北京
技術賦能的項目式學習作為融合創新教育理念與前沿技術的重要實踐，正在重塑學生的學習方式與教師的育人模式。
然而，如何平衡技術與教育的本質目標？如何理論聯系實踐開展有效的項目式學習？一線教師又該如何提升自身的技術素養？
為了深入探討這些問題，共同探尋技術賦能項目式學習的最佳路徑，我們特別策劃了本期對話，誠邀您一同參與這場思想的盛宴。
本期主題
技術賦能項目式學習
馬寧：北京師范大學教育學部教育技術學院院長、教授、博士生導師，“移動學習”教育部-中國移動聯合實驗室副主任，北京師范大學未來教育高精尖創新中心項目首席。主要研究方向為技術增強學習、技術支持的教師專業發展、學習分析、STEM教育等。主持并參與幾十項國際級、國家級、省部級及橫向科研課題，在教育信息化、信息化環境下的教育教學改革、教師專業發展、STEM課程設計與開發等方面有深入研究和實踐，發表了100多篇論文、書籍、電子出版物等作品。
黃利鋒：江蘇省張家港市梁豐小學課程建設處主任，中小學高級教師，蘇州市學科帶頭人。2019年主持設計的跨學科項目化課程《浩瀚的星空》獲芬蘭國際課程設計峰會獲第一名，參加現場頒獎。2021年主持設計的地域文化研學項目《千年黃泗浦》獲芬蘭國際課程峰會全球金獎。研究成果《構建綜合實踐活動學習社區的實踐研究》獲江蘇省教科成果獎二等獎，《跨學科學習項目的案例設計與實施》獲蘇州市教學成果一等獎。
現在，我們誠摯地邀請您參與互動！
您是否對技術賦能項目式學習充滿疑問？
想了解如何選擇和使用合適的在線學習工具？
展望未來，項目式學習將如何進一步演變？
無論您是學生、教師、家長，
還是信息技術愛好者，
都歡迎您在評論區留下您關心的問題。
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截止時間：2025年6月8日
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