一年級孩子被多人“表白”，是要“早戀”的節奏嗎？家長咋引導？

剛上一年級的孩子，竟然被多名同學“表白”了，這是要“早戀”的節奏嗎？作為家長，應該如何引導孩子？

孩子今年9月份升級為一年級的小學生了。開學大半個月了，孩子適應的非常好，每天放學就迫不及待的跟我分享她在學校里的一些有趣的事情。

昨天晚飯后，我和孩子一起聊天，孩子說“媽媽，周五早上，我和楊長林在操場zao lian的時候……”，我正等著孩子接著往下說，孩子突然說了一句“是那個zao lian（孩子想說的是“早練”），不是你想的那個早戀”。

我笑笑，說道“你早都跟我說過，你每天早上那么早去，都要在操場上鍛煉一會兒，楊長林去的早的時候，也會和你一起鍛煉。那叫“晨練”，不叫“早練”，用詞要準確。再說了，就你們倆，6歲多的小屁孩，知道什么叫早戀嗎？”

孩子說道“但是，我感覺楊長林有可能真的想和我早戀。他每天跟在我后面，叫我寶寶，還說我長得好好看。”

我笑道“你是班長，他是副班長，你們倆是搭檔，他整天跟在你后面，不是很正常嗎？”

孩子說“其他人都叫我班長或者若蘭，只有他每次都叫我寶寶。”

我說:因為你們兩個人既是好搭檔，又是好朋友。你們現在年齡都還比較小，幼兒園階段，家長、老師、同學，大家不都經常叫你們寶寶嗎？你們現在上一年級了，應該相互稱呼名字或者同學，但他可能還沒有從幼兒園階段的習慣改過來。也有可能是他覺得你們兩個的關系要比其他同學更親密一些，所以想要一個與眾不同又親密的稱呼。你可以跟他說，你現在是小學生了，寶寶這個稱呼已經不適合了，讓他換一個，比如，不用帶姓，就叫你若蘭。”

孩子又說，他還好幾次說我“長得好好看”。

我說“這就更正常不過了。不論是幼兒園還是小學，你們老師都教過你們，要有一雙善于發現美的眼睛，要善于發現身邊一切美好的人和事物。”

孩子說:哦，我知道了，確實不止楊長林一個人說我長得好看。

我問孩子“還有誰說你長得好看？是你的同桌霍雨浩嗎？”

孩子說道:不是的，是薛佳琪，就是做早操的時候，站在我左邊的那個女生。

我問孩子“她是怎么說的？”，孩子說:她跟我說“你長得真好看，我好喜歡你。”

我說:你看，薛佳琪是女孩子，她也說她喜歡你。愛美之心，人皆有之。長得好看，也是“美好事物”的一種，大家都喜歡，不分男孩女孩，自然就更和“早戀”無關了。

孩子又問我“霍雨浩也說過我長得好看嗎？那他是怎么說的？”

我說“是他媽媽周三晚上給我說的”。我打開手機，給孩子看霍雨浩媽媽給我發的信息:我家浩浩剛才跟我說，我的同桌若蘭好漂亮啊，她媽媽也好漂亮啊！我好喜歡她，老師也好喜歡她，給她獎勵了好多小紅花，還選她當班長”。

孩子說“霍雨浩竟然說他喜歡我？他一天到晚瞎鬧騰，都快氣死我了。”

我繼續給孩子看我和霍雨浩媽媽的聊天記錄。霍雨浩媽媽之所以主動給我發了上面那條信息，主要有兩方面的原因:

第一，孩子竟然懂得審美了，之前從未說過類似的話。

第二，孩子很羨慕若蘭，不光長得好看，而且學習好，表現也好，老師也喜歡她。

我繼續把手機往下滑，邊給孩子看我和霍雨浩媽媽的聊天記錄，邊跟孩子說:這是媽媽第一次被人夸“真漂亮”，之前有很多人夸過媽媽端莊、優雅，氣質好，卻從來沒有人夸過媽媽“漂亮”。只是小孩子的詞匯比較匱乏，他不知道該用其他合適的詞匯來表達他所認為的“美”，只好用了“漂亮”這個詞。

孩子說“我也覺得媽媽就是世界上最漂亮的媽媽”。我說“在每一個孩子的眼里，自己的媽媽都是世界上最漂亮的媽媽，但這更多的是情感因素，和容貌的關系不大。”

孩子似懂非懂的點了點頭。我接著說道:長得好看不好看，漂亮不漂亮，這是天生的，準確來說，是由遺傳基因決定的。就像霍雨浩說的，你很漂亮，媽媽也很漂亮。但是，這種基于內在基因的美與丑，是不會因個人意愿而改變的。生得好看自然是一件開心的事情，但你不能因此沾沾自喜，因為這不是你努力得到的；生得不好看，也用不著自卑，因為這并不是你能決定的，更不是你的錯。

孩子又點了點頭，我接著說道:更重要的是，你現在是一名小學生了，你的關注點應該在學習上，而不是長得好看不好看上。就像霍雨浩說的，老師也很喜歡你，給你獎勵了好多小紅花，還選你當班長。學習好的孩子，不論是老師還是同學，都會喜歡。

孩子又問:那個霍雨浩，他一天到晚調皮搗蛋，都要氣死我了，這是喜歡我嗎？

我說:因為你表現好，老師才選了你當班長。幫老師管理班級，這是你作為班長的責任。那么，遇到調皮搗蛋不聽話的同學，你自然會生氣。但他也會羨慕你，說老師喜歡你，給你獎勵了很多小紅花，說明他也想學好。只不過男孩子一般都會比女孩子調皮一點，而他暫時也還沒有學會做一個遵守紀律，專心學習的小學生呢。

你剛才也看到了，他媽媽說你們班主任已經給她打過兩次電話，都是說他在學校調皮搗蛋了，需要家長配合，好好管教的。老師安排他和你做同桌，也是希望你能夠多帶動他，讓他也能往好的方向發展。

他說他“喜歡你”，并且羨慕你，說明他本性也不壞，他分得清好壞，也希望“學好”，所以你更應該多幫助他。

孩子又點了點頭。這次的談話結束。家有上學娃，家長要操心的事情可真不少啊！希望我說的話，孩子都能夠聽進去，并且付諸實踐吧。