傾聽者聽力機K9開團||說說為什么選它，以及羅羅專區怎么用

今天推送一共兩條，頭條是傾聽者K9開團。二條給大家推薦一套打破科普枯燥這種刻板印象的新書《“趣”讀科普》，具體介紹可以移步二條。

我為什么選擇開團傾聽者K9？

在產品領域，專業才會更容易做精吧，傾聽者十幾年來只做幫助孩子學英語的聽力機，而我家第一臺傾聽者是六爸購于2015年的M2，雖然在K5前都因為傳輸文件不方便而利用率很低，但也算十年老用戶了。親自體驗著產品一代代的改進，看著它成長為基本滿足期待的樣子。

2023年一月，我在微博發了個吐槽自己差生文具多的圖，算是給已經消失的M2（最右）留了張影。

我家最早買聽力機的是六爸，因為他雖然沒有系統研究過英語啟蒙，但卻一直非常堅定地重視英語的聽說（歪打正著也算走對了，火火的聽說一直走在讀寫前面，英語應付考試從沒吃力過，而且一直保持濃厚興趣），而他本身就是個電子產品發燒友，喜歡買東西，所以傾聽者很早就到了我家。但因為M2傳輸音頻麻煩，所以利用率極低，閑置到遺忘的程度，聽音頻一直都是手機+音箱。但孩子一上車就找我們要手機放音頻這件事，真的也很頭疼，每次我和六爸就“找你爸要”“找你媽要”去推脫。后來，就給了她一臺淘汰的手機，在她給自己下載微信，下載一堆APP后，我們認為寧可少聽英語也不能給孩子一個挑戰意志力的電子玩具。于是，長久以來，我一直努力尋找一個好操作，傳輸方便且不能拿著瞎玩的聽力機。

我偏好傾聽者的按鍵操作，就是因為按鍵操作屏幕才能小，屏幕小孩子就不容易盯著屏幕看和玩，所以大屏、有很多玩的設置，像一個小手機的聽力機，都在我心里淘汰了。一年多前童品會開團希沃時我沒參與，是因為那個形態的產品就不符合我預期。但當時我覺得他們團希沃也沒啥問題，因為當時傾聽者最新型號K3，在文件傳輸上還沒有希沃方便，在我家雖然也用了，但利用率也很低。自己家不用的產品，使用感上我自己不滿意的產品，我自然都不會開團。

為什么一個聽力機，我很強調文件傳輸這個功能。一起打卡學習英語的果果們應該很清楚，資料隨著孩子學習內容而更新，以及一段時間內進行重復播放，是很重要的。尤其啟蒙早期，語料的更新是很頻繁的，保持聽的材料跟著孩子進度更新，階段性重復，就需要不停地給孩子折騰文件夾。K3閑置，就是因為傳輸我覺得麻煩，一旦麻煩，就會覺得還不如用手機。

2023年中，傾聽者出了K5，K5基本就解決了我很在意的文件傳輸問題，加上小七在去年下半年英語啟蒙進入了2階段，K5基本就是這近一年陪他長大的一個產品了。基本上在家放音頻就用聽力機，特別是出門的時候，直接掛自己身上，應有盡有的合理利用了碎片時間來磨耳朵，在小七啟蒙的過程中算是出大力了。

但我依然沒開團，因為咱公號大多數孩子都在學齡后。K5剛出時可玩的設置太多了且不能關掉，還有喜馬拉雅等各種App。小七這種本身就對電子產品無任何興趣的小寶寶使用沒問題，但我們家老大拿著，只要不是必須聽英語的時候，就會放中文，還讓六爸給她買各種付費欄目，大多是歷史類，像我們小時候聽評書一樣入迷。所以，我不敢開團K5，怕很多孩子拿到手機當電子玩具玩，反倒造成負面的影響。反正我們家老大的K5，在用段時間后就直接沒收了。火火是聽話但自覺性不強，能玩就玩，但不給她玩的東西，她也沒意見的孩子。在家的英語時間六爸用固定手機連音箱放，但出門的碎片時間，確實浪費不少。

因為真的能感受到聽力機功能復雜，對一部分孩子會造成的干擾和挑戰，所以即使小七一直用K5，我也不喜歡它，期待出現一個純粹的，功能簡單的聽力機，不要有花里胡哨的功能和內容，就用來聽英語，畢竟火火的時間更寶貴，我想給她配上一臺適合她的聽力機，把各種路上的碎片時間用起來。

在我公開表達了需求偏好后，就得到消息說傾聽者要出一款純粹的聽力機，于是，我就一直在等。終于等到了傳說中的M5，但實際操作近一個月，讓我崩潰了好幾次。上周在和K5對比時我拍了個視頻，發在了微博和群里征求大家意見，99%的羅漢果都沒選擇M5，于是，今天上架，咱就只上一款傾聽者K9。因為這款K9我家倆娃都自留了，而且火火這種從不喜歡粉色的姑娘，竟然選擇了粉色，說漂亮。她拿到時我已經把所有功能都關干凈，完全看不到了，她默認聽力機就是聽英文的，根本就不再想什么喜馬拉雅的事兒。

所以，總結來說，就是傾聽者在聽力機領域里更專精，我一直覺得專注才能更專業。 具體到K9來說，文件傳輸方便，連WIFI或者手機熱點即可，而且傳輸速度也可以接受；可以在百度網盤設置專用文件夾，不需要在我上千兆資源的網盤里艱難找資料；最重要的是雖然有豐富功能，但可以把所有功能關掉，滿足不同用戶的需要。

如果要入傾聽者聽力機，請務必看一下上面這個視頻。雖然拍攝的初衷是和M5對比征求大家的意見，但因為下載同一個《老鼠記者》的音頻，K9四分半鐘下載完畢后，要等M5下載完同文件，等待的半個小時，我介紹了K9的功能以及羅羅專區的使用，都是特別實用的點（我完全用不到的功能都通過小程序關閉了，機器上不顯示，所以完全沒有提）。

右邊的K9音頻我把屏幕亮度調暗了，七七晚上聽音頻睡覺，操作時怕燈光太亮刺眼，所以調到了最暗。左邊的M5下載文件太慢，且等待下載的過程不能退出下載界面，我實在耽誤不起那個時間，所以除了測試平時不用，亮度就是默認設置。

聽力機一定要買嗎？

至于是不是一定要入聽力機，是不是要入K9，我發過一個微博，直接截圖過來表達一下自己的想法和態度：

滾寶已經進入高章了，一部音頻能聽幾個月，他又從來不玩平板和手機，所以他就沒有入聽力機。但啟蒙小群其他人，幾乎都買了聽力機，我昨晚問大家為啥買，純為了專區入聽力機的反饋就不說了，有幾個反饋基本上也能說明聽力機本身的用處。

聽力機，因為我們都沒用到他主打的什么復讀、跟讀等專業功能，在我眼里，的確就是一個手機平板替代品。但是，又有很多更適合孩子使用的特點。小七英語學習一點坑都沒踩，后期提升迅速，很大一部分原因也在于聽力積累足夠扎實。在這個過程中，聽力機還是起到了不少輔助作用。

首先，這是他的專屬設備。 不管任何時間地點，他想聽的時候，可以不受外界條件影響。

其次，資源集中，功能設計適合英語學習。 就像上邊果果的體驗，產品的設計，能減少家長的復雜操作，讓孩子的學習更方便，效率更高，從而進階也能更快一些。

第三：方便攜帶，可以利用好碎片時間。 這一點前邊我講火火和小七不同的學習方法中已經講過了。

但是，如果能接受 手機或者平板在實際學習過程 中的 不便，聽力機不是非入不可。如果有其他聽力機，用著也很順手，也不需要更換，尤其K5，早期功能不能關閉，現在和K9一樣可以關閉了，更沒必要為了硬件和音質的細微提升換。

品牌在跟我們介紹產品的時候，提到了跟讀復讀也是這款產品的核心功能。我在群里看有果果們提到這些使用，的確，對于孩子來說，英語學習到了一定的程度，會自然而然的開口輸出。跟讀復讀，在聽力先行的同時，也是有其用處的。雖然這個功能我們沒怎么用，為什么沒用到這些功能，在下文介紹產品的詳細功能特點處，也有比較清楚的說明。

發微博時，我就明確說如果不是為了專區，沒必要在咱這里參團，湊雙十一活動，在大平臺入手是能便宜幾十塊錢的。而我愿意開團，就是我們一起啟蒙的督導們討論，認為幫大家整理好羅羅專區，傾聽者能幫大家把內容都內置好，可以更好的幫助大家行動。所以這今天這篇，主要想結合咱們之前分享的英語啟蒙干貨《 》，跟大家分享一下咱們的羅羅專區怎么用。

在咱們這下單的傾聽者K9拿到機器時專區直接內置了，連上網點開“專屬資源”就直接可以看到羅羅專區。

在啟蒙干貨中，我們把英語啟蒙分為了三個階段：

文中第一階段第二階段講的讀書，都是大人讀，而非孩子自己讀，這個階段靠聽可以快速積累大量的聽力詞匯量。在聽力詞匯量到1500及以上后，通過自拼學習，可以快速進入自主閱讀階段。

這是小七讀女巫溫妮橋梁書的視頻片段。跟我去蘇州出差時，我工作他在外面帶著聽力機到處溜達，當時沒帶書，他因為喜歡女巫溫妮這個IP，故事裸聽N遍，回家拿到書就直接流暢閱讀了。在他學自拼前的一年里，他從沒有進行過跟讀。

可能很多孩子從啟蒙初期跟著一句句讀也啟蒙有了比較好的效果，因為英語只要花的功夫足夠多，都能學好，但七七這種節奏，對學齡前不著急應試的娃，會更簡單且更高效。學齡后要跟學校的要求配合，就需要根據具體情況做些調整了，但英語學習，大量聽的輸入，即使對中學生也必不可少。

一階說明

一階內容，對應的是咱們啟蒙最初階段的十個主題學習。

一階段小七的學習過程，是沒怎么用到聽力機的，當時主要是每天早上上學時給他播放三集SSS兒歌，然后用只聽功能反復聽。那時候我們是邊實踐邊整理表格，每周主題備課時，就會把兒歌一首首搜歌名搜出來點收藏，給小七聽的時候從小小優趣的收藏里找和循環播放。

一階段小七的學習我們基本沒用幾本分級閱讀，雖然各個分級都有，但分級內容比較枯燥，早期要讓一個完全對英語沒興趣的孩子接受英語，避免枯燥就很重要了。我們基本就是兒歌+培生的基礎詞匯+果醬英語等一堆低齡繪本過關的，循環聽的主要是兒歌（小七一天屏幕時間不到十五分鐘，給了兒歌就很難再給動畫了，所以教學動畫沒有用過），書就是孩子看著書大人指著圖片大人讀，他覺得有意思的內容，會點讀筆點著聽好幾遍。但在一階段，詞匯非常簡單，句子非常短且沒什么連續的故事邏輯，點讀筆不重要，聽力機不重要，家長愿意花功夫陪是最最重要的。具體怎么做，去看那篇《 》。

督導佳宜在英語啟蒙小群分享時，也根據自己家的經歷寫了一些對表格設計的理解，放下面，有需要的可以看看，希望對大家有啟發。

1. 為什么要按主題去過詞匯？

這個我很有體驗。按主題的好處是：

第一，娃可以在相對短的時間內通過高頻次的接觸重點單詞，記住單詞的意思。

第二，因為頻次高，遇到幾次后，我們也可以很快觀察到娃有沒有掌握，是否要繼續聽/追加繪本/互動讓他掌握。

第三，家長也可以比較有目標，知道今天的學了就學明天的，這個主題過完了，就過下一個主題。

我一開始是用表格主題開始的。但是過了兩個主題后，工作忙起來了，沒有時間整理書籍和兒歌音頻，就圖省事，拿到啥書讀啥書，放啥兒歌就啥。想著反正都會看到這些書的。

這個方法不是不可以，時間久了其實也是會有進步的。但是因為隨機和碎片，會導致效率不高。如果像國外娃天天泡在那個語言環境里面，沒有主題是OK的，因為頻率多密度大，今天碰不到這個單詞明天肯定也會碰到。但是我們現在沒有這種全天侯的語言環境，所以按主題去學習，就是為了讓娃在短時間內不斷地遇到這周要學的重要詞匯，在兒歌里遇到，在繪本里遇到，有精力和時間的話，再加上互動游戲、單詞游戲。就像一個陌生人，一周不斷遇到十次八次，最后總能叫出他名字，然后記住他。但是如果一個陌生人，今天遇到一次，然后一個星期遇到第二次，后面再一個星期遇到一次，三個星期過去了我們不一定能記住他。

所以按主題學習，我的感受是，在短時間內可以讓娃高頻次的遇到和主題相關的重點單詞，理解單詞的意思，然后通過不斷地聽，反復的聽積累聽力詞匯。

我們從4月底開始的，一直到7月底，沒有按主題來，每天都會看書，聽和互動。但是比較隨機和碎片，娃進步也不明顯。而且干著干著，我發現自己也沒目標了，因為書我都帶著他過了一遍，兒歌也過了一遍，但是至于娃有沒有掌握，我不大了解，也不知道從哪里給他復習。

暑假最后一個月決定重新給他按主題過詞匯，做鞏固和查漏補缺。我也是按主題過完之后，對主題學習的這種方式的好處有了更深的了解。我對他的英語詞匯程度有更好的了解了，后面給他選其他繪本材料的時候心里也更有數。

2. 要不要把表格所有的書都買回來？（或者一定要按照表格上羅列的書來嗎？）

表格左邊都是羅列的是主題相關兒歌。為啥是兒歌，不是繪本音頻？是因為SSS兒歌確實非常有魔性，經常我跟娃聽著聽著都會跟著哼起來。對于孩子來說，用有韻律的SSS兒歌引入，讓他們更輕松就進入聽英語的環境，從而過渡到喜歡聽，然后實現聽中學和鞏固的作用。所以0基礎階段會用兒歌做主要的聽力輸入材料。我們家一開始也是，放兒歌愿意聽，放培生分級的音頻，娃會說媽媽你不要放這個我聽不懂。這也是我后來才知道為啥羅羅他們是兒歌做這個階段主要聽力材料。所以這種娃聽著輕松，又有魔性能吸引他不斷聽的方式。

兒歌里含蓋了大部分主題的重點詞匯。娃在看視頻的時候會通過畫面內容理解唱的歌詞，然后在后面不斷聽的過程中加深印象和記憶。這是通過視頻+音頻的方式讓娃學習重點詞匯。

那繪本的作用是啥呢？繪本是通過另一種不一樣的方式讓娃再次遇到主題里面的重點詞匯來加深印象和理解。這是也是重點詞匯起到鞏固+復習的作用。所以，不只用表格上羅列的分級。如果你們家還有其他的相關主題書籍，也是可以拿來用的。另外表格上的書也不是都要買，也根據大家的情況購買其中一部分。最后的作用都是為了給娃創造機會，讓他在不同的材料里面多遇到幾次這周的重點單詞，加深他對詞匯的理解和記憶。

除了兒歌的視頻音頻、繪本外，其實還有游戲和互動這種方式也是可以給娃創造機會讓他遇見幾次重點詞匯這些“陌生人”的。這個方式大家也可以重視起來。像羅羅文章里面寫的單詞卡片游戲呀，跟娃一起跟著兒歌做做動作呀，日常指認等等，對小齡娃也很有吸引力，效果也好，就是比較費媽。畢竟小娃這個年紀喜歡跟人互動。

說回咱羅羅專區的一階內容。

十個主題涉及到的兒歌都整理好了，大家不需要像我之前那樣每周收藏，然后換主題再把之前的取消，重新收藏一批，進行哪個主題學習和復習時，直接進哪個主題就可以了。

我 不建議大家在下載專區資源時點全選下載， 比如孩子第一天學了兩首，那可以在專區只下載那兩首，這樣當天循環的都是孩子已知區域的內容，能聽懂就更不容易抵觸。第二天，再學兩首下載兩首，循環播放四首，以此類推。我們到現在為止，要裸聽的書，會整套下載下來放著聽；要配著書讀完聽的音頻，依然是讀幾本下載幾本。我對聽力機下載方便程度和下載速度特別有要求，確實源于自己的使用習慣。

大家會問，分級買哪套，說真的，如果家長愿意跟孩子自由發揮著說幾句話，第一階段的分級是可以一套也不買的，就聽而言，兒歌和動畫音頻會效果更好。實在想培養看書習慣，隨便買哪套都行，反正每套都是那么幾個句型。

每個主題因為孩子個人情況的不同，需要花費的時間以及進度是不一樣的，我們列的第幾周只是個參考，就像七七在當時學習時，有的主題翻來覆去學了兩三周才幾本掌握，而交通工具主題的內容，他基本之前都是掌握的，所以兩天就過了。

專區的教學動畫放的都是音頻，因為最初整理羅羅專區時，為了兼容M5，所以只能放音頻文件，視頻文件播放不了。后來沒有改，是因為現在專區就180G以上了，動畫都換成視頻得500G以上，下載會很慢且很占內存。

如果想用K9投屏到電視上去看動畫，可以進大娃小娃動畫去看，Wow English和Little Fox的一二級都是傾聽者買了版權免費觀看的。

二階說明

二階基本就是聽力機的主場了，因為這些故事都開始有了情節，純聽也有意思了，孩子可以連續聽很久，而且會有主動聽故事的意愿。

我們家基本從這個階段，大人就算相對解放了，但所有的書，第一遍還都會帶著孩子讀，不需要每個詞都解釋，但確定沒見過的生詞，會先討論一下可能是啥，確定基本理解句意（如果是科普書，哪怕用中文去拓展，也要讓孩子理解，理解性輸入，不僅僅是詞義，還包括認知）。在給孩子解釋句意的時候，不需要總具體的每個詞，比如off you go，是需要讓孩子當成整體去看待的，而非一個個單詞去翻譯。

大人講一遍，方便隨時停頓，且停頓和討論的能夠很自然，所以，帶孩子理解的這遍，強烈建議家長講，不需要在意口音，放N遍原版音頻后，咱們不標準的口音一定能被標準發音覆蓋。

牛津樹1-3按難度我們給歸到了1階，但小七基本是在第二階段開始一路刷牛津樹上去的，從1直接到9，10的難度陡增，他認知受限，前幾天剛過完牛10。

每本書后標注的藍思值只是參考，孩子感興趣的內容才是關鍵，有興趣，相對難一些的內容也能聽的津津有味；沒有興趣，詞匯簡單的內容也會聽不下去。

三階說明

三階主要是橋梁書階段，因為動畫片我只讓小七在小小優趣看《數字積木》（直觀具象的數感啟蒙和學習，畫面很重要，所以沒純聽過，看動畫的時間基本都給了數字積木，白天聽音頻和看書，晚上睡前上床看1-3集），連小狐貍動畫的《西游記》，《火箭女孩》和《叢林之書》，都是聽音頻看的臺詞本。

如果孩子可以裸聽三階的書，大多數動畫片都可以看了，根據孩子的興趣點選擇即可。 所以我就不列出三階的動畫音頻了，太多，遇到合適的還會隨時往里面添加。

三階的一些書，就會很有意思了，于是很多孩子會出現一部故事聽很久不愿意換語料的情況。孩子重復聽是沒有問題的，很多孩子都會出現喜歡的故事反復聽的情況，滾寶一部《棚車少年》聽了大半年，然后直接進階到了中章。小七喜歡《女巫溫妮》，繪本版聽熟之后，我就給他買了橋梁，跟我出差幾天光線不適合看書，于是翻來覆去聽了無數遍溫妮橋梁書那18本。回鄭州后他好朋友佑佑來家玩，他拿著書要給佑佑講，講幾頁后跑開了但嘴巴沒停，佑佑媽媽我們倆拿著書對他說的話，發現幾乎背下來了。沒有任何人刻意讓他背書，但他就是靠聽達到了會背（一句句核對，發現有一些用詞會細微不同，基本是背+用自己的話來回憶著故事來講）。

章節書說明

七七只聽過《神奇樹屋》《馴龍大師》和《瘋狂學校》，還都不怎么投入，聽兩本就又要求回三階書單的那種，估計因為年齡小認知受限不享受故事。所以，章節書部分，我沒太多分享，大家根據孩子的興趣愛好試著讓聽吧。但結合啟蒙小群孩子們的經驗，給三點小小的建議。

1、對于不同階段間的進階，大人要穩住心態。

橋梁到初章的進階相對前面一二三階段的進階來說，難度會大一些，不少孩子可能在這卡很長一段時間，大人切忌操之過急。

一二三階段進階只是內容難度有所變化，大致套路不變，無論是書，還是動畫都有畫面輔助，內容不會那么枯燥，孩子通過畫面理解之后再聽音頻相對容易。但到了初章之后，大量文字沒有其他畫面輔助，考驗的是孩子的裸聽和理解能力，孩子雖然有了一定的詞匯量積累，但裸聽能力不一定達到了，所以進入章節書很緩慢，而小齡孩子因為認知受限，會更不容易一些。

像小七，他沒經歷小學生活，對《朱妮瓊斯》《瘋狂學校》這種校園題材完全無感，我就沒有強求，讓他繼續在三階段摸爬滾打，多使用一些同難度的虛構、非虛構科普、動畫音頻等平行資源，難度上看似沒有進階，但孩子能力再日復一日中聽的能力一定是有所提升的，積累一段時間再入章也會事半功倍。

2、章節書使用上，我們要隨時變通。

孩子一路積累到這個階段，需要大人輔助的部分明顯減少，資源使用上最需注意的就是尊重孩子的興趣，比如大七，一開始嘗試瘋狂學校時沒太大興致，大七媽就換成其他動畫音頻聽了一段時間，隨著大七新入一年級，再次嘗試瘋狂學校時，狀態就有了變化，聽完甚至還會自己讀一讀，孩子對于跟自己有共鳴的內容更容易有興趣，所以一時拒絕也沒關系，過段時間再回頭試試就行。

另外一點，跟另一位朋友聊到如何引起孩子興趣，她第一次給二年級的孩子嘗試中章里的《羅爾德達爾系列》故事時，孩子直接拒絕不要聽。她沒有強求，過了一段時間，一天孩子回來說老師建議她們多讀一些經典書目，這時朋友想起了羅爾德達爾，趁勢把家里的中文版拿出來，推薦先嘗試了《不起的狐貍爸爸》，見孩子愿意看，又告訴她這些都有英文音頻，孩子提出要聽，當天聽完了《了不起的狐貍爸爸》，順勢就把這套里其他本全聽了，有些甚至重復聽了幾遍，把中文版也挨個讀了一遍，三不時還找朋友討論中文里某些部分在英文里是怎么說的。到高章里的《納尼亞傳奇》，一開始也是不要聽，朋友又告訴孩子這個故事已經被拍成了電影，她為了看電影版又同意嘗試，聽了一部分果不其然就迷進去了，很快聽完所有。

章節書里很多都是經典故事，無論中文版還是英文版，學齡孩子都可以接觸，兩者結合著來能夠互相促進，讓孩子體會感受中英文的不同表達方式相信對孩子也是有幫助的。

3、對于某一內容孩子不厭其煩，一遍又一遍的反復聽，這是特別正常的現象。

大家想想孩子小時候讀中文繪本，也會有這種情況，這是孩子享受故事的樂趣之一。 我們大人不要覺得聽過了再聽是在浪費時間，更不要跟孩子對抗，強行禁止他重復聽，硬掰到新內容上，沒有什么資源是到某個截點必須得聽完的，到了章節階段更多的就是多提供一些書目選擇，孩子選擇自己感興趣的內容隨他聽就好。 我們啟蒙群里的頓媽說她家聽《小屁孩日記》不下20遍了，她開玩笑說都磨出漿了，但孩子就是樂此不疲。重復了這么久，頓媽也只是三不時在他重復的夾縫中提供一些新的書目孩子試試看，最近小朋友也成功跳到《貓武士》了。

4、章節書并非一定要按照初章、中章、高章的順序去聽的，按照初中高章去做列表，完全是為了在難度上幫大家區分，便于參考。

前面講到爬帥家現在四年級的滾寶，他就是一天兩三個小時的聽《棚車少年》，聽了幾個月，然后就直接進入高章的《貓武士》了。這也是我一直跟大家說，我不著急小七入章的原因。因為哪怕他在三階的平行資源里浸入很久，語言能力和認知能力，都是一直在提升的，入章是水到渠成的事兒。

而進入章節后，滾寶一部《棚車少年》翻來覆去聽無數遍，裸聽和理解能力也比較扎實，初中高章就直接自如切換了。所以，只要找到孩子感興趣的語料，并不是一定要按照三個級別挨個聽。

科普類專區說明

科普類的原版書有很多，但大多沒有匹配原版音頻，有些買書時給的音頻是中國人自己錄的，爬帥經常需要幫我們鑒定音頻是否值得聽。

我不著急讓小七入章節書的原因，除了年齡小有些故事的理解會認知受限以外，更因為我非常重視科普書的聽讀，從第二階段起，選擇非虛構類的書籍進行平行閱讀，就是我一直在做的事兒，書也一直在買。所以科普類專區的音頻，我們會隨時補充。

科普類的新書也是相對最多的，因為科技發展日新月異，前沿學科的知識，十幾年前出版的老科普書，內容會過時，而新書，從知識、到圖片到表現形式，都有機會站在前輩們的肩膀上表現更好。

之前咱們團過的蝌蚪和牛蛙，都在文脈JUMP系列科普，今年還會出難度更大的袋鼠和藍鷹。JUMP系列主打選題豐富，詞匯和知識含量大，畫面高清優美，內容編排也有一些自己的特點。

而今天二條開團的“趣”讀科普，是幾個月前我看到樣書就一眼相中，一直在等發行的一套，用故事邏輯來穿科普內容，讓科普更易讀。

各類分級部分說明

把各種主流的分級繪本音頻都在這里列出來，是為了方便大家查找，絕不是跟大家說，這些書都要買。

在刷聽力詞匯的階段，因為我家有大量的經典繪本，所以過去很流行的幾套主流分級，雖然家里都有，但也只通刷了牛津樹，現在刷到牛10，小七聽讀都可以。raz、海尼曼、紅火箭、大貓這些在刷聽力階段都幾乎沒用到（說幾乎是因為也看過幾本）。

小七小小優趣聽力飛行等級穩定在p21-24之間時，我們開始學習自然拼讀，JUNIOR和BOOKLIFE系列刷一大半的時候，幾本可以閱讀綜合讀物了，但那時候讀RAZ，基本就可以讀G、H這樣的難度，前面的小七找自信時也讀幾本，但幾乎也就閑置了。

有人問RAZ是不是必須，說真的，不是。只要每個難度等級的平行閱讀量夠，虛構類和非虛構類的比例合適，沒有任何分級是必須的。 家里有什么用什么，如果不介意看屏幕，用電子書也可以，英語學好的核心是聽讀量足夠，而不是一定是靠哪套書。

自拼解碼書的音頻，不建議在孩子拼讀前去聽，聽熟了很大可能就不拼了。可以拼完之后放音頻聽幾遍，一是記憶，二是糾音。

專區音頻怎么使用，能想到的基本都講了，下面是品牌提供的傾聽者K9的介紹，還不了解傾聽者產品的朋友可以看看。我會用紅字部分對官方說法進行一些補充。

傾聽者新款K9的一些優勢

一

高品質硬件，更考慮孩子的需求

①傾聽者是行業里唯一一家自建工廠生產的復讀機，產品質量更有保障；

②比較細節的地方，是在機子外觀上噴有手感漆，孩子握感更加舒適，更親膚；

③機器核心元器件全部采用進口材料，更耐用，更持久；

④保留了物理實體按鍵，又能觸屏又能按鍵操作，雙重通道，不管是低齡孩子還是老人，操作起來都很方便、高效；

⑤深度定制喇叭，為了更有更好的收聽效果，始終保持喇叭孔放正面。

羅羅亂入：和K5比，K9的硬件確實是升級了，最起碼音質在傾聽者的機型里，肯定是最好的一代，我在群里也能看到關于音質的反饋。

雖然這是傾聽者硬件最好的機型，但這就是個安卓系統的機器，安卓系統的通病就是用時間長可能會反應變慢。我K5用一年多，K9用兩個月，時間都不算長，所以不能保證多少年都如初見時的體驗，有合理的心理預期再入。

二

更專業：專為英語精聽設計

傾聽者滿足了“聽英語”的功能，對于句子做到了逐句播放，逐句復讀，逐句跟讀，測評，整句翻譯、句末自動停、多級變速播放等功能，對于剛接觸英語聽力的孩子來說，可以實現一句句聽，聽不懂的放慢聽，還能看翻譯。

對于音頻，有 單曲循環，單曲多次播放功能 ，滿足了老母親想讓孩子多聽幾遍音頻再切換到下一首的需求。

還有 定時開關機 和 聽單功能 ，相當于孩子的碎片化時間管理神器，每天早上、放學后、晚上，設置定時播放音頻，比如說早上7點給孩子播放10分鐘兒歌，直接把孩子的起床鬧鐘都省了。

另外，還有輔助學功能，做了聽寫功能，可以聽老師布置的課后單詞，收藏夾的生詞也能聽寫，對于擔心自己有口音，或沒時間精力給孩子報聽寫的媽媽來說，特別省心。

羅羅亂入：我和傾聽者CEO討論產品時，說他們設計的逐句播放等功能，為什么我們家從沒用過。他說，因為小七的啟蒙路徑走的又對又穩，所以聽音頻時可以適應原版語速，適應長句子，但很多入學才開始接觸英語的孩子，需要那些功能來輔助。因為倆孩子都沒用過那些聽力機專有的功能，所以我一直認為手機完全可以替代聽力機（除了音量太小），如果可以用到那些專為英語精聽設計的功能，可能能體會到聽力機的專業。

三

資源：獨家引進原版動畫

傾聽者K9做了投屏功能，結合引進國外原版的動畫資源，共有2300多集。

其中Little Fox的動畫片有：

《LF汽車學校》《LF小編蝠和朋友們》《LF小鳥和基普》《LF彼得兔的故事》《LF高頻詞兒歌》《LF自然拼讀兒歌》《LF基礎學習兒歌》。

還加入全8級正版WOW English分級動畫，一共有256集。

這套動畫不僅油管上點擊量超過60億次，而且還廣泛地被英美的幼兒園小學和國際學校用作官方教輔視頻！

羅羅亂入：一個聽力機愿意買版權做內容，還是挺難得的。看動畫，用小小優趣肯定是選擇更多，而且我們家用學習機睡前看一會兒習慣了，也沒想過用聽力機去投屏。但如果沒有買過小小優趣，用傾聽者投屏看他們買了版權的這幾部，詞匯量的積累也是不少的。

四

多個獨家首創的趣味功能

1. 行業首發英語角：

傾聽者獨家首創了英語角聊天功能，有2個模塊，從孩子的喜好出發，針對性練口語。

①教材同步練：把教材對話內容搬到K9聽力機上，孩子可以選擇不同角色進行扮演，先聽幾遍課本對話的原文，熟悉了生詞和長難句，再一句句練口語，練完有測評，夯實課內基礎，幫助孩子不丟課內分。

把教材“學”“練”結合起來，其他家的聽力機只做到了教材同步聽，而傾聽者K9做到了教材同步練。

②真人聊天組：傾聽者K9打造了和學校英語角一樣的真人全英聊天朋友圈，多人建立一個小組，讓同齡孩子自己扎堆聊英語。

這個其實更適合口語基礎好，想提高口語水平的，但是平常沒機會張口說的孩子。

英語角功能緊扣新課標改版的口語運用要求，給孩子創造一個英語聊天的開口環境。 針對的就是目前大部分孩子沒有說英語的環境、不知道和誰說、不敢開口說、只聽不說等啞巴式英語的問題。

另外，每次用英語角練習完口語，還會自動生成學習報告，讓孩子知道自己這次的練習一共開口多少次、收聽多少，練了多長時間。

其他家的只有AI機器對話，缺少了真人對話環境。

羅羅亂入：這功能我是絕對不會打開的，特別自覺，絕對不會拿聊天浪費時間的孩子可能可以試試。

2. 行業首發英語秀：

K9的英語秀功能，可以理解為“配音打卡”、“視頻打卡”。

孩子有一定的口語基礎，但是因為比較不自信、害羞等原因，不敢或者不愿意在人前開口。

而它給了孩子一個自我練習的地方，用K9新增的前置攝像頭，選擇一些分級閱讀或英語課本音頻，做視頻打卡，不管是跟讀還是背誦，孩子都可以看到自己開口說英語的狀態。

在得知自己講英語的狀態之后，哪里有問題可以針對性地改正，久而久之，孩子也能更加提升自信和膽量，敢于在人前開口說英語。

根據傾聽者的產品經理透露，這個功能在后面還會更新 測評功能 ，孩子用它錄完視頻打卡完，就會有測評，比如矯正發音或者給出口語交流提升的建議，方便孩子更高效地練習。

其他品牌沒有前置攝像頭，無法基于攝像頭開發更多“練口語”“打卡記錄”等學英語的功能。

羅羅亂入：這個功能我現在是煩死了，打開音頻時自動顯示在左上角，小七好幾次誤觸，音頻停了找我關掉這個秀的屏幕。我跟傾聽者提意見讓跟其他功能一樣可以關掉，可以打開，不要對用不到的人進行打擾。

3. 投屏功能：

傾聽者是唯一一家投屏功能結合引進購買的原版動畫，打造英語“習得”的母語語言環境，對于0基礎孩子來說，英語啟蒙更簡單。

4. AI數字人私教：

AI私教接入的百度文心千帆大模型，是花了大價錢專門的引入成熟AI大模型，給娃當陪聊。AI數字人老師會主動拋出一個話題，就像面對面聊天，不會說的也能用中文回復。

其他家的AI，是自研的AI模型，技術不成熟，只能回答簡單問題，還容易出錯，在教育應用方面專業權威，雖然接入費用很高，但是傾聽者為了孩子擁有更穩定流暢的體驗感，愿意下血本去接入，讓孩子學習效率更高。

羅羅亂入：現在國內的ai對話系統，在我的感受中還都不太聰明，想試可以試，不要對這種功能抱太高的期望。

5. 拍拍學

傾聽者是第一家設計拍拍學的聽力機品牌，對這個功能的開發可謂做到了極致。

1）拍照識別萬物。2）拍教材封面。3）拍照翻譯。4）掃碼聽音頻

還有一個別家都沒有的功能——“掃碼聽音頻”，英語試卷要掃碼聽聽力的時候，孩子就不用去借家長的手機了。 還能拍書籍、繪本、報刊雜志等聽音頻。

羅羅亂入：這些功能理論上都不錯，但實際體驗感都算不上完美，我拍物品和翻譯，不準確率比較高，所以現在自己的機器上只開了個掃碼聽音頻，有些聽力材料不需要拿手機就可以放了。

五

內置資源豐富

傾聽者官方資源包含同步教材、分級閱讀、中文經典、課外聽力、影音趣聽、考試考級、報刊雜志七大板塊。

K9還接入了精心挑選第三方資源：申怡讀書，猿輔導，饅頭大語文，喜馬拉雅少兒，游美英語，新東方比鄰，王金鑫，姜天一講歷史，ABC Learning，少年得到，博雅小學堂，常青藤爸爸，婷婷詩教等英語和大語文內容端口。 這些第三方資源絕大多數是需要額外付費的。

總而言之，這臺機器功能很豐富，滿足各種人群的需求。但因為可以通過小程序管控，關掉所有自己不用的功能（孩子拿到手之前提前把那些板塊兒都關掉，孩子是完全看不到喜馬拉雅之類板塊的），所以又可以呈現為一臺純粹的，只為學英語準備的聽力機。

我個人用下來是滿意的，除了團價不合理，產品本身是達到開團標準了。（在現階段的市場上，K9是綜合最滿意的產品，但產品都是不斷研發和更新的，誰也不能保證自己用的產品永遠最好，如果未來有綜合來講更吸引人的產品，請不要怪我）

畢竟現在K9在使用上也不是完美的。

相對于之前M2那種MP3，可以很多天充一次電，K9的待機時長，肯定算是個缺點。但K5,M5,K9的待機時長實測下來都差不多，像小七這種每天聽很久的，必然需要每天晚上睡前充電。以后如果隨著技術的提升，有一個產品保持K9全部優點，且待機時長明顯增加，我是肯定會換的。沒指望一個產品用很多年，加上我一直在更新本地下載，所以兩個娃都只入了64G的K9。

而且K9的重量和K5，M5差別不大，和M2相比會明顯重，從M2和M2S換K9的朋友，可能會明顯不適應。小七帶的時間長，我怕壓脖子，所以從來沒用過那個送的硅膠套（那個硅膠套帶上真的感覺巨重，去掉就輕巧很多），而且很多時候會選擇斜挎著背。

即使K9和K5同系統，算經過市場很久的檢驗了，現在依然會存在一些BUG，我沒遇到，但一些朋友遇到過。 比如我們就收到過需要手動清理緩存，下載的文件才能在本地音頻看到的情況，這種情況已經反饋給品牌后，在后面的軟件更新時都可以解決。 而且，小家電都會有一定概率的售后問題，萬一收到的機器有問題，就聯系客服解決。

因為我們是要盯售后，幫大家聯系品牌做使用體驗提升的，所以系統相對穩定的K9，上架后遇到的問題極少，普遍反映滿意，咱就開團了，而且一直在用，大家來問一些具體問題也好回答。 但M5，本身下載速度我自己就接受不了，不用就沒辦法深入了解，加上新系統，不知道后面還會遇到什么BUG，咱就確定不上了，大家有需要自己去旗艦店買吧。

??留言福利??

之前一直沒有確定要不要上架M5，所以團文沒有發，很多朋友又著急買聽力機，就讓童品會先把鏈接掛上了，很多朋友已經收到在用了，歡迎大家分享自己的使用感受，根據留言會抽取30位朋友，每人送出傾聽者配套小挎包1個。

團購時間：看到文章時即可購買

本次開團在天使之夢童品會有贊店鋪，識別下面二維碼購買：

開團產品及價格：

咱們這次開團的是傾聽者K9，一共有三個顏色（藍色、白色、粉色）可選，可以根據個人偏好選擇。

K9藍色款/白色款/粉色款（64G），團價598元；

K9藍色款/白色款/粉色（128G），團價698元。

關于發貨：

發貨時間：72小時左右發貨；

發貨快遞：京東/順豐/中通快遞隨機發貨，不接受指定快遞，特殊情況可咨詢客服；

發貨地：廣東佛山（品牌方代發）；

加運費地區：內蒙古、西藏、甘肅、青海、寧夏下單需要加10元運費，其他地區包郵；

不發貨地區：港澳臺及海外；

售后政策：7天無理由，15天質量問題包換，一年保修，3個月內機器本身質量問題，廠家承擔來回運費；3個月到一年，運費各自承擔，中間沒有任何費用；一年之后，機器有問題，只收取配件材料費，來回運費自行承擔哦。

關于客服：

每次活動咨詢量會特別大，客服那邊接待人數都會爆滿，建議大家自主購物，很多問題文章里面已經寫的很清楚了，等待客服回復可能會有點慢。萬一付款時價格有問題，不要等改價，多付的錢一定會退的，付款減庫存，等改價萬一沒拍到，會更影響購物體驗。

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