淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)怎么樣？3億實(shí)訓(xùn)設(shè)備，畢業(yè)即被搶空！

“職業(yè)教育不能只盯著課堂，要盯著生產(chǎn)線、盯著產(chǎn)業(yè)鏈。”這番話道出了目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的核心邏輯：學(xué)生選擇職業(yè)院校的初衷是其與產(chǎn)業(yè)需求高度匹配的教育特性可以保證學(xué)生學(xué)有所用，能夠成為市場(chǎng)發(fā)展所需的人才，避免畢業(yè)后陷入“學(xué)用脫節(jié)”的困境。一所職業(yè)院校能否打通教育與生產(chǎn)的壁壘，是影響學(xué)生選擇的關(guān)鍵因素，這直接關(guān)系到學(xué)生能否在就業(yè)市場(chǎng)中獲得實(shí)實(shí)在在的競(jìng)爭(zhēng)力。

在山東淄博這座老工業(yè)城市，就有這樣一所職業(yè)院校深度扎根當(dāng)?shù)?strong>“四強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)土壤，以產(chǎn)教融合為突破口，為學(xué)生搭建起從課堂到崗位的直通車，這就是淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

作為扎根老工業(yè)基地的職教院校，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)的發(fā)展始終與淄博產(chǎn)業(yè)升級(jí)同頻，依托當(dāng)?shù)?strong>化工、機(jī)械、新能源等產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起“政府引導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、院校主體、社會(huì)參與”的四維協(xié)同產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行機(jī)制，使在校生成為直接受益者。截至目前，該校已與萬華化學(xué)、齊魯石化、魯南制藥集團(tuán)等龍頭企業(yè)共建19個(gè)混合所有制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人直接擔(dān)任現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)，全程參與人才培養(yǎng)方案制定。這意味著學(xué)生在校期間所學(xué)的課程內(nèi)容、技能標(biāo)準(zhǔn)，都是企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中急需的。

比如與魯南制藥集團(tuán)共建的魯南制藥學(xué)院，以“六進(jìn)六化六融合”為特色形成的培養(yǎng)模式，還曾榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，這種成熟的校企協(xié)同模式，從源頭保障了學(xué)生所學(xué)與崗位所需的“零距離”對(duì)接。學(xué)生接觸到的不僅是課本知識(shí)，更有行業(yè)一線的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和工藝標(biāo)準(zhǔn)，這為他們未來進(jìn)入企業(yè)快速上手打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在明確的校企協(xié)同機(jī)制下，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)的人才培養(yǎng)模式更注重“實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向”，讓學(xué)生在校期間就能觸摸到產(chǎn)業(yè)一線的真實(shí)脈搏。學(xué)校全面推行“崗課賽證”綜合育人模式，將崗位標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、技能競(jìng)賽、職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融入教學(xué)全過程，采用“校中廠”“廠中校”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，構(gòu)建了基于真實(shí)工作場(chǎng)景的模塊化課程體系。截至目前，學(xué)校已建成42個(gè)企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)中心，引入生產(chǎn)性設(shè)備總值超3億元，這些實(shí)訓(xùn)中心并非“模擬道具”，而是能讓學(xué)生參與真實(shí)生產(chǎn)的平臺(tái)。

在與京東共建的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)，學(xué)生直接參與“618”“雙十一”等大型電商項(xiàng)目的售前、售中、售后全流程實(shí)訓(xùn)，2024年在校生參與實(shí)現(xiàn)的服務(wù)銷售額已突破800萬元；針對(duì)不同產(chǎn)業(yè)需求開設(shè)的訂單班、學(xué)徒班更是讓學(xué)生“未畢業(yè)先就業(yè)”。理想汽車訂單班的學(xué)生畢業(yè)前即被“預(yù)定一空”；2024年還有9名優(yōu)秀畢業(yè)生在萬華化學(xué)年度大會(huì)上榮獲“萬華工匠”稱號(hào)。這種“上學(xué)即上崗、畢業(yè)即勝任”的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生畢業(yè)后無需擔(dān)心從零開始，都能帶著豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入職場(chǎng)。

充足的實(shí)訓(xùn)儲(chǔ)備和精準(zhǔn)的培養(yǎng)定位，最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上的“硬實(shí)力”。近五年來，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)累計(jì)培養(yǎng)技術(shù)技能人才4萬余人，其中87.93%的畢業(yè)生選擇留魯留淄就業(yè)創(chuàng)業(yè)，約80%的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院畢業(yè)生服務(wù)于淄博“四強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)。這意味著學(xué)生畢業(yè)后就能在本地找到與專業(yè)匹配的優(yōu)質(zhì)崗位。這種“家門口的好就業(yè)”不僅降低了學(xué)生就業(yè)成本，更讓學(xué)生在熟悉的產(chǎn)業(yè)環(huán)境中持續(xù)成長(zhǎng)，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

對(duì)于希望在職業(yè)道路上快速立足、貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的考生而言，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)提供的，是一條清晰且務(wù)實(shí)的成長(zhǎng)路徑。學(xué)生學(xué)到的是崗位急需的技能，接觸的是行業(yè)前沿的資源，收獲的是畢業(yè)后就能上手的底氣。這些看得見、摸得著的優(yōu)勢(shì)，正是職業(yè)教育應(yīng)有的價(jià)值，也是考生在選擇職業(yè)院校時(shí)值得優(yōu)先考量的核心所在。