教育淪落，教師群體金字塔尖那一部分人的課外補課活動功不可沒！

文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

我為教師群體發(fā)聲的時候，學(xué)生家長群體朝我吐出最臟的唾沫，但教師群體堅決維護我。

不過，從我出生開始，我在原生家庭里面接受的教育以及我在各種連環(huán)畫和武俠世界宇宙熏陶之下，從來就沒有學(xué)會道貌岸然和蠅營狗茍，所以我也并不一直站隊教師群體——我沒有學(xué)會把自己的職業(yè)當(dāng)做政治去選邊站隊。

故此，當(dāng)我有時候站在教師群體對立面，指出教師群體金字塔尖那一部分“情商高、人脈廣”的所謂教師們的問題時，可笑而可怖的反轉(zhuǎn)開始出現(xiàn)：學(xué)生家長群體又會收起攻擊我的血淋淋的武器，對我示好；可此時此刻的教師群體則臉色一變，反而拿起了最殘酷的刑具，開始對我的靈魂和人格進行千刀萬剮！

說說教育淪落的當(dāng)下，教師群體金字塔尖上的那一部分人的課外補課活動，絕對是教育淪落多因素中的一個最強助力的問題吧！——如果不是我的教師同行在我類似主題的上一篇文字兒下面，對我進行瘋狂的撕咬，我不會再碼這一篇文字兒！正是因為我的教師同行在某一個自媒體平臺之下，對我類似主題的上一篇文字兒極盡污蔑之能事，憤怒的我就繼續(xù)碼出了這一篇文字兒！以后，我將在有精力的時候，繼續(xù)不斷地碼出此類主題的系列文字兒，直到我的教師同行們不再對我撕咬，承認教育生態(tài)中的這點齷齪骯臟！

前天，我在自己的自媒體上碼了一篇文字兒，我說：“至少在我目力所及范圍之內(nèi)，在我這么五六年的大開眼界教育生態(tài)之中，我可以給出一個斷言——教師金字塔群體的頂層那三分之一，他們在過去的二十年、三十年時間內(nèi)，依靠著違規(guī)課外辦班補課活動，起碼斂取了四百萬元到一千萬元的堪比和珅式人物本不應(yīng)該得到的灰色或者說黑色收入！這個數(shù)額，遠超我這個‘孔乙己’一樣的從教二十七年一線教師大約六七十萬元民脂民膏的十倍！”

我說，這種瘋狂舉動就是導(dǎo)致我們當(dāng)下教育陷落的重要原因之一，不接受反駁！

有人說我提到的相關(guān)數(shù)字夸張了，但我要說：我沒有夸張！

教師群體違規(guī)辦班補課，每個月少則有兩萬元的非工資性收入，多則有三四萬元的非工資性收入，這種非工資性收入就是我月薪的十倍以上！

而至于參與教師違規(guī)校外辦班補課活動，三五年之前，我也認為只是“個別地方、個別學(xué)校、個別教師”的行為，但我最近幾年改變了看法：教師群體中的三分之一參與了這種可以斂取巨額財產(chǎn)的違規(guī)活動！

尤其是一些名校、知名教師，她們（他們）百分百在這方面不干凈！她們（她們）用滴著血和骯臟東西的原始積累成就了自己的小家庭幸福生活，再用這些東西為自己的“上進”鋪平了道路，以至于“廟堂之上，朽木為官；殿陛之間，禽獸食祿”！

即便及時今日，這種教師違規(guī)辦班補課活動仍舊沒有停止！

就在昨天晚上，我還向與我同班任教的那個兇悍野蠻老女人班主任教師溝通，想要討回我失去的幾百元校內(nèi)課后服務(wù)托管班的報酬——原本，這些學(xué)生家長按照校方收費標(biāo)準(zhǔn)繳費，想在校內(nèi)上課后托管班；但是，這個兇悍野蠻老女人班主任教師把這些學(xué)生“賣”到了自己在校外做影子總裁的校外輔導(dǎo)班，每個月起碼可以斂取一萬多元灰色、黑色收入！

這件事，其實我在自己多篇自媒體文字兒里反復(fù)提及不同細節(jié)；在這里，一句話、兩句話也說不明白。

你只需要知道，昨天晚上，兇悍野蠻老女人班主任教師為了避免被我拿到證據(jù)，和我溝通時，都是用絕對不能錄音的某信語音通話；但她不知道，我用另一部手機進行了錄音錄像——如果你們誰敢給出一個足以誘惑我的籌碼，我可以用我手里的錄音、錄像、各種截圖進行真實性對賭！

當(dāng)然，我說這些并沒有用！很多曾經(jīng)對我表示過支持的教師同行們說：你的統(tǒng)計數(shù)據(jù)呢？！沒有統(tǒng)計數(shù)據(jù)，你為什么說教師群體金字塔尖的三分之一教師都參與了這種違規(guī)辦班補課活動？！你在造謠！

寡廉鮮恥啊！寡廉鮮恥得讓我哈哈大笑：我太習(xí)慣這樣的人了！

官家對水滸梁山上的那些人也是這個口氣：你有什么證據(jù)證明你是被冤枉的？！水滸梁山的人只能低下頭來！

學(xué)生家長群體其實也是這樣！當(dāng)學(xué)生家長群體攻擊教師群體的時候，也習(xí)慣于使用這樣的句式，讓別人自證清白！那個時候，我的教師同行們，你們憤怒什么？！

你們要我的統(tǒng)計數(shù)據(jù)？！我是誰？我有什么資格進行大范圍的調(diào)查，誰會配合我的調(diào)查？你們給我的權(quán)力嗎？如果你們給我了相關(guān)權(quán)力，印章和強力保障隊伍在哪里？！

我只能說：我手寫我心！我寫出來的東西，那一定是我經(jīng)歷的真實故事，這還不夠嗎？難道，我的人生不是人生，就不配作為我對這個世界看法的依據(jù)，而必須按照你們的視角和站位去看待這個世界？

補白

在教師群體違規(guī)補課方面，至少在我上個世紀末進入教師隊伍從教以后，我就從來不認為教師群體的校外辦班補課活動可以為教師隊伍的職業(yè)美譽度帶來正面影響！

可是，那個時候，人們忙著生活，也并不敢明目張膽地抵觸教師，所以我那個時候的聲音非常微弱。

人們很容易就被“竊書不為偷”的孔乙己式理論蠱惑：教師為學(xué)生補課，這是在傳授科學(xué)文化知識，并不是教育學(xué)生們?nèi)ァ翱用晒镇_偷，吃喝嫖賭抽”！在這個過程中，教師個體收取一部分金錢報酬，理所應(yīng)當(dāng)，天經(jīng)地義！

果然如此嗎？每一句話都經(jīng)不起推敲！直到今天，人們才改變了看法，不再說什么“教師辦班補課，天經(jīng)地義”了！

還是那一句說爛了的話：君子愛財，取之有道！又或者說，瓜田不納履，李下不整冠！教師辦班等同于“仆人”經(jīng)商，你真的接受“仆人”正大光明投入到經(jīng)商活動中去，而不會對“仆人”的靈魂世界和物質(zhì)世界產(chǎn)生任何負面影響，從而給我們的生活帶來極大影響嗎？

無論我們教師是不是愿意，我們教師的行業(yè)就是被定義成了春蠶和蠟燭、人類靈魂的工程師；我不敢說這些定義果然就是桂冠，而不是枷鎖和荊棘，但我想說，這種定義起碼說明我們教師葆有了一種與生俱來的純潔性——如果我們一直保持這種純潔性，我相信，無論學(xué)生家長群體如何囂張暴戾，我們靈魂的脊梁也是直的！

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，我雖然把董宇輝這種人放在我靈魂宇宙的冥王星旁邊，幾乎注意不到這種曾經(jīng)能夠紅極一時、讓人們?nèi)绨V如狂的網(wǎng)絡(luò)紅人，并且還對其比較厭惡，但我認可北宋五子之一張載的橫渠四句——不是認可張載，是認可橫渠四句！

不管怎么說，橫渠四句是我們中華民族文人的文化人格和精神追求！你可以踐踏它，但請在暗室，不要在公堂！

可是，我看不到教師群體在違規(guī)辦班補課方面有什么“橫渠四句”的精神追求，我只看到了物質(zhì)追求——為金錢立心，為金錢立命，為金錢繼承情商和人脈，為萬世開不太平！

升官發(fā)財請往他處，貪生怕死莫入斯門！——這句話是多少年前，黃浦江頭一所學(xué)校門口的楹聯(lián)！不要說義務(wù)教育階段課外補課類似于曾經(jīng)紅極一時的房地產(chǎn)行業(yè)，本身就特別務(wù)虛，是一種資本游戲，根本不可能對學(xué)生們的正面發(fā)展起到正面作用；就算義務(wù)教育階段課外補課活動不得不為，必須掏空學(xué)生家長的腰包，讓他們感受到教育大山的壓力，那我也認為：不要與民爭利，讓那些社會資本去做吧！

反正，我并沒有從公開資料里面看到哪個域外國家允許在職教師違規(guī)辦班補課！

對了，還有人說：“教師補課？補課就被開除，誰還敢補課？！”貌似聽來很正確，但是，我就問問你：這么多年來，一千八百萬教師群體，你見過幾個因為辦班補課活動被開除的教師？！

鬼神明明，自思自量！