點了一碗面，想用這一碗面讓七個人都吃飽，那顯然是“天理不容”；不過，假若人家有其他就餐消費，這種情況就另當別論。

退一萬步講，這件事其實和前后腳發生的“一名再婚女子帶四名未成年人乘坐高鐵”事件性質還不一樣：這件事中，商家明顯有一個“免費續面”的規則在，就算是這七個人鉆了規則的漏洞，其實也不及后者性質惡劣——后者就是單純違反了規則，不是鉆了規則漏洞。

可是，作為一名教師，我很清楚：烏合之眾們從來不會去想這其中的方方面面——原生家庭的教育問題、制度和規則問題，他們會將上面兩個事件混為一談。

在近期發生的許多事件里面其實都有未成年人的身影，而且這些未成年人往往還是激化矛盾的關鍵所在——局內人和局外人，都特別在意其中涉及到未成年人的權益，未成年人的權益大于一切，一切爭端都有未成年人這個底線不容觸碰似的。

局外人多數都是烏合之眾，他們特別容易在事實面前發起思考和理智，產生一種莫名其妙的代入感，覺得自己孩子就是事件中的未成年人。但凡有一點點可能，自己就需要切實維護這些未成年人的利益——不管自己的做法對不對，不管自己原生家庭的教育影響對不對。

只要他們的孩子走入學校校園，進入到班級之后，他們就會把自己的孩子放在至高無上的地位上。

教師教育這些未成年人遵守純粹知識文化以外的社會準則，他們的父母們會從自己的角度解讀，把教師們的行為定義成錯誤的行為。比如，教師們教導學生們要與人為善、遵守規則，這一點就違背了他們的世界觀、價值觀和人生觀：現在不是一個弱肉強食的叢林社會達爾文主義橫行的社會現實嗎？現在，“老實人”三個字不是一個貶義詞嗎，“老實人”不是就活該被欺負嗎？老師教育我們孩子與人為善、遵守規則干什么？這不是在把我們的孩子教育成任人宰割的牛羊嗎？可是，我們要做吃人的豺狼，不是什么牛羊！

上面的話，不是我在危言聳聽！如果你們翻看一下我以往的一些自媒體，不談我正在經歷、見過千百次的現實中的上述未成年人教育現狀，就是在網絡之上，一些網友甚至在和我的私信里面罵我，說，他教育孩子的原則就是要讓孩子學會頂撞教師、辱罵教師，甚至于毆打教師！

當然了，教師們教育當下未成年人純粹知識文化方面的學問，那在學生家長眼中也是一種錯誤！

就在剛剛，我去超市購買一點點蔬菜。在蔬菜區，一名大媽模樣的女性看起來就不是良善之輩，她正在把超市方面捆扎好、不允許解散的豆角解散，然后仔細挑選后再去結賬；與此同時，旁邊一名帶著一大一小，大的八九歲、小的兩三歲的女子正和暴戾大媽攀談。

暴戾大媽很是不屑一顧地教育帶了兩名孩子的女性：“小學階段學習差算什么？不怕！小學階段學習好，不見得中學階段就能學習好！小學階段學習好的學生，到了中學階段往往學習很差！在小學階段，只要玩得愉快，并且不受欺負，這就夠了！”

我作為一名教師，知道這種聲振屋瓦、大言不慚的言論是當下無數人們的真實想法；我不好做什么評判，只能看了一眼這兩名女性，默默走開。

我想要表達的意思是：當下教育生態里，原生家庭的教育嚴重影響了教育的正常發展！

當下許多原生家庭的教育不是教育的組成部分，反而是教育的破壞因素！教師群體不管怎么做，反正都是錯誤！

如果教師群體不想犯錯，那么，第一，必須讓當下的每一個孩子都能欺負別人而不被別人欺負；第二，必須讓當下的每一個孩子在自由玩耍，毫不努力的情況下，拿到最完美的成績！

只是，這可能嗎？

補白

在別人眼里，我一定是一個傻老師，傻到看到涉及到未成年人的事件就憂心忡忡。可是，我始終認為，我們的教育就是出了問題：教育不再是一個“家庭、社會、學校”三位一體，共同努力的一項事業，其中至關重要的原生家庭教育正在崩潰，而這種崩潰其實來自于現實風氣的浸淫。

回到“三名成年人帶四名未成年人免費續面”的問題上：即便這件事風云再起，距離塵埃落定有很長一段路，但我能夠看到，人群不會從這件事中看到原生家庭教育的重要性，也看不到惡劣社會風氣的一面，人們只會放大其中“未成年人”的因素，生發出保護未成年人的萬丈豪情來，這非常不利于教師群體對未成年人的教育——開學之后，教師群體一定會成為眾矢之的，被上述事件里的各色人等攻擊到體無完膚！